Конструкт совместной образовательной деятельности с детьми 5-го года жизни «Геометрические цветы»

Анна Головко
Конструкт совместной образовательной деятельности с детьми 5-го года жизни «Геометрические цветы»

Цель: Выявить полученные знания, представления, умения, которые дети получили в течение учебного года.

Задачи

Совершенствовать умение детей отгадывать загадки про времена года.

Закрепить умение различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, овал, ромб).

Совершенствовать умение соотносить цифру с количеством.

Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги.

Совершенствовать умение анализировать объекты и объединять из представленного ряда общее по характерному признаку;

Развивать мыслительные операции, внимание, умение ориентироваться в пространстве, сравнивать предметы по величине.

Развивать воображение, мелкую моторику рук, глазомер, внимание.

Оборудование и материалы:, пластилин, бумага, цветная бумага, картон, цветной картон, клей, ножницы, карандаши цветные, мелки восковые, простые карандаши.

Средства:

Наглядные: цветы из геометрических фигур. Геометрические фигуры большие и маленькие по количеству детей. Танграм. Цифры. Картинки с предметами. Елки (маленькая, средняя, высокая).

Музыкальные: спокойная музыка для самостоятельной деятельности детей.

Планируемый результат: Дети покажут свои знания и умения, соберут цветы из геометрических фигур, выполнят задание.

Ход занятия

Деятельность педагога

Мотивация на совместную деятельность

Ребята, посмотрите вокруг себя, что вы нового увидели в группе?

(Цветы из геометрических фигур)

Скажите, ребята, а когда появляются первые цветы?

(весной)

А какие цветы вы знаете?

Какие цветы самые первые появляются?

(подснежники)

Ребята, но у нас цветы не простые.

Может кто-то заметил, на что похожи лепесточки у наших цветов?

(На геометрические фигуры)

Какие геометрические фигуры вы заметили?

(круг, квадрат, прямоугольник, овал, треугольник, ромб)

Какого они цвета?

Включение детей в целеполагание

Побуждение к деятельности, эмоциональный настрой

Ребята, посмотрите, чего то не хватает у наших цветов?

(лепесточков)

Ребята, посмотрите на "лица" цветов. Какие они?

(грустные)

Как вы думаете почему?

(из-за того, что у них нет лепестков)

Просто у нас от ветра открылось окно и лепесточки разлетелись по всей группе, и цветочки загрустили.

Проблемный вопрос

Как вы думаете, что нудно сделать, что бы наши цветы заулыбались? Повеселели?

(Собрать все лепестки.)

Я приглашаю всех на поиски лепестков. Только правило одно - ищем лепестки все вместе.

Закрепление пройденного материала

1 задание – Ребята, лепесточек поймала кукла Маша.

Маша просит помочь ей отгадать загадки, она не может одна справиться. Если мы ей поможем, тогда она нам лепесток отдаст. Справитесь?

Снег на полях,

Лёд на водах,

Вьюга гуляет.

Когда это бывает?

(зимой)

Тает снег, звенят ручьи,

Всё сильней потоки.

И летят уже грачи

К нам из стран далёких.

(весна)

Солнце припекает,

Цветы расцветают,

Бабочки порхают,

Ягоды поспевают,

Когда это бывает?

(летом)

Вот и стали дни короче,

И длиннее стали ночи,

Птицы тянутся на юг,

Пожелтели лес и луг.

(осенью)

Молодцы, отгадали загадки.

Маша нам дает лепесток.

2 задание - ребята 2 лепесток поймал Миша.

Он тоже не хочет нам его просто так отдавать, он просит нас помочь ему расставить елки по величине, от самой маленькой, к самой большой.

Получаем лепесток.

3 задание – 3 лепесток улетел к коту Тимофею.

Тимофей очень любит рыбу. Он просит помочь ему собрать рыбку из танграма. Поможем?

(Дети составляют рыбку из танграма)

Получаем лепесток.

4 задание – 4 лепесток попал с Филе.

Он просит ему помочь – соотнести цифры с количеством предметов.

(Каждый ребенок берет карточку с изображением предметов и соотносят их с цифрой)

5 задание – 5 лепесток долетел до Хрюши.

Он тоже просит помощи, он не может справиться с заданием. Ему нужно расположить геометрические фигуры на листе бумаги. Поможем уму?

Круг – правый верхний угол

Квадрат – левый нижний угол

Маленький круг – левый верхний угол

Маленький квадрат – нижний правый угол

(дети располагают геометрические фигуры на листе бумаги)

Получаем лепесток.

Молодцы, ребята. Мы собрали все лепесточки.

Что нужно сделать с ними?

(Прикрепить к цветам)

Как вы думаете этот лепесток от какого цветка?

