анастасия калинкина
Конспект занятия в средней группе «Путешествие в страну математики»
▼ Скачать + Заказать документы
Тема: Путешествие в страну Математики.
Интеграция образовательных областей: «Познание» (формирование элементарных математических представлений, познавательно-исследовательская деятельность); «Коммуникация»; «Художественно-творческая деятельность» (конструирование, рисование); «Музыка»; «Физическая культура».
Программные задачи:
Публикация «Конспект занятия в средней группе „Путешествие в страну математики“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
- Математика. Математические представления, ФЭМП
- Средняя группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2013
Образовательные: продолжать упражнять детей в счете до 5; закреплять навыки прямого и порядкового счета в пределах 5; отвечать на вопросы «Сколько?», «Какой по счету?»; закрепить умения сравнивать предметы по величине, обозначая результаты сравнения словами: высокий, низкий, выше, ниже; закрепить умения различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, овал; познакомить с геометрической фигурой – полукруг.
Развивающие: развивать своеобразие восприятия детьми музыкальных и немузыкальных звуков, отношения к ним; развивать умение создавать изображение предмета из плоских геометрических фигур; развивать быстроту, умение действовать по сигналу, упражнять в прыжках на двух ногах, умение держать равновесие; продолжать развивать умение закрашивать предметы, не выходя за контур; развивать мышление, воображение, внимание, диалогическую речь детей.
Воспитывающие: воспитывать познавательный интерес у детей; воспитывать дружеские отношения между детьми и взрослым; желание участвовать в подвижных играх.
Содержание организованной деятельности детей
1. Ритуал. - Ребята, вы сегодня здоровались друг с другом? Давайте с вами еще раз поздороваемся, но не словами, а носиками (ушками). А теперь давайте поднимем руки вверх и поздороваемся с солнышком, почувствуем его тепло, а теперь подарим его тепло друг другу.
2. Мотивация. Стук в дверь. Вам письмо. – Ребята, нам пишет Чебурашка. Он приготовил нам подарки, но их украла Шапокляк. Чебурашка пишет, что он знает, где она их спрятала, и оставил нам инструкцию. Для того чтобы нам найти подарки, нужно отправиться в страну Математики. Отправимся? Но прежде я предлагаю вам прослушать музыкальное произведение и представить себе страну Математики. Какая она, какие там животные. (Прослушивание). И так, ребята, а на чем мы отправимся в страну Математики? (Дети предлагают варианты). Чтобы нас взяли на борт, нам нужны билеты. Вот они. Выберите себе любой билет. Назовите, какая цифра у вас на билете? (каждый ребенок называет свою цифру). Готовы? Садимся, поехали!
3. Расставь по величине. – Вот мы и прилетели. Посмотрите, какая чудесная страна. Посмотрите, какие веселые матрешки здесь живут. Чебурашка пишет, что их необходимо поставить по росту. Давайте сосчитаем, сколько матрешек? Правильно, их пять, а какая будет первой, какая второй и т. д. Молодцы. Скажите мне, какая матрешка по счету с синей ленточкой? Какая по счету матрешка с красной ленточкой? Замечательно! Идем дальше. Ой, смотрите, ручеек. Как же мы перейдем? Перепрыгнем! Как замечательно вы придумали.
4. Физминутка. - Устали? Предлагаю вам поиграть в игру «Солнышко».
Солнышко, солнышко. Золотое донышко!
Гори, гори ясно, чтобы не погасло. (Идут по кругу)
Побежал в саду ручей, (Бегут по кругу)
Прилетели сто грачей, (Машут руками)
А сугробы тают, тают, (Приседают)
А цветочки подрастают. (Поднимают руки вверх)
5. Назови геометрические фигуры. - Отдохнули? Идем дальше. Ой, посмотрите кто это? (животные). Какие они смешные. Из чего они сделаны? (ответы детей). Из каких геометрических фигур они сделаны? Чебурашка пишет, что нам нужно собрать своих необычных животных. Будем собирать? Молодцы! Какие прекрасные животные у вас получились. А давайте с вами попробуем из геометрических фигур выложить другие геометрические фигуры. Если мы возьмем 2 треугольника, что у нас получиться? Верно – квадрат. А если мы возьмем два полукруга, получиться? Правильно – круг и т. д.
- Ребята, осторожно! Какие большие овраги. Как же мы переберемся на ту сторону? Смотрите, здесь есть мостик. Идем аккуратно, осторожно, чтобы не упасть. Какие вы все смелые.
6. Закрась фигуру. - Ребята, предлагаю вам присесть на стульчики. Посмотрите, как вы думаете, что это? Верно это геометрические фигуры. Чебурашка дает нам задание. Нам необходимо закрасить второй кружок, первый треугольник и пятый квадрат. Вот какие веселые полоски стали.
Ребята, посмотрите, вот же подарки от Чебурашки! Что там? Какие необычные варежки, а что это на них изображено? (геометрические фигуры) Предлагаю вам раскрасить свои варежки в группе. Согласны?
Прежде чем мы с вами отправимся обратно в группу, я предлагаю вам поиграть с цветочками в этой замечательной стране Математики.
7. Подвижные игры. Давайте разделимся на 2 команды и построимся друг за другом. По сигналу первые игроки обоих команд на двух ногах прыгают до стула, берут один цветочек и прыгают назад к команде. Молодцы! Еще хотите поиграть с цветочками? Так же делимся на две команды. По сигналу первые игроки бегут до стула, собирая цветочки с пола, кладут их на стул. Вторые игроки раскладывают их обратно. Молодцы, какие все быстрые, ловкие.
Будем возвращаться? Полетели!
8. Рефлексия. Вот, ребята, мы с вами и вернулись. Понравилось вам наше путешествие? Что именно вам понравилось? Чем мы с вами занимались? С какой новой фигурой мы познакомились?
