Программа «Коррекция речи» для детей 5–6 лет

Елена Антипова
Программа «Коррекция речи» для детей 5–6 лет

Государственное бюджетное образовательное учреждение

детский сад №14 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением

деятельности по художественно-эстетическому развитию детей

Красногвардейского района Санкт - Петербурга

Принято Утверждено

На педагогическом совете Заведующий ГБДОУ д/с №14

Протокол № от Красногвардейского района

Санкт-Петербурга

___

Е. И. Добровольская

«__»___2016г.

Программа

«Коррекция речи»

для детей 5-6 лет

Санкт-Петербург

2016

Пояснительная записка

Публикация «Программа „Коррекция речи“ для детей 5–6 лет» размещена в разделах

• Развитие речи. Программы
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» июнь 2017

Программа основана на программе Нищевой Н. В. : Коррекционно-развивающая работа в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи с (3-7) лет, Санкт-Петербург, ДЕТСТВО-ПРЕСС 2012 г.

Построена на принципе гуманно-личностного отношения к ребенку и позволяет обеспечивать развивающее обучение дошкольников, формирование базовых основ культуры личности детей, всестороннее развитие их интеллектуально-волевых качеств, дает возможность сформировать у детей все психические процессы и также интегративные качества, как любознательность, активность, эмоциональная отзывчивость.

Одной из основных задач Программы является овладение детьми самостоятельной, связной грамматически-правильной речью и коммуникативными навыками, фонетической системой русского языка, элементами грамоты, что формирует готовность к обучению в школе.

Объем учебного материала рассчитан в соответствии с возрастными физиологическими нормативами, что позволяет избежать переутомления дошкольников. Для каждой возрастной группы предложено оптимальное сочетание индивидуальной и совместной деятельности детей.

Основой Программы является создание оптимальных условий для коррекционно-развивающей работы и всестороннего гармоничного развития детей.

Главная идея заключается в реализации общеобразовательных задач дошкольного образования с привлечением синхронного выравнивания речевого и психического развития детей. Программа учитывает общность нормально развитых детей и детей с общим недоразвитием и основывается и основывается на онтогенетическом принципе, учитывая закономерности развития детской речи в норме.

Цель программы

Построение системы коррекционно-развивающей работы для детей с НПОЗ (Нарушение произношения отдельных звуков) – это группа, где оказывается помощь детям с речевыми нарушениями без перевода ребенка в другую (специализированную) группу. В возрасте от 4-6 лет, предусматривающей полную интеграцию действий специалиста ДОУ и родителей дошкольников. Планирование работы учитывает особенности речевого и общего развития детей. Комплексность педагогического воздействия направлена на выравнивание речевого и психофизического развития детей и обеспечение их всестороннего гармоничного развития.

Задачи программы

1. Коррекционные

Речевое развитие. Навыки речевого общения

• Развитие словаря

• Формирование и совершенствование грамматического строя речи

• Развитие фонетико-фонематической системы языка и навыков языкового анализа

• Развитие просодической стороны речи

• Коррекция произносительной стороны речи

• Работа над звуковой структурой и звуконаполняемостью слова

• Совершенствование фонематического восприятия, развития навыков звукового и слогового анализа и синтеза

• Развитие связной речи и навыков речевого общения

2. Развивающие

• Сенсорное развитие

• Развитие психических функций

• Формирование целостной картины окружающего мира

• Развитие математических представлений

3. Воспитательные

• Формирование общепринятых норм поведения

• Формирование целеустремленности

• Формирование самоконтроля

Условия реализации программы :

• Программа предназначена для детей, посещающих ДОУ и имеющих нарушение звукопроизношения

• Возраст воспитанников –4-6 лет

• Программа рассчитана на 1 год

• Занятия проводятся в трех возрастных группах

1. Средняя 4-лет

2. Старшая 5-лет

3. Подготовительная 6-лет

• Количество учебных часов в году от 32-36 в зависимости от возрастной группы

Возрастные группы Продолжительность занятия Периодичность в неделю

Средняя 15-20 мин. 1 раз

Старшая 20-25 мин. 1 раз

Подготовительная 25-30 мин. 1 раз

• Занятия проходят во второй половине дня, с интервалами на проветривание в следующем порядке:

1. Подготовительная группа с 15-00 до 18-00

2. Старшая группа с 15-00 до 18-00

Методы проведения занятий:

1. Словесные методы – рассказ-беседа

2. Наглядные методы – показ, наблюдение

3. Практические методы – самостоятельная деятельность

По формам организации деятельности выделяется

• Индивидуальная

Примерный тематический план в подготовительной группе

Месяц Тема № Количество Содержание

Сентябрь 4 Исследование неречевых психических функций – слухового восприятия, зрительного восприятия, различение цвета. Исследование восприятия пространственных представлений.

