Татьяна Костылева
Конспект занятия в подготовительной группе «Художники России»
Введение.
Трудно представить себе экологическое воспитание детей без привлечения художественного творчества. Прекрасное в природе безгранично и неисчерпаемо, поэтому природа – источник для искусства. Прекрасное в природе было и остаётся предметов художественного освоения её. Поэтому великие художники – всегда первооткрыватели прекрасного в окружающем мире.
Задачи:
Дать детям возможность увидеть и услышать мир, окружающий их через произведения изобразительного искусства.
Развивать творческую активность, эмоциональную восприимчивость, воображение и фантазию.
Публикация «Конспект занятия в подготовительной группе „Художники России“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Моя Родина Россия
- Нравственно-патриотическое воспитание
- Патриотическое воспитание. Конспекты занятий
- Подготовительная группа
- Родина, Россия. Конспекты занятий
- Темочки
Воспитывать у детей умение восхищаться красотой природных форм, замечать в картинах всё значимое и выразительное, любоваться изображенной художником родной природой.
Обогащать словарный запас детей словами (этюдник, подлинник).
Материал:
картины художников : Васнецова, Шишкина, Айвазовского, Серова; музыкальное сопровождение.
Образовательные области: «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие»
Цель: Познакомить детей с картинами русских художников.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, давайте встанем в круг и поздороваемся друг с другом.
«Здравствуй друг» (Дети стоят в кругу парами)
- Здравствуй друг
(Дети здороваются за руки)
- Как та тут?
(Стукают рукой по плечу)
- Где ты был?
(Трогают ухо друг друга)
- Я скучал.
(Обнимают себя)
- Ты пришёл.
(Руки в стороны)
- Хорошо.
(Обнялись друг с другом.)
Здравствуйте.
Воспитатель: Я очень рада видеть вас.
Ребята, мы с вами живём в замечательной, красивой стране. Как она называется? (Россия.)
А кто же делает нашу страну красивой, могущественной, известной? (Люди.)
Во всех городах и сёлах страны трудятся люди. От труда людей разных профессий зависит, будет ли наша страна сильной, красивой и богатой.
Мы с вами знаем много профессий, давайте их вспомним. (Демонстрируются слайды, а дети называют профессии людей.)
А сегодня я познакомлю вас ещё с одной профессией, которая доставляет всем нам удовольствие, учит видеть красоту, создает настроение, помогает узнать об истории страны и мира.
Отгадайте, о какой профессии пойдё т речь:
У него есть карандаш, разноцветная гуашь,
Акварель, палитра, кисть и бумаги плотный лист,
А ещё мольберт-треножник,
Потому что он… (художник).
- Художник – это творец, он создаёт прекрасные картины. Художники рисуют пейзажи, портреты, натюрморты. Они работают в мастерских или рисуют на природе. Художники делают нашу жизнь прекраснее.
- Что может изображать художник на своих картинах? (Природу, человека, его черты лица, настроение, животных, героев сказок.)
Воспитатель: Стать настоящим художником совсем непросто. Для этого нужно долго и упорно трудиться, развивать память, воображение, наблюдательность, изучать творчество великих художников. А ещё у художника должен быть талант.
Воспитатель: Ребята, а теперь послушайте загадки, угадав их мы узнаем, какие инструменты помогают художнику в работе.
Я люблю купаться в краске.
Совершенно без опаски
С головою окунаюсь,
А потом, не вытираюсь,
По бумажному листу
Или тканому холсту
Влево, вправо, вверх и вниз
Я гуляю. Кто я? (Кисть)
Вот тебе помощник деревянный.
Должен быть он острым постоянно.
Контур, натюрморт, портрет, пейзаж
Быстро нарисует… (Карандаш)
Чтобы ноты разложить,
У музыкантов есть пюпитры,
А чтобы краски разводить,
Художникам нужны… (Палитры).
Познакомимся: я - краска,
В круглой баночке сижу.
Вам раскрашу я раскраску,
А еще - картинки к сказке
Нарисую малышу.
Ярче я, чем карандаш,
Очень сочная. (гуашь)
Нанесет она узор,
Очень трепетный и нежный,
Будь то небо или бор,
Иней тонкий белоснежный,
Зеленеющий апрель –
Всё раскрасит. (акварель)
Вы меня перелистали -
Как в музее побывали.
