Конспект занятия по рисованию в старшей группе «Мое любимое животное — мой маленький друг»

Рабаданова Марина
Конспект занятия по рисованию в старшей группе «Мое любимое животное — мой маленький друг»

Конспект занятия по рисованию в старшей группе «Мое любимое животное - мой маленький друг»

Цели:

Закрепить знания детей о домашнем животном (собаке, особенностях его внешнего вида; активизировать словарь детей; воспитывать любовь к животным; вызывать у детей радость от восприятия результата своей и общей работы.

Задачи:

Продолжать расширять и закреплять знания детей о домашних животных (собаках)

Публикация «Конспект занятия по рисованию в старшей группе „Мое любимое животное — мой маленький друг“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Старшая группа
• Темочки

Учить выделять характерные особенности животного, знакомить с интересными фактами о жизни собак разных пород (преданность, отвага, дружба и т. п.)

Активизировать речь и фантазию детей, прививать умение слушать литературные произведения и эмоционально реагировать на их содержание.

Воспитывать любовь и бережное отношение к животным.

Развивать творческие способности детей с помощью нетрадиционных техник рисования.

Предварительная работа:

Наблюдение за домашними животными дома и на прогулке, рассматривание иллюстраций и фотографий собак, показ презентации «Породы собак», чтение художественной литературы

(А. Барто «Мой пёс», сказка «Как собака друга искала», Е. Стеквашова «Щенок», Носов Н. "живая шляпа", и др., энциклопедий, беседы с детьми о многообразии видов и парод домашних животных рассказы детей о собаках, живущих в их семьях, использование мнемотаблиц, схем с последовательностью рисования собаки.

Оборудование: альбомные листы, краски акварельные, кисти, салфетки простые карандаши.

Ход занятия:

В. Ребята давайте мы с вами улыбнёмся друг другу, поздороваемся. Я сегодня шла в детский сад и увидела маленького щенка, и подумала что наши лучшие друзья- это собаки. Я вам приготовила загадки, а вы очень внимательно их послушайте:

Мы вернулись в поздний час,

Кто в дверях встречаем нас?

Кто хвостом от счастья машет?

И на задних лапах пляшет,

Лижет руки, лижет нос

Это – наш любимый … (пёс)

Заворчал живой замок,

Лег у двери поперек.

Две медали на груди,

Лучше в дом на заходи! (Собака)

В. О каком животном эти загадки? (о собаке)

В. Правильно ребята,собака – это первое животное, которое приручил человек. Давным-давно, когда не было городов, а люди жили в пещерах, они стали прикармливать и брать к себе в дом детенышей диких волков. Волчата привязались к человеку и стали жить рядом с ним. Человек научил их охранять дом и помогать ему искать и добывать ему пищу. С тех пор собака стала самым верным и преданным другом человека. Каких только не бывает собак: служебные, охотничьи, декоративные и вовсе без породные.

В. Дети давайте посмотрим картинки о собаках.

В. Какие пароды собак вы знаете? (овчарка, такса, далматик и др.)

В. Посмотрите внимательно и скажите, чем отличаются собаки друг от друга (размером, окраской, характером и т. п.)

В. Как вы думаете, какой у собак бывает характер (добрый, игривый, злой, смелый).

Также ребята есть служебные собаки,собаки-сторожа,собаки-водолазы, собаки спасатели в горах.

В. Давайте рассмотрим какие служебные пароды собак вы можете назвать? (овчарка, лабрадор и др.)

В. Как помогают людям служебные собаки? (охраняют границу, спасают, летают космос и т. п.) что же они делают?

Бродить, утопая в болотах и травах,

Готов он и счастлив и нет ему равных.

А в стойке замрет на охоте весенней -

Замрешь от восторга и сам – загляденье!

В. Какие охотничьи породы собак вы знаете? (такса, гончая и др.)

В. Как помогают собаки людям во время охоты? (выслеживают, приносят дичь)

Изобретателен, умён,

Вам предан бесконечно он.

И жизнь за вас отдать бы смог

Французский маленький бульдог.

В. Какие декоративные пароды собак вы знаете? (болонка, далматинец, мопс)

В. Для чего нужны декоративные пароды (для дружбы, игры, охраны и т. п.) Давайте ребята мы с вами чуть отдохнём и выполним физкультминутку.

Физкультминутка:

Дружок – собачка цирковая

Зарядку сделать предлагает.

Это лёгкая забава –

Повороты влево, вправо.

Нам известно всем давно –

Там стена, а там окно.

Приседаем быстро, ловко

Здесь видна уже сноровка.

Чтобы мышцы развивать,

Надо много приседать.

А теперь ходьба на месте,

Это тоже интересно.

Ох, как рад Дружочек

И рады ребятишки,

Вместе вы с Дружочком

Тихонечко садитесь.

В. Ребята, а у вас дома есть животные? Как вы заботитесь о них? (кормим, гуляем, играем) Как называют детенышей собаки? (щенки)

В. Ребята, а давайте мы с вами нарисуем себе друга-щенка? (да)

В. Но прежде чем начать рисовать, давайте мы с вами сделаем пальчиковую гимнастику :

«Щенята»

(ладошки складываем, пальцы прижимаем друг к другу)

У нашей собачке есть десять щенят. (покачиваем ладошками, не разъединяя их)

Сейчас все щенята по парам стоят:

Два толстых, два ловких, (постукиваем соответствующими пальцами друг об друга)

Два длинных, два хитрых друга, от большого к мизинцу)

Два маленьких самых

И самых красивых.

Давайте теперь приступим, мы сегодня с вами будем рисовать собак по схеме (воспитатель дает советы по изображению частей тела животного)

В. Дети, скажите, чем покрыто тело животного? (шерсткой)

В. А каким способом можно нарисовать пушистую шерсть? (тычком, сухой кистью)

В. Давайте вспомним правила выполнения рисунка тычком (дети отвечают)

В. Правильно. Кисть надо держать вертикально и не мочить. Начинайте рисовать (самостоятельная деятельность детей).

В. Наше занятие подошло к концу. Назовите способ рисования, который мы сегодня использовали (мы рисовали тычком, жесткой полусухой кистью)

В. Как много интересного мы сегодня вспомнили о наших четвероногих друзьях. А чем больше вы будите знать о животных, тем крепче будет ваша дружба с ними. Посмотрите мы сегодня с вами нарисовали себе друзей. Ребята, какие вы молодцы!