Конспект занятия с детьми второй младшей группы «Знакомство с домашними животными»

Клевакина Светлана Алексеевна
Конспект занятия с детьми второй младшей группы «Знакомство с домашними животными»

Воспитатель: ребята, мне, кажется, что к нам кто-то стучится. Кто же это пришел к нам в гости? Ребята приходил к нам почтальон Печкин, он принес для вас письмо, давайте посмотрим, что лежит в нем (воспитатель сначала вынимает из него изображение мамы с ребенком). А тут какая-то картинка вы не знаете кто на ней изображен (мама)

Ответы детей.

Воспитатель: ребятки а у вас есть мама? А вы знаете, что кроме мамы у вас есть еще семья, в которой живут ваши родственники, а если хотите узнать, кто давайте с вами поиграем в игру «Семья». Приготовили свои пальчики и начинаем

Этот пальчик – дедушка

Этот пальчик – бабушка

Публикация «Конспект занятия с детьми второй младшей группы „Знакомство с домашними животными“» размещена в разделах

• Домашние животные. Все материалы
• Домашние животные. Конспекты занятий
• Животные. В мире животных
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2017

Этот пальчик – папочка

Этот пальчик - мамочка

Этот пальчик – я

Вот и вся моя семья

Молодцы, вот мы с вами и узнали, кто еще есть у вас в семье.

Воспитатель: Ребята, интересно, что еще есть в конверте? Давайте посмотрим. Посмотрите на экран, тут опять лежит, какая-то картинка, кто же это? (домашние животные)

Ответы детей. Дети перечисляют животных.

Скажите, а где они живут?

Посмотрите, у меня на доске есть тоже животные, как вы думаете все ли они домашние (на мальберте животные домашние и лесные)

Почему?

А скажите у домашних животных, есть их детеныши?

Давайте поиграем в игру, называется она «Чья мама».

Посмотрите перед вами животные, а рядом их детки, правда, они не знают своих мам, потому что они еще маленькие. Давайте им поможем найти их маму.

Молодцы справились с заданием.

Я думаю что вы уже устали пора нам отдохнуть. Представим, что мы с вами хомячки. Приготовились.

Хомка-хомка, хомячок

Хомка-хомка, хомячок,

Полосатенький бочок.

Хомка раненько встает,

Щеки моет, шейку трет.

Подметает хомка хату

И выходит на зарядку.

Раз, два, три, четыре, пять!

Хомка хочет сильным стать.

(Дети имитируют все движения хомячка.)

Воспитатель: Ребята посмотрите, в конверте еще что – то есть? Тут снова какая-то картинка. Кто на ней изображен? (курица)

Скажите, а где живет курица?

Как вы думаете, у курицы есть детеныши? Кто? Правильно это цыплята. Только случилась беда, курица потеряла своих цыплят и просит нас найти их, но у нас их нет, как мы можем помочь курице в ее беде?

(дети предлагают различные варианты, например, лепка, рисование, и т. д.)

Давайте мы с вами сделаем цыплят из бумаги.

Воспитатель показывает детям строение цыпленка, далее объясняет, как его делать, затем дети самостоятельно работают с заданием.

Итог занятия.