Конспект занятия по театрализованной деятельности для детей среднего возраста «Марфуша в гостях у ребят»

Анастасия Лагутина
Конспект занятия по театрализованной деятельности для детей среднего возраста «Марфуша в гостях у ребят»

Программное содержание:

- обогащать словарь детей

- развивать артикуляционный аппарат,

- совершенствовать интонационную выразительность,

- развивать имитационные навыки,

- учить строить диалог,

- развивать воображение,

- создавать положительный эмоциональный настрой, ситуацию успеха.

Материал

Ширма, игрушка театра “би-ба-бо” Марфуша, волшебный мешочек, волшебная палочка, предметы для превращения,герои сказки: муравей, воробей, бабочка, заяц, мышь, сделанные из парных предметов для превращения, рисунки с эпизодами сказки “Под грибом” В. Сутеева, пиктограммы с выражениями лиц.

Ход занятия

В группе стоит ширма (на ковре).

Входят дети.

Воспитатель: Ребята, у нас сегодня необычный день, к нам пришли гости.

Давайте поздороваемся.

Включается музыка. (Марфушу и ее музыку ввести в начале года).

Воспитатель: Ребята, к нам кажется, еще кто-то идет. Кто же это? Вы узнали?

Ответы детей.

Марфуша: Здравствуйте, ребята.

Воспитатель и дети здороваются.

Марфуша: Я сегодня наводила порядок и вот что нашла (показывает

предметы – носок, платок, перчатку, варежку, тапок). Что же с

этим делать?

Ответы детей.

Марфуша: А давайте мы положим эти предметы в волшебный мешочек и

увидим, что будет.

Воспитатель и дети соглашаются и складывают предметы.

Марфуша: Теперь нужно произнести “заклинание”:

Сложим мы в мешок большой гладим по левой и правой ладони

Каждой вещи по одной: загибаем пальцы левой руки по очереди

Тапок, варежку, носок,соединяем пальцы: большой с большим,

И перчатку, и платок. указательный с указательным и т. д.

Ты мешочек наш, расти, ладони и пальцы прижаты др. к другу

раскрываем, делаем “шар”

Что там вышло, покажи. ладони вверх, вниз, вверх, вниз

Воспитатель показывает движения.

Марфуша: А теперь давайте вместе.

Заклинание произносит воспитатель вместе с детьми 2 раза.

Марфуша: Ой, ребята, мне пора, меня дела еще ждут. Оставляю вам

мешочек. До свидания.

Воспитатель: Спасибо, Марфуша за чудесный мешочек. Приходи к нам еще.

Под музыку Марфуша уходит.

Воспитатель: Смотрите, ребята, в кого превратились наши предметы?

Предметы извлекаются по одному, рассматриваются.

Воспитатель: Серенький комочек

Под стол убежал,

Сырных крошек отыскал.

Дети: Мышка.

Воспитатель достает тапок-мышку: Громко или тихо мышка пищит?

Тоненький у нее голосок или толстый, грубый? Ну-ка, Даша,

попробуй быть мышкой.

Даша берет мышку и имитирует голосом.

Воспитатель: Молодец.

Давайте посмотрим, кто еще у нас в мешочке появился?

Пришли мужички в лес без топоров,

Срубили избу без углов.

Кто это?

Дети: Муравьи.

Воспитатель: А у муравьев какие шажочки?

Дети: Маленькие.

Воспитатель: Правильно. Муравьи маленькие и шажочки у них маленькие. А

еще они очень трудолюбивые и внимательные. Давайте

превратимся в муравьев. Когда я скажу слово “муравьи”, вы

все будите бежать маленькими шажочками, а когда скажу

“птица”, надо присесть. Запомнили?

Проводится игра “Муравьи и птица”.

Воспитатель: Молодцы, внимательные муравьишки получились.

Воспитатель смотрит в мешочек: Ой, а это кто? Он дрожит, боится

встретиться с лисицей.

Дети: Заяц.

Воспитатель: Когда страшно, хочется спрятаться. Да? Зайчик голову к

плечам прижимает, лапки к себе подбирает. И дрожит. Какие

из вас зайчики получились? Хорошие.

Ну, не бойтесь, зайчики, нет лисы.

Воспитатель достает перчатку-зайца: Вот какой теперь храбрый заяц, ушами

шевелит, не дрожит. Покажите свои ушки, зайцы.

Воспитатель шевелит заячьими ушами, дети повторяют движения своими пальцами.

Воспитатель: Молодцы.

Ребята,кто это: не птица, а с крыльями.

Дети: Самолет, муха, бабочка.

Воспитатель: А про кого мы скажем, что она порхает?

Дети: Бабочка.

Воспитатель: Правильно (достает бабочку). Бабочка, она какая?

Дети: Маленькая, легкая, красивая.

Воспитатель: Да, а еще хрупкая, нежная. Правильно? Послушайте музыку и

скажите, под какую мелодию может летать бабочка?

Включается по очереди 2 мелодии. Дети говорят, под какую из них летает бабочка.

Воспитатель: Девочки-бабочки, покажите, как вы порхаете.

