Наталья Гордиенко
Конспект занятия «Роль книги в жизни человека» для детей 12–17 лет с ОВЗ
▼ Скачать + Заказать документы
Цель: познакомить детей с историей книги.
Формировать представление о том, что такое книга, о значении книги в жизни человека.
Задачи:
1. Уметь обращаться с книгой,
2.Расширять кругозор,побуждать к чтению, саморазвитию. Создать условия для развития интереса к художественной литературе,
3.Воспитывать любознательность, бережливое отношение к книге,
осознавать значимость чтения для личного развития.
Материал к занятию: карточки с пословицами о книгах, чтении книг, карточки для рефлексии «Закончи фразу»
Публикация «Конспект занятия „Роль книги в жизни человека“ для детей 12–17 лет с ОВЗ» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книга. Конспекты занятий на тему книг
- Конспекты занятий. Все конспекты
- ОВЗ. Конспекты занятий, НОД
- Работа с Особыми детьми. Дети с особыми возможностями здоровья (ОВЗ)
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2024
Методы и технологии:
-словесные: беседа по содержанию занятия, работа с карточками «Обьясни значение пословицы», работа с карточками по рефлексии «Закончи фразу»
-здоровьесберегающие: физкультминутка «Сказка»
Рефлексия : «Закончи фразу»
Возраст: 12-17 лет.
Ход занятия
-Всем хочется, быть умными, любознательными.
-Хорошим помощником служит книга, которая помогает формировать мировоззрение ребенка, его нравственные ценности, общий уровень культуры.
- Книга - это очень древний источник информации. Ему около 2,5 тыс. лет. В начале прошлого века стали появляться новые источники информации - кино, радио телевидение, И люди стали меньше читать. Тут и появились пророчества о том, что книга становится пережитком прошлого и вот-вот умрет. С появлением Интернета любителей книжек стало еще меньше, кажется, еще чуть-чуть - и книг не станет.
-Как вы думаете?
- И если нет, то почему?
Викторина:" История книги".
1.Из каких материалов изготовляли книги в древности?
-Камень, глина, папирус, кожа, береста, ткань, пергамент.
2.В какой стране и кто изобрел бумагу?
-Китай, Цай Лунь.
3.Что такое «скрипторий»?
-Средневековая мастерская, в которой переписывались книги.
4.Название древней формы книги, свернутой в трубку и написанной на папирусе?
-Свиток.
5Какой город стал родиной пергаментных книг?
- Пергам, Малая Азия.
6.Кто был русским первопечатником?
-Иван Федоров.
7.Двойной лист бумаги, соединяющий блок с переплетной крышкой, получивший свое название от того растения, из которого сделан.
- Бамбукиус, папирус, ликоподиум.
8.Как называется письмо в виде рисунков и образов?
-Пиктография, идеография, клинопись.
9.Наскальные рисунки – это?
-Мазилки, петроглифы, диптих.
10. У кого была самая большая из глиняных книг?
- У царя Македонского, Соломона, Ашшурбанипала.
- Как вы думаете, какая роль книги?
-Чтение является необходимым источником информации наряду с телевидением, радио.
- Чтение составляет основу жизнедеятельности человека.
-Потребление информации во всем мире нарастает, и чтение становится основным фактором коммуникации, активного общения.
-Чтение влияет на самопознание, саморазвитие, самовоспитание
-Станет ли книга пережитком прошлого?
-Книга сопровождает все наши этапы взросления. Мы учимся читать, понимать и сопереживать, познаем мир. Когда мы становимся подростками тематика наших книг меняется. Вместо наивных детских сказок со счастливым концом, мы начинаем читать произведения классической художественной литературы. Читая книги, мы увеличиваем словарный запас.
- Какие бывают книги?
- Историческая книга – расскажет нам о наших предках, войнах, восстаниях… И с расстояния прошлых лет мы посмотрим на настоящее, лучше оценим и поймём его. Эта книга станет нам путеводителем в века, в которые только она знает дорогу.
- Мы постоянно сталкиваемся с научной литературой. Книги по физике, химии, биологии становятся нашими справочниками.
Физкультминутка: «Сказка»
Сказка даст нам отдохнуть
Отдохнем и снова в путь
Нам советует балерина
- Станет талия осиной,
Если будем наклоняться
Влево, вправо десять раз
Вот Дюймовочки слова:
-Чтоб спина была пряма
Поднимайтесь на носочки
Словно тянитесь к к цветочкам.
1,2,3,4,5 повторяйте- ка опять 1.2.3.4,5
Дала нам сказка отдохнуть
Отдохнули снова в путь.
-Предлагаю ребятам взять карточки с пословицей и обьяснить ее значение.
- Хлеб питает тело, а книга питает разум.
-Хорошую книгу читать не в тягость, а в радость.
-Книга для ума - что тёплый дождь для всходов.
-Книгу читаешь, как на крыльях летаешь.
-Книга не самолёт, а за тридевять земель унесёт.
-Не на пользу книги читать, коли только вершки в них хватать.
-Недочитанная книга - не пройденный до конца путь.
-Книга поможет в труде, выручит в беде.
-Кто много читает, тот много знает.
-С книгой поведешься – ума наберешься.
-Книга – зеркало жизни.
-Прочел книгу – встретился с другом.
-Хорошая книга – лучший друг.
-Книга – твой друг, без нее как без рук.
-Книги читать – не в ладушки играть.
-Золото добывают из земли, а знания из книги.
Итог:
- О чем мы сегодня говорили?
-Чтение является необходимым источником информации наряду с телевидением, радио.
- Чтение составляет основу жизнедеятельности человека.
-Потребление информации во всем мире нарастает, и чтение становится основным фактором коммуникации, активного общения.
-Чтение влияет на самопознание, саморазвитие, самовоспитание.
Рефлексия: «Закончи фразу»
-Я думаю, что после сегодняшней беседы….
- Я надеюсь, что в будущем …
- Мне все было непонятно …
- Я узнал….
-Меня удивило….
-Мне захотелось…
-Мне все понравилось…
-Мне запомнилось….
-Самым неожаданым для меня было….
- Самым интересным было….
- Оказывается…
