Конспект занятия в группе компенсирующей направленности «Величина предметов. Лексическая тема «Зимние забавы»

Пяткова Ольга Валентиновна
Конспект занятия в группе компенсирующей направленности «Величина предметов. Лексическая тема «Зимние забавы»

Конспект занятия в группе компенсирующей направленности старшего возраста.

Тема «Величина предметов» лексическая тема «Зимние забавы»

Предварительная работа. Во время зимней прогулки слепить небольших снеговиков разного размера.

Коррекционно- образовательные цели:

Публикация «Конспект занятия в группе компенсирующей направленности „Величина предметов, Лексическая тема „Зимние забавы“» размещена в разделах

• Величина, сравниваем по величине
• Величина. Конспекты занятий по математике
• Группы компенсирующей направленности
• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Зимние забавы и игры
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

Учить детей находить предметы заданной формы и величины;

Коррекционно- развивающие цели:

Развитие мышления, внимания, творческой активности, коммуникативной и информационной компетентности, развитие общей и мелкой моторики.

Коррекционно- воспитательные цели:

Воспитывать эстетическое чувство. Воспитывать положительную установку на участие в занятии, формирование навыков сотрудничества.

Оборудование. Демонстрационный материал: 2 снеговика высокий и низкий; на второй разнообразные предметы, которые можно охарактеризовать как большой — маленький, длинный — короткий, широкий — узкий. Картинки с 2 домами, сосна и пенек, жираф и гном. Презентация.

Раздаточный материал: кубики для двух столбиков разного размера, геометрические фигуры для геометрического лото снеговик.

Ход занятия.

Вводный этап.

1. Игра «Назови предмет : большой — маленький, длинный — короткий, широкий — узкий». Цель: активизация внимания детей, организация их на занятии. Повторение ранее изученных понятий.

Дефектолог дает детям задание: - Найдите на картинке и назовите предмет : большой — маленький, длинный — короткий, широкий — узкий.

Дети называют предметы по демонстрационной картине.

Основной этап.

2. Беседа.

Цель: Учить детей находить предметы заданной формы и величины.

Раскраснелась детвора — Накатала три шара! Друг на друга их сложили, И ведро нагромоздили. Нос — морковка, уголь — глазки, Снеговик из детской сказки! Руки — ветки, рот — конфета… Пусть стоит теперь до лета! Посмотрите на картинку, а сколько на нашей картинке снеговиков правильно два/ а одинаковые ли по размеру снеговики? - Как это можно проверить?

Демонстрация: мерную полоску педагог накладывает (прикладывает) на высокого снеговика, затем на низкого.

Заучивание слов «высокий», «низкий».

Демонстрация картинки с 2 домами, сосна и пенек, жираф и гном.

Высокий дом многоэтажный,

Как великан — большой и важный.

Приземистый и низкий домик

В сравнении с великаном — гномик.

На холме стоит сосна.

Ах, высокая она!

А к сосне прижавшись близко

Задремал пенечек низкий.

Головой до звёзд достав,

Гордо смотрит вниз жираф.

Он высокий, словно дом.

Рядом бродит низкий гном.

- Найдите высокие и низкие предметы в нашем окружении.

Дети дают ответы и выполняют задание.

3. Работа с раздаточным материалом.

Цель: Учить детей строить высокие и низкие башенки из кубиков.

Дети делятся на пары, один ребенок строит высокую башенку из кубиков, а второй низкую. Потом дети меняются. Дети выполняют задания.

4. Физкультминутка Снеговик. Цель: Развитие общей моторики.

Раз – рука, два – рука (дети вытягивают одну руку, затем – другую)

Лепим мы снеговика (имитируют лепку снежков)

Мы скатаем снежный ком -(ладонями делают круговые движения по бедрам)

Вот такой, (разводят руки в стороны, показывая какой большой)

А потом поменьше ком (растирают ладонями грудь)

Вот такой (показывают величину кома меньше)

А наверх поставим мы (поглаживают руками щечки)

Маленький комок (соединяют пальцы рук вместе, показывают маленький ком)

Вот и вышел снеговик. (ставят руки в бока, повороты влево – вправо)

Очень милый толстячок!

Снег метлою разметая, (шагаем на всей стопе, подняв нос кверху)

Шагает наш снеговичок

Нос морковку задирает (активный вдох через нос)

И снежинки раздувает (продолжительный выдох ртом)

Имитация движений: игра в снежки (большие — маленькие, катание комков для снеговика.

5. Дидактическая игра «Собери снеговика из геометрических фигур».

Цель: правильно составить снеговика, закреплять названия геометрических фигур. Улучшать моторику пальцев рук. Развитие пространственного воображения.

Заключительный этап.

7. Обобщающие вопросы по теме занятия.

Цель: закрепить полученные знания и навыки на занятии.

Педагог оценивает деятельность детей на занятии. Задает обобщающие вопросы.

- Что мы с вами сегодня изучали? Что понравилось? Что запомнилось больше всего?

Дети отвечают.