Девочки под музыку танцуют.

Воспитатель: Кто-то у нас еще остался в мешочке.

Чирик-чирик,

По веткам прыг,

Зернышки склевал,

В лапы к кошке не попал.

Дети: Птичка, воробей.

Воспитатель: Молодцы. Смотрите, сколько героев. Из какой же они сказки?

Дети: Под грибом.

Воспитатель (показывает рисунок 1, где герои с грустными лицами, и

пиктограмму грустного лица)Какие в начале сказки были герои:

грустные или веселые?

Почему?

Дети отвечают.

Воспитатель: А они были дружные, добрые или злые и вредные?

Дети отвечают.

Воспитатель: Как помогла героям дружба?

Дети отвечают.

Воспитатель показывает рисунок 2, где герои веселые под большим грибом и

пиктограммы веселого и задумчивого лица.

Воспитатель обращает внимание детей на пиктограммы и ведет обсуждение,

чем отличаются эти лица, что они обозначают.

Дети по очереди играют какого-либо персонажа, просятся под грибок.

Воспитатель: Молодцы. Хорошие артисты. Всех героев узнали.

Воспитатель: А сможете ли вы узнать своих друзей по голосу? Давайте

попробуем?

По желанию выбирается ведущий, остальные дети

встают шеренгой, тот, у кого в руках окажется волшебная

палочка, называет по имени ведущего, а он должен угадать,

кто его позвал.

Воспитатель: Молодцы. Ваши ушки хорошо слышат. А ловкие ли у вас

ручки? Давайте поиграем в “передавалки”? Вставайте в круг.

Дети встают в круг. Воспитатель ”передает” соседу большой

мяч, ребенок передает дальше, потом воспитатель просит

передать воду в ладошках и так дальше, пока не поучаствуют

все дети.

Воспитатель: А для чего нам нужны руки?

Дети отвечают.

Воспитатель: А наши ручки могут превратится в травку.

… в цветок для друга

… в кусты для зайца

… в дерево

…подул ветер и покачал дерево.

Воспитатель: Ловкие у вас ручки. А сами вы ловкие? Сейчас посмотрим.

Пантомимическая игра “превращалка”.

Воспитатель: Вот я палочку возьму.

Над ребятками взмахну.

Их в птичек превращу.

Вот я палочкой взмахну,

Деток в зайцев превращу.

Воспитатель: Ах, какие молодцы. Хорошо старались. Устали, наверно.

Теперь палочкой взмахну,

Вас я в ветер превращу.

Дыхательное упражнение “Ветер”: дети на выдохе произносят “фу-у-у”.

Воспитатель: Что ж ребята, вы хорошо потрудились. Герои какой сказки у

нас сегодня появились?

Дети отвечают.

Воспитатель: Муравей, он какой?

А бабочка, что она делает?

А заяц?

Ответы детей.

Воспитатель: Были наши герои дружными или нет?

Ответы детей.

Воспитатель: Знаете, ребята, в Марфушином мешочке что-то еще есть.

Посмотрим?

Воспитатель достает угощение: Это для вас, ребята, а это для наших гостей.

Давайте с гостями угощаться и прощаться.

Дети прощаются.

Публикации по теме:

«Петрушка в гостях у ребят». Конспект занятия по познавательной деятельности с использованием ИКТ«Петрушка в гостях у ребят». Конспект занятия по познавательной деятельности с использованием ИКТ ЗАДАЧИ: Образовательные: 1. Закрепить понятие геометрические фигуры, умение различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник,.

Конспект образовательной деятельности для детей средней группы «Цифра 5 в гостях у ребят» Конспект образовательной деятельности для детей средней группы "Цифра пять в гостях у ребят". Цель: Продолжать развивать математические.

Конспект открытого занятия по ФЭМП с элементами театрализованной деятельности «У солнышка в гостях» в младшей группеКонспект открытого занятия по ФЭМП с элементами театрализованной деятельности «У солнышка в гостях» в младшей группе Задачи: Обобщать умение детей различать и называть свойства предметов: форма (круг, квадрат, треугольник); размер предметов (большой,.

Конспект занятия для детей среднего дошкольного возраста «В гостях у пчёл» Цель. Расширить знания детей о пчелах,мёде и его пользе для человека. Активизировать словарь: пчела (пчелка,мёд (медок, нектар, собирать.

Автор публикации:
Конспект занятия по театрализованной деятельности для детей среднего возраста «Марфуша в гостях у ребят»
Опубликовано: 21 сентября 2021 в 22:59
0Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 0.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
23 октября. День рождения Джанни Родари

Доброму волшебнику, подарившему нам сказку про мальчишку-луковку, озорного Чиполлино, посвящен сегодняшний день. 23 октября исполняется 101 год со дня рождения итальянского детского писателя Джанни...

23 октября. День работников рекламы в России

День работника рекламы – профессиональный праздник всех составителей рекламы, маркетологов и пиарщиков, отмечаемый с 1994 года. Нет сомнений в том, что профессия эта очень творческая. Она и в будущем...


Горячие темочки