Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «Портрет моего сказочного друга»

Светлана Чиркова
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «Портрет моего сказочного друга»

Педагог: Чиркова Светлана Сергеевна Возрастная группа: 5-6 лет

Тема: «Портрет моего сказочного друга».

Цель: создание социальной ситуации развития связной речи, для формирования интереса к чтению сказок.

Задачи:

1. Создать условия для создания позитивного настроения и мотивации к деятельности.

2. Создать условия для формирования представлений о сказочных героях и реальных людей, животных, предметов.

3. Создать условия для выражения детьми своих мыслей, воспитывать интерес к чтению сказок.

Публикация «Конспект занятия по развитию речи в старшей группе „Портрет моего сказочного друга“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Старшая группа
• Темочки

4. Создать условия для развития связной речи.

5. Обеспечить условия для двигательной активности.

6. Создать условия для развития речевой активности, упражнять в подборе слов на определённый звук.

7. Обеспечить условия для создания положительного эмоционального состояния.

Организация детских видов деятельности:

1. Общение ребенка со взрослым;

2. Общение ребёнка со сверстниками;

3. Игровая деятельность.

Материалы и оборудование: иллюстрации к сказке «Колобок», «Мойдодыр», музыкальное сопровождение к физминутке «Самолёт», альбомные листы, фломастеры, салфетки, клеёнка по количеству детей.

Методы и приёмы: наглядные (показ, словесные (рассказ, беседа, практические (физминутка, рисунок).

Предварительная работа: чтение художественной литературы, отгадывание загадок, рассматривание иллюстраций сказок.

Ход образовательной деятельности:

Вводная часть

(организационный и мотивационный момент)

Дети сидят на стульчиках.

Воспитатель:

-Ребята, вспомните пожалуйста ваши любимые сказки и мультфильмы и назовите их сказочных героев.

-А вы знаете, ребята, что очень часто герои сказок – это обычные люди, дети, животные или предметы. Как вы думаете, чем герои сказок отличаются от реальности?

-Приведём пример. Колобок – это хлеб круглой формы. А в сказке он стал необычным. Каким?

- Ребята назовите других героев сказки? А что необычного есть в них? Чем герои сказок отличаются от настоящих зверей?

Дети отвечают.

Основная часть

Воспитатель:

-Ребята, давайте вспомним сказку К. И. Чуковского «Мойдодыр». В сказке появляется много предметов, назовите их? Что делает необычными эти предметы? А какой же главный герой в этой сказке?

Дети отвечают.

Физкультминутка «Самолёт».

Дети выполняют игровые действия в соответствии с текстом.

Воспитатель:

-А теперь, ребята, поиграем в игру «Сумеешь назвать?».

-Я буду называть любой согласный звук из четырёх (с, з, с”, з”, а вы должны подобрать к этому звуку слова.

Дети слушают, отвечают, рассуждают.

Завершение занятия

Воспитатель:

-Молодцы, ребята! Вы хорошо справились с заданием!

-А теперь вспомните своего любимого героя из сказки с которым вы бы хотели подружиться и нарисовать его.

-Какие ребята у вас получились красивые герои, молодцы ребята.

Дети садятся за стол, рисуют.