Консультация для воспитателей на тему «Создание новой модели взаимодействия между ДОУ и семьей»

Светлана Пархоменко
Консультация для воспитателей на тему «Создание новой модели взаимодействия между ДОУ и семьей»

Детский сад и семья должны стремиться к созданию единого пространства развития ребенка.

Для этого необходим ряд условий:

• Взаимное доверие педагога и родителей;

• Учет индивидуальности каждой семьи : возраст, образование, численность, образ жизни, материальный и педагогический уровень;

• Использование разнообразных форм работы с родителями;

• Систематичность и последовательность работы с родителями;

• Педагогический такт.

Роль педагога:

• Полное информирование родителей о развитии и успехах их ребенка;

• Объективное оценивание ребенка;

Публикация «Консультация для воспитателей на тему „Создание новой модели взаимодействия между ДОУ и семьей“» размещена в разделах

• Консультации для воспитателей, педагогов
• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Работа с родителями. Взаимодействие с семьями
• Темочки

• Тактичные рекомендации о том, как нужно поступать родителям в том или ином случае;

• Рекомендации родителям о плодотворном проведении досуга с ребенком;

• Компетентность педагога в развитии и образовании ребенка;

• Педагог опирается на инициативу родителя и предлагает на этой основе своё;

• Тактично узнает о ребенке у родителя и объективно оценивает его4

• Педагог не дает готовых советов, а вместе с родителями решает проблему4

• Оказывает помощь родителю в создании условий для успешной деятельности и реализации личностных потребностей ребенка;

• Педагог не поучает родителей, а дает советы как дипломированный специалист.

Именно при соблюдении этих условий можно говорить о создании новой модели взаимодействия семьи и детского сада. Эта модель начнет работать, если в неё заложена коллективная творческая деятельность участников педагогического процесса. Чтобы отношения родителя и педагога были партнерскими, чтобы родитель и педагог стали сотрудниками, педагогу нужно пересмотреть свои отношения с семьями воспитанников. Искать пути налаживания взаимоотношений должны именно сотрудники детского сада, педагоги, ведь они имеют соответствующую квалификацию и образование.

Примерный кодекс общения:

1. Всегда стремиться быть в хорошем настроении и быть приятным в общении.

2. Стараться почувствовать эмоциональное состояние родителей.

3. Находить возможность каждый раз говорить родителям что-нибудь положительное о ребенке — это лучший способ расположить родителей к себе.

4. Давать родителям возможность высказаться, не перебивая их.

5. Быть эмоционально уравновешенным при общении с родителями, подавать пример воспитанности и такта.

6. В сложной ситуации стараться подавать пример уступчивости — этим своего достоинства уронить нельзя, но укрепить его можно.

Кому принадлежит ведущая роль в организации общения? Конечно воспитателю. Чтобы выстроить его важно обладать коммуникативными умениями, ориентироваться в проблемах воспитания и нуждах семьи, быть в курсе последних достижений науки. Педагог должен дать родителям почувствовать свою компетентность и заинтересованность в успешном развитии ребенка, показать родителям, что он видит в них партнеров, единомышленников.