Светлана Клавкина
Консультация для родителей «Как с помощью книг развивать речь ребёнка»
Массовое явление, связанное с низким уровнем речевого развития детей, обусловлено серьезными причинами. Компьютер широко вошел в нашу повседневную жизнь. Разговорная речь бедна, малословна. Резко снизился интерес детей к чтению. А ведь художественная литература оказывает огромное влияние на развитие и обогащение речи ребенка. Ребенок-дошкольник является своеобразным «читателем». В действительности это слушатель, чья встреча с книгой полностью определяется взрослым человеком, начиная от выбора текста для чтения и кончая продолжительностью общения с книгой. От взрослого зависит и то, станет ли ребенок настоящим, увлеченным читателем или встреча с книгой в дошкольном возрасте мелькнет случайным эпизодом в его жизни. Семья, в которой книга сопровождает ребенка с момента его рождения, семья, в которой читают родители, - это предпосылка грамотности и «чутья» родного языка. При отсутствии доброй традиции семейного чтения ребенок практически никогда не берет книгу сам. Он должен ощущать, что жизнь его родителей немыслима без чтения, тогда книги войдут и в его жизнь. Поэтому купите как можно больше книг в соответствии с возрастом ребенка и начинайте занятия с ним.
Публикация «Консультация для родителей „Как с помощью книг развивать речь ребёнка“» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Консультации для родителей
- Развитие речи. Консультации, рекомендации
- Чтение, книги. Консультации для родителей
- Темочки
Взрослые должны помнить, что книга привлекает ребенка, прежде всего оформлением. Ее внешний вид должен быть не только привлекательным, но и завлекательным: разные формы обложек, красивые, яркие иллюстрации. В домашней библиотеке должны быть разные типы книг. Например, книжка-вырубка. Ее обложка вырезана по контуру того предмета, о котором идет речь в тексте, и ее игровое внешнее оформление тоже способствует привлечению ребенка к знакомству с содержанием. Другой тип – книжка-панорама. Она не только ярко иллюстрирована, но и снабжена движущимися фигурками. Действие в ней как бы оживает с помощью этих фигурок. Манипулируя ими, ребенок не только включается в ритм текста, но и переживает происходящее вместе с героями. Так же надо помнить о том, чтобы в библиотеке малыша должны быть познавательные книги, заставляющие его мыслить, развивающие его интеллект, книги разного типа отражения действительности: не только сказки, но и реалистическая литература, не только проза, но и поэзия. Это нужно для того, чтобы ребенок с детства понимал многоликость мира, чтобы развивался весь спектр его чувств.
Первое знакомство ребёнка с художественной литературой начинается с потешек, песен, затем он слушает народные сказки. Важно ребенку объяснять, что вы от него хотите. В процессе рассматривания книжки, объясняйте малышу, что изображено на бумаге. Просите его показывать картинки, которые вы будете называть. Путешествие в мир книги развивает воображение, фантазию детей, побуждает их самих к сочинительству. Книга рассматривается как средство развития речи детей, совершенствует её содержание. Она оказывает на ребёнка умственное и нравственное воспитание. Все мы знаем, что чтение сказок расширяет словарный запас ребенка, развивает образное мышление, так как малыш близко воспринимает сюжет сказки. Для развития же речи необходимо обсуждение сказки, ее обыгрывание, сочинение и словотворчество. Теперь об этих приемах подробнее.
1. Обсуждение сюжета сказки: после прочтения сказки обсудите с ребенком сюжет сказки и ее главных героев. Задавайте ему вопросы, с помощью которых он сможет раскрыть свою точку зрения.
2. Переплетение сказок: по мере того как малыш начнет фантазировать, предложите соединить два сюжета разных сказок в одной.
3. Новый герой: прочитанной уже несколько раз сказке можно придать новый смысл, добавив новых героев и изменив сюжет сказки.
4. Новое название сказки: предложите малышу придумать новое название, которое будет более подходить к её сюжету.
5. Сказка на новый лад: попробуйте рассказать сказку, используя только глаголы/существительные. Если ребёнок ещё маленький, то делать этого не нужно, попытайтесь вставить в неё слова — предметы. Малыш должен понять, что этого за сказка и если у него получиться, то рассказать сам. 6. Интервью: после прочтения сказки составьте с ребёнком беседу — интервью. Спросите его о том, какой герой ему больше понравился, какой герой добрый, а какой злой и т. п. В связи с возрастом можно усложнять смысл вопроса, либо критерий ответа например, ответить ребёнок должен одним словом.
Развитие речи у детей в раннем возрасте очень важный этап. Ведь именно в этом возрасте начинается пополнение словарного запаса у малыша, а это очень важно для его развития в целом. Очень многое в этом периоде развития ребенка зависит от Вас, родители. И именно совместное чтение книг создаёт такие ситуации, в которых развивается речь ребёнка. В этом возрасте очень важно не пропустить речевое развитие малыша.
Уважаемые родители, уделяйте своим малышам как можно больше
внимания!
