Консультация для родителей «В игры играем — память развиваем»

Татьяна Гаврилова
Консультация для родителей «В игры играем — память развиваем»

У одних она большая и крепкая, а у других, дырявая – не чего не держит.

О чем идет речь? О корзине? О кладовой? Нет, Речь идет о памяти.

Память! В ней собраны наши воспоминания, знания, бесценные сокровища ума. Чем больше объем памяти, тем больше таких сокровищ.

Различают кратковременную и долговременную память, и виды памяти - в зависимости от характера запоминаемого материала: моторную, слуховую, зрительную, логическую, вербальную (словесную).

Публикация «Консультация для родителей „В игры играем — память развиваем“» размещена в разделах

• Игрушки. Консультации для родителей
• Игры для детей
• Консультации для родителей
• Память. Игры, дидактические пособия на развитие памяти
• Память. Развитие памяти у детей
• Развитие памяти. Консультации
• Темочки

Преобладание у человека определённого вида памяти говорит о том, как ему легче воспринимать информацию: виде зрительных образов или словесной информации, совершая какие-то действия или выстраивая логические цепочки.

Часто виды памяти выступают в определенных сочетаниях:

• Зрительно-моторная память

необходима для выполнения работы по образцу (работа с прописями, списывание с доски, с последующим выполнением задания по памяти).

• Вербально-моторная (работа со словесной инструкцией с указанием порядка выполнения задания: рисование под диктовку геометрических узоров по клеточкам, написание под диктовку элементов букв).

• Логическая память

(запоминание последовательности действий, слов в сюжетных рассказах и т. д.).

У дошкольников преобладает непроизвольное запоминание (запоминание без цели, поэтому если вы хотите чему-то научить ребенка-дошкольника, необходимо помнить:

• Цель обучения должна быть эмоционально значима для него – достигнув цели, ребенок ждет похвалы, удивления взрослого.

• Лучше сохраняется материал, который увлек ребенка.

• Дети любят соревнование, игру.

• Внимание дошкольника зависит от изобретательности взрослых, их фантазий.

К 7 годам у ребенка начинает формироваться произвольная память

(сознательное запоминание, это связано с физиологическим развитием ребенка.

Правила запоминания, соблюдение которых поможет вам и вашему ребенку при обучении в школе:

• Детская память особенна тем, что заучивание похожего материала стирает предыдущий. Поэтому, прежде чем приступить к изучению следующего учебного материала, сделайте перерыв или дайте возможность ребенку сменить деятельность.

• Чтобы запомнить новый материал его лучше всего учить на ночь (таблицу умножения, стихотворение и т. д.).

• Чтобы ребенок лучше запомнил новый материал, ему при изучении необходимо задавать вопросы: о чем это? Что про это говорится? И др.

Несколько простых игр и упражнений на развитие произвольной памяти:

Игра «Слово за слово».

Цель: развитие и увеличение объема памяти, активизация расширение и словаря

Взрослый говорит:

«На полянке растут цветы:….» («В лесу живут.», «В саду на деревьях растут.». «В зоопарке можно увидеть.» и т. д.).

Ребенок повторяет и добавляет название цветка («ромашка», третий игрок (или вновь взрослый) повторяет всю фразу и добавляет название цветка («одуванчик»). Это позволит расширить словарный запас у ребенка и стимулирует развитие памяти.

Игра «Два предмета».

Цель: активизация зрительной памяти, сосредоточение ребенка на отдельных свойствах предметов. Развитие способности по описанию свойств определять, каким предметам эти свойства принадлежат.

- Назови два предмета обладающих сразу тремя признаками:

• Гладкий черный твердый.

• Светлый легкий блестящий.

• Белый мягкий съедобный.

• Темный тяжелый шумный.

Игра «Какой игрушки не хватает?»

Цель: развитие зрительной памяти.

Ход игры: Поставить перед ребенком на 1 минуту 4-5 игрушек, затем попросить ребенка отвернуться и убрать одну игрушку.

Вопрос к ребенку: «Какой игрушки не хватает?»

Игру можно усложнить:

а) ничего не убирать, а только менять игрушки местами.

б) увеличить количество игрушек;

Играть можно 2-3 раза в неделю (игрушки меняются).

Игра «Переверни страницу»

Читая ребенку сказку или рассматривая с ним картинки, предложите ему запомнить картинку, а потом переверните и задайте несколько вопросов по картинке:

- сколько мячей было в комнате?

- куклы сидели или стояли?

- были ли на окнах цветы?

- сколько окон?

Помогают в развитии памяти и разучивание стихотворений, пересказывание сказок, выполнение заданий по памяти:

- нарисуй 3 квадрата, 1 круг и первую фигуру зачеркни;

- нарисуй 4 треугольника, 2 овала, 2 и 3 фигуры разукрась красным карандашом и т. д.