Лидия Маткова
Конспект занятия в подготовительной группе по теме «Путешествие в сказочную страну «Театральная». Театральные этюды
▼ Скачать + Заказать документы
Цель: воспитание любви к театру, освоение умений и навыков актерского мастерства через театральные этюды.
Задачи:
-знакомить детей с особенностями передачи театрального образа различными средствами: с помощью грима, пластики движений, жестов, мимики;
- дать основные теоретические знания по теме «Театральный этюд»;
- познакомить с новыми видами театральных этюдов;
Публикация «Конспект занятия в подготовительной группе по теме „Путешествие в сказочную страну „Театральная“, Театральные этюды» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Подготовительная группа
- Сценарии по сказкам
- Театр. Конспекты театрализованной деятельности
- Театр. Театрализованная деятельность
- Театрализованная деятельность. Сценарии
- Темочки
- развивать способность к перевоплощению через создание этюдов;
- формировать способности к импровизации;
- развивать физические возможности тела;
- развивать умения взаимодействовать с партнёром;
- воспитание заботливого отношения к животным;
- формировать навыки дружного коллектива.
Ход занятия.
Воспитатель: Ребята, сегодня я приглашаю в волшебный мир театра. Я вам задам очень простой вопрос: вы любите играть? (Да, любим)
- Когда вы играете, то берёте на себя роль или перевоплощаетесь (превращаетесь). В кого? (В доктора, парикмахера, продавца и т. п.)
- Скажите, а бывает ли такое со взрослыми людьми, когда они тоже перевоплощаются, т. е. играют роли? (Это бывает с артистами театра.)
Воспитатель: Взрослые работают в театре актерами и, готовясь к спектаклю, создают чей-нибудь образ, играют роль. Я хочу вам предложить сыграть роль. Какую? Отгадайте загадку.
Шутки он достал из шляпы,
У него тех шуток - воз!
Рассмешил меня и папу,
Хохотали мы до слёз.
Прыгал ловко по канату,
В воздух мячики бросал.
Отгадали, дети, кто он?
Ну конечно, это (клоун.)
(Г. Лаптева)
Игра «Нарисуй маску».
Показать детям лицо обычного человека, нарисованного на листе бумаги.
- Что надо сделать, чтобы у нас получился клоун? ( Нарисовать маску на лице: брови, нос, щеки, улыбку, парик.)
Воспитатель: А называется всё это одним словом - грим. Грим – это маска, с помощью которой актер создает внешний образ своего героя. Он помогает артисту перевоплотиться, создать яркий, выразительный образ.
Кто из вас был в театре? (Ответы детей). А что такое театр? (Дети могут сказать, что театр-это большое красивое здание, в котором проходят представления.)
Во все времена люди приходили в театр отдохнуть. Туда приходят с семьями и друзьями. Театр помогает людям быть добрее и лучше. В театре живёт волшебная сказка.
Артистами хотите стать?
(Ответы детей)
Тогда скажите мне, друзья,
Как можно изменить себя?
Чтоб быть похожим на лису?
Или на волка? Или на козу?
Или на принца? На Ягу,
Иль на лягушку, что в пруду?
Примерные ответы детей: изменить внешность можно с помощью костюма, маски, грима, прически, головного убора.
- А без костюма можно, дети,
Превратиться, скажем, в ветер,
Или в дождик, иль в грозу,
Или в бабочку, осу?
Что поможет здесь, друзья?
Ответы: жесты и конечно мимика.
- А что такое мимика, друзья?
Ответ: выражение нашего лица.
- Бывает без сомненья
Разное выраженье.
А какие же чувства может выражать человек с помощью мимики лица?
Эмоции для показа: грусть, радость, злость, удивление, страх, горе.
- Правильно, ребята. А сейчас покажите мне своё настроение.
- Дети, мы с вами поговорили о мимике. А что такое жесты?
А теперь пришла пора общаться жестами. Да-да!
Я вам слово говорю - в ответ от вас я жестов жду.
- А, покажите-ка мне, друзья, слово «тихо», «не знаю», «да», «нет», «благодарность».
- Молодцы, ребята. С заданием вы справились.
А теперь сделаем дыхательную гимнастику. Выпрямили спину, положили руку на живот:
• Вдохнули носом и медленно выдыхаем через рот.
• Вдохнули – выдыхаем со звуком с-с-с-с-с (так свистит ветер)
• Вдохнули – выдыхаем со звуком ш-ш-ш-ш (так шумят деревья)
• Представьте, что на ладошке перышко. Вдохнули и медленно выдыхаем так, чтобы перышко осталось на месте.
Итак, мы с вами готовы к новым знаниям и к новым играм.
- Что вы уже знаете о театральных этюдах? Ответы детей.
Правильно, этюд – это маленькая история, разыгранная на сцене.
В этюдах мы используем мимику, жесты, образную речь, пластику тела.
На самом деле очень много видов этюдов. Сегодня мы познакомимся с новым видом:
• этюды на проявление эмоций;
Обратите внимание, у меня на стенде изображения мышек. У каждой свой характер, свои повадки. Познакомиться с новым видом этюдов и разобраться во всех премудростях нам сегодня помогут мышки.
Повторим театральные правила :
- тишина за кулисами;
- нельзя поворачиваться спиной к зрителям;
- в роли находиться до конца представления;
- уметь слушать своих партнёров;
- все действия совершаем по команде.
- Первая остановка у норки полевых мышек, для этого я приглашаю вас переместиться на ковер.
Раннее утро. Мышки спят. Покажите, как они подложили под щёчку ладошки, глаза закрыли и мирно посапывают. Пора, мышам, просыпаться! Открыли они глазки, а на улице дождь. Я буду читать стихотворение, а вы показывайте все эмоции и жесты мышек.
Сначала они удивились, потом глубоко возмутились.
Обиделись, но не на всех. С обидой они отвернулись,
Как мышь на крупу, все надулись. И вдруг опечалились все.
Поникли печальные плечи, в глазах опечаленный вечер.
И слёзы вот-вот побегут. Но тут лучик солнца украдкой
По щёчке скользнул нежно-гладкой. И всё засветилось вокруг.
От радости все улыбнулись. Как будто от сна все очнулись.
Запрыгали и закричали: Ура! Ура!
- Ребята, назовите какие эмоции, вы показали мимикой и жестом? (удивление, обида, печаль, радость). Как вы понимаете, такое выражение «Как мышь на крупу, все надулись»? (это значит обидеться без причины). Представьте, что мышка обиделась на крупу, которую ест.
- Итак, мы познакомились на занятии с новым видом театральных этюдов. Каким? (ответы детей). Вам понравилось разыгрывать этюды? Что оказалось самым трудным? Что не вызвало трудности?
Совсем скоро мы с вами вновь вернемся к этюдам, на последующих занятиях а сейчас я вас попрошу, как и в начале занятия показать ваше настроение с помощью мимики. Включить песенку «Кошки и мышки» Г. Гладкова.
Сегодня вы все постарались на славу,
Сказать исполнителям хочется «Браво»!
Дальнейших успехов вам всем пожелать,
И так же всегда хорошо выступать.
4) Игра – упражнение на проявление жестов «До свидания».