Почему вы так решили?

(анализируют объекты и объединяют из представленного ряда общее по характерному признаку)

А этот?

Рефлексия

Ребята, посмотрите, что изменилось у наших цветов?

(они улыбаются)

А вам сложно было отыскать все лепесточки?

А какое задание было самым легким?

А какое трудным?

Открытость – ориентация на самостоятельную деятельность детей в режимных моментах, в семье

Ребята, а хотите ли вы сделать такие же геометрические цветочки?

Я предлагаю вам пройти в художественную мастерскую и кто желает из бумаги, кто желает из картона, кто захочет из пластилина сделать геометрические цветы, или может даже открытку для своей мамочки с геометрическими цветами.

(Детям предоставляется возможность выбора отдела мастерской, где они будут работать)

Публикации по теме:

Конспект Совместной образовательной деятельности бинарного типа с детьми 4 года жизни Тема: «Три поросенка» Тема: «Три поросенка» Психологическая Цель: развитие эмоционально-личностной сферы и коммуникативных навыков младших дошкольников. Педагогическая.

Конспект совместной образовательной деятельности педагога с детьми младшего дошкольного возраста (3–4 года) Конспект совместной образовательной деятельности педагога с детьми младшего дошкольного возраста (3-4года) " Пасхальное приключение" Воспитатель:.

Конструкт организации НОД с детьми четвёртого года жизни «Знакомство с числом и цифрой 2» Дата: 24.02.2015 ДОО: МБДОУ «Детский сад № 70» Группа: вторая младшая. Воспитатель: Рычик Анна Евгеньевна. Образовательная область: познавательное.

Конструкт организации непрерывной образовательной деятельности с детьми Тема: «Путешествие колобка» Конструкт организации непрерывной образовательной деятельности с детьми Тема: «Путешествие колобка» Возрастная группа: вторая младшая группа.

Конструкт организации образовательной деятельности с детьми «Транспорт» МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА КОНСТРУКТ организации образовательной деятельности с детьми Выполнила: Рожнева Н. А., Воспитатель, МБДОУ «Детский.

Конструкт организации совместной образовательной деятельности в младшей группе ДОО: МБДОУ «Детский сад №2 комбинированного вида». Группа: Младшая группа. Образовательная область: Физическое развитие, социально-коммуникативное.

Конструкт организации совместной образовательной деятельности «Мытье игрушек» КОНСТРУКТ организации совместной образовательной деятельности Третьякова Т. А. Тема : «Мытье игрушек» Возрастная группа: младшая Образовательная.

Конструкт совместной деятельности с детьми на экологической тропе «Песочная радуга»Конструкт совместной деятельности с детьми на экологической тропе «Песочная радуга» Тема: «Песочная радуга» Возрастная группа: дети 7-го года жизни Форма совместной деятельности взрослого и ребенка: экспериментирование Педагогическая.

Конструкт совместной непосредственно образовательной деятельности с детьми 6-го года жизни «Зеленая елочка-живая иголочка» Тема: «Зеленая елочка – живая иголочка» Возрастная группа: 5 – 6 лет. Форма НОД: совместная деятельность в Центрах активности. Форма организации.

План-конспект Образовательной деятельности с детьми седьмого года жизни на тему: «Весеннее чудо». .

Библиотека изображений:
  • Цветы
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
  • Весна
Автор публикации:
Конструкт совместной образовательной деятельности с детьми 5-го года жизни «Геометрические цветы»
Опубликовано: 4 мая 2017 в 19:11
+14Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 10.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
24 августа. День рождения картофельных чипсов

Картофельные чипсы любят практически все – и взрослые, и дети. Многие – даже больше, чем шоколад и мороженое. Если бы ещё производители не сдабривали их таким большим количеством химических...

24 августа. День айрис фолдинга на МААМ

Изображение из цветных спиралей как магнит притягивает взгляд. Кажется, что такое невозможно повторить! Однако, как показывает практика, обучится этой оригинальной техники совсем несложно. Главное –...

Фотозарисовка. Вязаные ёжики
Уважаемыеколлеги, доброго времени суток! Уже показывала вам вязаных зайчиков, мишек, девочек. Сегодня хочу представить вашему вниманию вязаных ёжиков. Мои...
Фотоотчет о проведении Дня Государственного флага Российской Федерации в детском саду
Ежегодно 22 августа в России отмечается День Государственного флага Российской Федерации. В нашей группе прошли мероприятия, посвящённые Дню рождения...
Детский мастер класс «Флаг России»
Программные задачи: Знакомить детей с символами страны:гербом, флагом, гимном. Учить наклеивать полосы в определенной последовательности-белая, синяя,...