Конспект занятия по математике в младшей группе «Понятия больше — меньше, столько же, поровну» (2 фото)

Сарычева Наталья
Конспект занятия по математике в младшей группе «Понятия больше — меньше, столько же, поровну»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия в младшей группе

по теме: Понятия «Больше – меньше», «столько же», «поровну».

Автор: Сарычева Наталья Николаевна

Цель:

Формирование понятия «больше», «меньше», «столько же», «поровну».

Формирование навыков счёта в пределах 5.

Развитие умственных действий анализа-синтеза, сравнения.

Задачи:

Образовательные задачи:

- закрепить навыки счета до 5

- закрепить умение различать предметы по форме, цвету

Публикация «Конспект занятия по математике в младшей группе „Понятия больше — меньше, столько же, поровну“» размещена в разделах

• Больше, меньше, равно. Занятия по математике
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Темочки

- совершенствовать умение сравнивать две равные и неравные группы предметов

- закрепить умение обозначать результаты сравнения соответствующими словами: больше, меньше, столько же, одинаково.

Развивающие задачи:

- развивать внимание

- развивать логическое мышление

- развивать зрительную память

Воспитательные задачи:

- Воспитывать интерес к математическим знаниям

- воспитывать умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Материалы:

• Куклы Мальвина, Пьеро, пёс Артемон, Буратино.

• рабочие листы,

• цветы, вырезанные из цветной бумаги - разные (5 штук на каждого ребенка, но среди них обязательно 2 одинаковых цветочка

• клей.

Ход занятия.

Приветствие.

Приветствие педагог организует за круглым столом. Дети садятся в круг. Для приветствия используется кукла Мальвина, которая пришла в гости к детям на занятие. Дети здороваются друг с другом и с игрушкой. Кукла Мальвина (находясь в руках педагога, в свою очередь, здоровается с каждым из малышей.

Педагог и дети берутся за руки и произносят:

Собрались мы снова вместе,

Чтобы было интересней!

Много нового узнаем,

Что ж, ребята, начинаем!

Воспитатель:

- Ребята, вы все, наверное, знаете сказку «Приключения Буратино» и знакомы с его героями. Сегодня к нам в гости пришла Мальвина. К ней сегодня должны прийти гости и Мальвина решила посадить на клумбах цветочки.

Но Мальвина не знает, хватит ли ей цветов, чтобы рассадить на клумбы. И она пришла к нам за помощью.

Воспитатель:

- Сколько у нас клумб? Посчитайте.

Дети вместе с воспитателем считают количество клумб (пять).

Воспитатель:

- На каждой клумбочке посадим по одному цветочку.

(педагог даёт каждому ребенку по 4 разных по форме и цвету цветочка).

Как вы думаете, хватит ли у нас цветочков на все клумбы? Как узнать?

(надо положить и приклеить по одному цветочку на каждую клумбу).

После того как дети разложат и приклеят цветы на клумбы, воспитатель спрашивает:

- Чего больше клумб или цветочков? (Клумб).

- Сколько цветочков нам не хватает? (Одного).

Педагог раздаёт детям ещё по одному цветочку (причем пятый цветок должен быть одинаковым с одним из 4-х цветков) и просит их приклеить его на оставшуюся клумбу.

Воспитатель:

- А теперь давайте посчитаем, сколько у нас получилось цветочков?

Дети вместе с воспитателем считают количество цветов на клумбах (пять).

Воспитатель:

- И клумб, и цветочков теперь поровну.

Воспитатель:

- А теперь посмотрите, похожи ваши цветочки друг на друга или нет? Найдите одинаковые цветы на клумбе. Соедините их линией.

Воспитатель:

Мальвина, будь любезна, проверь, справились ли со своим заданием ребята. (Мальвина проверяет правильность выполнения задания).

Мальвина: Ребята, ах, какие вы молодцы! Теперь в моем саду так красиво!

Воспитатель:

- Мальвина посадила цветочки на клумбы и решила позвать гостей, чтобы они полюбовались цветочками.

Воспитатель:

- К Мальвине пришёл сначала Пьеро (показывает, потом пёс Артемон, а затем Буратино.

Воспитатель:

- Постарайтесь запомнить, кто пришёл к Мальвине.

- Сейчас один из гостей уйдёт в дом, чтобы принести лейку для полива цветочков. Закройте глазки.

Педагог убирает одну игрушку под стол.

Воспитатель:

- Кто ушёл за лейкой?

Игра повторяется несколько раз.

Пальчиковая гимнастика. Торт.

Тесто ручками помнем, (сжимаем и разжимаем пальчики)

Сладкий тортик испечем. (Как будто мнем тесто)

Серединку смажем джемом, (круговые движения ладошками по столу)

А верхушку сладким кремом, (круговые движения ладошками друг об друга)[/b]

И кокосовою крошкой

Мы присыплем торт немножко, (сыплем "крошку" пальчиками обеих рук)

А потом заварим чай -

В гости друга приглашай. (Одна рука пожимает другую).

Мальвина:

Спасибо, Буратино, Пьеро и Артемон за то, что пришли к нам в гости.

Воспитатель: Мальвина, мы рады, что смогли тебе помочь, решили все задачи и при этом весело провели время. И Мальвина приготовила нам сладкие призы (Мальвина угощает детей)

Воспитатель:

А теперь пора прощаться.

Дети вместе с педагогом берутся за руки. Хором произносят стихотворение, раскачивая руками в такт.

До свиданья, до свиданья,

Приходите к нам ещё!

До свиданья, до свиданья,

С вами очень хорошо!

До свиданья, до свиданья,

Приходите к нам опять!

До свиданья, до свиданья,

Будем весело играть!