Конспект занятия в первой младшей группе «Наши помощники органы чувств»

Друшлякова Елена
Конспект занятия в первой младшей группе «Наши помощники органы чувств»
▼ Скачать + Заказать документы

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ В ПЕРВОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ НА ТЕМУ : «НАШИ ПОМОЩНИКИ ОРГАНЫ ЧУВСТВ»

Цель: 1. Познакомить детей с органами чувств человека, через познавательно исследовательскую деятельность.

2. Тренировать зрительные, слуховые ощущения, обоняние, совершенствовать восприятие.

3. Развивать воображение, внимательность.

Публикация «Конспект занятия в первой младшей группе „Наши помощники органы чувств“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Органы чувств человека и их назначение
• Тело человека, строение, организм, анатомия
• Эмоции. Конспекты занятий на тему настроения, эмоций
• Темочки

4. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми; способствовать развитию уверенности в себе.

Методы и приемы: Наглядные (показ, демонстрация); Словесные (художественное слово, беседа, вопрос ответ); Игровые (сюрпризный момент); Практические (упражнения, экспериментирование); Педагогические технологии (личностно ориентированные, исследовательские, игровые); Здоровье сберегающие технологии (гимнастика для глаз, массаж ушей)

Материал: воздушный шарик, музыкальные инструменты: барабан, бубен, погремушка; картинки с изображением носов разных животных; лимон, чеснок.

Ход занятия

Воспитатель: - Ребята, давайте поздороваемся.

Игра - приветствие

«Здравствуйте ладошки! - (растирание ладошек).

Хлоп, хлоп, хлоп- (хлопают)

Здравствуйте, ножки! (поглаживание ножек)

Топ топ- топ - (топают)

Здравствуйте щечки! (гладят ладонями щеки)

Плюх, плюх, плюх. Здравствуйте губки! (делают губы трубочкой)

Чмок, чмок, чмок (3 р. чмокают губами).

Здравствуйте зубки! Щелк, щелк, щелк! (3 р щелкают зубами)

Здравствуй, мой носик (гладят нос ладошкой)

Пи-пи-пи (нажимают указательным пальцем на кончик носа)

Здравствуй, солнышко! (поднимают руки вверх, раскрыв ладони, немного растопырив пальчики)

Стук в дверь, влетает Шарик.

Шарик: - Здравствуйте ребята, я хочу пригласить вас в путешествие по городу чувств.

Воспитатель: - Ребята, а вы хотите пойти с шариком? (да). Тогда отправляемся в путь.

«1, 2, 3. повернись В городе чувств очутись»

-Вот мы и попали в город чувств.

-Ребята, посмотрите, нас встречают какие-то картинки, давайте посмотрим, что это?

Воспитатель: - Ребята, на картинках написаны загадки. А вы любите отгадывать загадки? Тогда послушайте и попробуйте их отгадать.

Видеть маму, видеть папу Видеть небо и леса Помогают нам (глаза)

-Покажите, где у вас глазки?

Запах хлеба, запах меда Запах лука, запах роз Различить поможет (нос)

- Покажите, а где у вас носик?

- Есть у зайца на макушке, У тебя и у твоей подружки, что же это? (ушки) - А где же у вас ушки, покажите?

Молодцы, правильно отгадали.

Ребята, приглашаю вас на улицу зрения. Разберемся вместе дети, Для чего глаза на свете И зачем у всех у нас, На лице 2 пары глаз. Ребята, закройте ручками глаза и не подглядывайте.

-Что у меня в руках? Что я делаю? Открывайте глазки, почему вы молчали? (не видели) А сейчас посмотрите, что у меня в руках? (мяч) Что я делаю? (подбрасываю) А сейчас скажите, зачем нам глаза? (чтобы видеть) Чтобы глазки были здоровыми нужно делать гимнастику для глаз.

Гимнастика для глаз.

Глазки смотрят высоко (смотрим вверх)

Глазки смотрят низко (смотрим вниз)

Глазки смотрят далеко (смотрим вдаль)

Глазки смотрят близко (друг на друга)

Ребята, а сейчас я приглашаю вас на улицу слуха.

Д. И. «Что услышал?»

-Ребята, давайте попробуем угадать, на каком музыкальном инструменте играл Шарик (на барабане, на бубне, на погремушке)

А сейчас закройте плотно ладошками ушки ( шепотом говорю: наступила зима).

Открывайте ушки, что я сказала? (молчат)

А почему вы молчите? (ничего не слышали)

Зачем нам ушки? (чтобы слышать, различать звуки)

Ребята, а еще полезно для ушей делать массаж.

Массаж для ушек.

Мы ладошки разотрем, Смело ушки мы возьмем. Сверху вниз мы их пощиплем, Пальчиками разотрем.

- Молодцы, а теперь мы с вами попали на улицу «Носики курносики».

Д. И. «Где, чей нос?»

(показ картинок носов разных животных)

Воспитатель: - Посмотрите друг на друга, а у вас есть носы? Одинаковые ли у вас носы? (похожие)

А сейчас возьмите по одной баночки, понюхайте и скажите, чем пахнет? (лимоном)

Возьмите другую баночку понюхайте, чем пахнет? (чесноком)

Чтобы не болеть нужно дышать чесноком. Как вы думаете для чего нам носы? (чтоб дышать, различать запахи)

Воспитатель: Ну вот и все, наши улицы в «Городе чувств» закончились, нам пора возвращаться в детский сад.

1, 2, 3, повернись в детском саду очутись.

Ребята, Шарику пора к другим детям, давайте с ним попрощаемся, скажем «До свидания, приходи к нам ещё».

Воспитатель:- Мы сегодня побывали в стране чувств.

-Скажите, что вам больше всего понравилось?

- Что понравилось?

- А мне сегодня понравилось, как вы все занимались.

-Давайте похлопаем друг другу. Молодцы!