Конспект занятия «Путешествие в Фиолетовый лес»

Эльвира Сулейманова
Конспект занятия «Путешествие в Фиолетовый лес»

Конспект занятия в разновозрастной группе (старший и подготовительный к школе возраст) с использованием развивающих игр В. В. Воскобовича

«Путешествие в Фиолетовый лес»

Цель: развитие логического мышления, внимания, воображения,

продолжение формирования представление о геометрических фигурах.

Задачи:

Публикация «Конспект занятия „Путешествие в Фиолетовый лес“» размещена в разделах

• Воскобович, В.В. Игры, развивающие пособия, занятия
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Технология «Фиолетовый лес» (Воскобович)
• Темочки

образовательные: упражнять детей в определении геометрических фигур на основе словесного и зрительного восприятия; продолжать развивать умение объединять различные элементы геометрических фигур с целью создания новой фигуры, закреплять умение составлять изображение предметов из геометрических фигур; закреплять умение соотносить цифры с количеством предметов, пространственные представления;вопитание мягкого голосоведения; расслабление по контрасту с напряжением; координация речи с движением.

воспитательные: воспитывать эмпатийное, эмоционально-положительное отношение к персонажам, желание помогать другим, формирование положительной самооценки.

развивающие: развивать внимание, воображение, логическое мышление, представление о форме.

образовательные области: познание (формирование элементарных математических представлений, коммуникация, социализация.

Оборудование: письмо в конверте, фигурки: Малыш Гео и Незримка Всюсь, «Прозрачные квадраты» и «Логоформочки» В. В. Воскобовича, геометрические фигуры "Танграм", вырезанные из цветной бумаги, клей, конструктор букв, Геоконт.

Ход занятия

Здравствуйте ребята! Сегодня в детский сад почтальон принёс письмо. Давайте его прочитаем? Итак, пишет нам Малыш Гео: «Здравствуйте ребята. Со мной приключилась беда! Вредный Незримка Всюсь запутал меня в лесу и теперь я никак не могу найти дорогу домой! Я знаю, что вы смелые и отважные ребята и очень надеюсь на вашу помощь!»

Логопед: «Что же делать ребята?» (ответы детей).

Л: «Молодцы дети, я знала, что вы не оставите Малыша Гео в беде. Итак, отправляемся в Фиолетовый лес выручать Малыша Гео! Вы готовы ребята?»

Дети: «Да!»

Упражнения на расслабление по контрасту с напряжением: «Силачи», «Гиря», «Кулачки».

Л: «Итак, в путь! А чтобы попасть в сказочный Фиолетовый лес нужно сказать волшебные слова: «Раз, два, три в сказку попади!» (дети повторяют).

Л: «Вот мы на поляне Фиолетового леса. Смотрите, кто-то оставил нам послание выложенное из листьев. Ребята, вы узнаёте эти буквы ( дети:да).Тогда давайте их пропоём. АААААА, УУУУУУУУ. А теперь соединим их АААУУУ. Давайте попробуем выложить их с конструктором букв.

Молодцы ребята продолжим наш путь.

А теперь мы на Поляне Закалдованных зверей. Посмотрите,вредный Незримка Всюсь заколдовал зверей так, что сложно разобрать, кто же это. Что же делать?Давайте поможем зверушкам.»

Дети: «Давайте!»

Л: «Ребята, вы можете помочь расколдовать зверушек – попробуйте сложить из геометрических фигур животных и приклейте их на альбомный лист. Фигуры каких животных у вас получились?

Л: «Молодцы, ребята! У вас получилось расколдовать животных. А теперь мы отправляемся дальше и выходим к берегу Озера Айс. Нам с вами нужно перебраться на другой берег. Как мы сможем это сделать? (предложения детей).

Правильно ребята, нам нужна лодка. Возьмите «прозрачные квадраты» и составьте из них лодочку» (дети собирают по образцу).

Л: «Молодцы ребята! Теперь у нас есть лодка и мы с вами можем переплыть на другой берег».

На берегу мы встречаем кузнечиков. Они предлагают сыграть с ними в игру (физкультминутка) :

Поднимайте плечики.

Прыгайте кузнечики,

Прыг-скок, прыг-скок,

Сели. Травушку покушаем.

Тишину послушаем.

Тише,тише,высоко,

Прыгай на носках легко.

Л: «Ребята, мы попали на Поляну Геоконта. Проти через неё мы можем, только изобразив на паутине Паука Юка.

Молодцы ребята, идём дальше….

Л: «Перед нами Тропинка Примеров. Путь по ней нам загромождают какие-то необычные примеры (игра «Логоформочки»). Пройти по дорожке мы сможем только решив их. Попробуем ребята?

Дети: «Да!»

Л: «Итак, первый пример: «вершок» круга и «корешок» треугольника? Какая фигура получится? Найди её среди фигур. На что похожа эта фигура?

Молодцы ребята! Проходим по тропинке, смотрите, кого мы видим? Правильно, это же Малыш Гео! Мы нашли его!

Л: «Ну что ж, а теперь давайте выводить Малыша Гео из леса. Вспоминайте, ребята обратную дорогу.

Дети: «По Тропинке Примеров, через Поляну Геоконта, на лодочке по Озеру Айс, через поляну Заколдованных Зверей».

Л: «Молодцы, ребята. Вы помогли вывести из леса Малыша Гео. Он благодарит вас! А нам пора возвращаться в детский сад. Давайте закроем глаза и скажем волшебные слова: «Раз, два, три – в детский сад вернулись мы!» (дети повторяют за взрослым волшебные слова).

Л: «Ребята, вот мы с вами и вернулись в детский сад. Вам понравилось приключение? Вам приходилось выполнять различные задания. Скажите, какие из них были лёгкими, а какие вызвали у вас затруднения? (ответы детей)

На этом наше сегодняшнее приключение заканчивается, а впереди вас ждёт ещё очень много путешествий.

Упражнение на расслабление «Волшебный сон».