Космос на одной странице,
На другой странице - дом,
На последней - хвост жар-птицы.
А всё вместе я -. (альбом)
Воспитатель: На протяжении многих столетий художники изображали в своих картинах окружающий их мир, всю его многообразную природу, животных, предметы, человека и его жизнь. Отсюда возникло деление картин по жанрам.
Воспитатель: Картины, изображающие природу, называли жанром пейзажа;
Если видишь на картине, нарисована река,
Или ель и белый иней,
Или сад и облака, или снежная равнина,
Или поле и шалаш- обязательно картина
Называется пейзаж.
Изображение красивых вещей и предметов – жанром натюрморта;
Если видишь на картине чашку кофе на столе
Или море в большом графине, или розу в хрустале
Или бронзовую вазу, или грушу, или торт,
Или все предметы сразу, знай, что это натюрморт.
Рисование человека – жанр портрета; а изображение животных – жанром анималистки.
Если видишь, что с картины смотрит кто – нибудь на нас,
Или принц в плаще старинном, или вроде верхолаз,
Летчик или балерина, или Колька твой сосед
Обязательно картина называется портрет.
Если видишь на картине, нарисован слон,
Крокодил, жираф, горилла, кошка иль питон
Или звери Аргентины, иль пингвин Арктический
Значит жанр такой картины – анималистический.
- Изображение морского пейзажа – маринистическим жанром;
- Картины в которых изображаются сцены из былин и народного фольклора называют – былинным жанром.
- Ребята, а где хранят свои работы художники? Правильно, некоторые произведения художников хранятся в музеях и картинных галереях.
-Ребята, а вы знаете имена великих художников? (Василий Ватагин, Иван Айвазовский; Иван Шишкин, Виктор Васнецов, Серов, Репин)
Воспитатель: сейчас я приглашаю вас в музей живописи. В музее люди всегда спокойны и внимательны, умеют слушать собеседника.
Когда войдём в музей искусства,
Откроем тайну красоты.
Слилось в нём всё : и мысль, и чувство,
Талант, художник, чудо, ты.
Воспитатель: Сегодня мы с вами познакомимся с ними по лучше.
Физкультминутка «Художник»
Художник картину всю ночь рисовал,
(Дети выполняют поочередные движения руками вверх и вниз)
Работал на совесть, покоя не знал.
(«Вытирают» лоб поочередно правой и левой руками)
И вот за окошком высокие ели,
(Поднимают руки вверх)
Пушистые ели,
(Руки в стороны)
А потом мы увидели небосвод,
(Поднимают руки вверх)
Где звезда веселый танец свой ведет,
(Кружатся)
Снежинки летели прямо на нас -
(Делают «фонарики»)
Мы отдохнули и будем рисовать сейчас.
(Выставляют поочередно руки вперед)
Известный русский художник Виктор Михайлович Васнецов.
Виктор Михайлович Васнецов родился 15 мая 1848 года в селе Лопьял Уржумского уезда Вятской губернии в семье священника Михаила Васильевича Васнецова.
С самого детства будущего художника интересовала русская история, старинные былины и предания. Художник рисует не простые картины, он рисовал картины по известным сказкам. Виктор Михайлович Васнецов пишет картину «Богатыри». Он писал её очень долго- целых 20 лет!
Работа по картине
• Кто изображен на картине?
• Как зовут богатырей? (Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алеша Попович)
• Какой богатырь самый могучий? (Илья Муромец)
• Какой богатырь самый мечтательный? (Алеша Попович)
• Кто из них самый старший?
• Какие доспехи одеты на богатырях? Доспехи- это военная русская одежда. (шлемы, кольчуги)
• Что держит в руках Добрыня Никитич? (меч)
• А что у Ильи Муромца? (копье)
• У Алеши Поповича? (лук)
• Что охраняют богатыри? (родную русскую землю)
Воспитатель: Вы все правильно сказали. У богатырей одна цель – не пропустить врага, крепко стоять на страже Родины. Над ними низкое небо, покрытое серыми тучами. За холмами раздольная Русь, которая вырастила, вскормила и послала богатырей на свою защиту.
Известный русский художник И. И Шишкин
И. И. Шишкин родился в Елабуге на реке Каме. Давайте с вами посмотрим на его портрет. Крепкий, широкоплечий мужчина с бородой и кудрявыми волосами. В народе его называли – лесной богатырь, царь леса. На его картинах шумят сосновые рощи, волнуется золотая рожь, шелестят листвой могучие дубы. Кто ни посмотрит на его картины – залюбуется.
В – ль: А теперь давайте, посмотрим картину И. Шишкина, она называется «Утро в сосновом лесу». На этой картине художник нам показал раннее утро. Скажите, какие деревья нарисовал художник?
Дети: ответ детей
В – ль: Как называется лес, где растут одни сосны?
Дети: ответ детей
В – ль: Ребята, посмотрите какие они высокие и могучие. Мы видим, как лес заполняется чистым, прозрачным, утренним воздухом. Буря поломала старые деревья, вырвала их с корнем. Кого вы видите на картине?
Дети: ответ детей
В – ль: Медведица с медвежатами вышла на прогулку, и медвежатам очень нравиться лазать по поваленным деревьям.
Известный русский художник Валентин Александрович Серов.
Валентин Александрович Серов родился в 1865 году в Санкт-Петербурге, в семье композиторов Александра Николаевича Серова и Валентины Семёновны Серовой (урождённой Бергман, из крещёной еврейской семьи). Его прадедом (со стороны отца) был естествоиспытатель Карл Иванович Габлиц[4][5].
Начал свое образование в классической гимназии, но прошел в ней только три низшие класса и вышел из нее с намерением посвятить себя всецело искусству. Проведя два года в занятиях рисованием и живописью под руководством И. Е. Репина (в мастерской которого, в Париже, рисовал в продолжение одной зимы, будучи еще 8 - 9-летним мальчиком, поступил в ученики Императорской Академии Художеств
Главные произведения этого талантливого художника – портреты.
Картина «Девочка с персиками».
Портрет Веруши Мамонтовой - настолько больше композиция, чем конкретный портрет конкретного человека, что не случайно его распространенное название - «Девочка с персиками». Картина буквально соткана из радости и солнечного света, свет скользит по стенам, падает на скатерть, играет на рукавах и плечах розового платья девочки. Кажется, будто воздух комнаты прозрачен и звонок, наполнен нежным запахом персиков и светящими искорками золота. В темных глазах Веруши томится детская непоседливость, девочка едва сдерживает улыбку, ей не терпится надкусить персик, уже выбранный изумительно прописанной загорелой рукой.
Известный русский художник Иван Константинович Айвазовский.
Родился Иван Константинович 17 (29) июля 1817 г. в Феодосии. Еще в детстве у Ивана были выявлены способности к музыке и рисованию. Первые уроки художественного мастерства были даны ему известным феодосийским архитектором, Я. Х. Кохом.
Став выпускником училища, Айвазовский поступил в симферопольскую гимназию. После ее окончания, по протекции феодосийского градоначальника, А. И. Казначеева, будущего художника зачислили в столичную Императорскую Академию художеств.
Картина "Девятый вал"
На картине художник изобразил раннее утро после бурной ночи. Первые лучи солнца освещают бушующий океан и громадный "девятый вал", готовый обрушиться на группу людей, ищущих спасение на обломках мачт. За обломок мачты погибшего корабля цепляются четыре человека в восточной одежде, уцелевшие после кораблекрушения. Пятый старается выбраться из воды на мачту, ухватившись за падающего с нее своего товарища. Им ежеминутно угрожает гибель среди обрушивающихся на них валов, но они не теряют надежды на спасение. Воля, мужество, вера человека окажутся сильнее стихии.
Воспитатель: Ребята, мы много узнали о художниках, и сейчас я предлагаю вам самим стать художниками. Я буду загадывать загадки, а вы будете по очереди рисовать отгадки.
Бродит одиноко
Огненное око.
Всюду, где бывает,
Взглядом согревает. (Солнце)
Она под осень умирает
И вновь весною оживает.
Коровам без нее беда,
Она их главная еда. (Трава)
Течет, течет, не вытечет,
Бежит, бежит, не выбежит. (Река)
Ног нет, а идет
Глаз нет, а плачет. (Туча)
Серебряные нити
Сшивают землю с небом. (Дождь)
Воспитатель: Интересно, что это у вас получилось
Дети. Пейзаж.
Воспитатель: Наша экскурсия в музей закончилось. Я предлагаю каждому из вас взять по одной репродукции картины великих русских художников и всем вместе создать в группе альбом репродукций.