Октябрь

1 неделя Овощи. Труд взрослых на полях и огородах 1 1 Упр. «Подскажи словечко»

Артикуляционная гимнастика для постановки свистящих и шипящих звуков

Упр. «Считай до пяти»

Постановка свистящих и шипящих звуков

Работа в тетрадях

Октябрь

2 неделя Фрукты. Труд взрослых в садах 2 1 Сложи из палочек «Яблоко»

Артикуляционная гимнастика для постановки свистящих и шипящих звуков

Упр. «Сосчитай до десяти»

Постановка свистящих и шипящих звуков

Автоматизация поставленных звуков

Работа в тетрадях

Октябрь

3 неделя НасекомыеПодготовка к зиме 3 1 Упр. «Сложи из палочек»

Артикуляционная гимнастика для постановки свистящих и шипящих звуков

Упр. «Сосчитай до 5-ти»

Постановка свистящих и шипящих звуков

Автоматизация поставленных звуков

Работа в тетрадях

Октябрь

4 неделя Перелетные птицы 4 1 Упр. «Сложи из палочек»

Артикуляционная гимнастика для постановки свистящих и шипящих звуков

Упр. «Сосчитай до 5-ти»

Постановка свистящих и шипящих звуков

Автоматизация поставленных звуков

Упр. «Назови водоплавающих птиц»

Работа в тетрадях

Ноябрь

1 неделя Поздняя осень. Грибы. Ягоды 5 1 Артикуляционная гимнастика для постановки свистящих и шипящих звуков

Упр. «Сосчитай до 5-ти»

Постановка свистящих и шипящих звуков

Автоматизация поставленных звуков

Упр. «Сложи из палочек»

Упр. «Что лишнее? (грибы, ягоды)»

Работа в тетрадях

Ноябрь

2 неделя Домашние животные и детеныши. Содержание 6 1 Артикуляционная гимнастика для постановки свистящих и шипящих звуков

Упр. «Сосчитай до 10-ти»

Постановка свистящих и шипящих звуков

Автоматизация поставленных звуков

Упр. «Сложи из палочек»

Упр. «Назови маму, детеныша»

Работа в тетрадях

Ноябрь

3 неделя Дикие животные и детеныши. Подготовка к зиме 7 1 Артикуляционная гимнастика для постановки свистящих и шипящих звуков

Упр. «Сосчитай до 10-ти»

Постановка свистящих и шипящих звуков

Автоматизация поставленных звуков

Упр. «Сложи из палочек»

Упр. «Назови маму, детеныша»

Упр. «Кто, где живет»

Упр. «Чей, чья, чье?»

Работа в тетрадях

Ноябрь

4 неделя Осенняя одежда и обувь 8 1 Артикуляционная гимнастика для постановки свистящих и шипящих звуков

Упр. «Сосчитай до 10-ти»

Постановка свистящих и шипящих звуков

Автоматизация поставленных звуков

Пальчиковая гимнастика «Я умею обуваться»

Упр. «Назови пару»

Упр. «Чей, чья, чье?»

Работа в тетрадях

Декабрь 1 неделя Кухня,

посуда 9 1 Исследование неречевых психических функций – слухового восприятия, зрительного восприятия, различения цвета

Исследование восприятия пространственных представлений

Развитие словаря по теме

Пальчиковая гимнастика «Посуда»

Работа в тетрадях

Декабрь 2 неделя Зима

Зимующие птицы 10 1 Исследование неречевых психических функций – слухового восприятия, зрительного восприятия, различения цвета

Исследование восприятия пространственных представлений (ориентирование в пространстве)

Развитие словаря по теме

Общая артикуляционная гимнастика

Пальчиковая гимнастика «Снежная Баба»

Упр. «Назови зимующих птиц»

Работа в тетрадях

Декабрь 3 неделя Комнатные растения 11 1 Исследование состояния моторной сферы

Исследование мелкой моторики (складывание картинок из 4-5 частей)

Развитие словаря по теме

Общая артикуляционная гимнастика

Упр. «Сложи из палочек цветок»

Упр. «Назови растения, которые есть у тебя дома»

Упр. «Назови растения, которые есть в группе» Работа в тетрадях

Декабрь 4

неделя Дом. Семья 12 1 Артикуляционная гимнастика для постановки свистящих и шипящих звуков и «р»

Пальчиковая гимнастика «Этот пальчик-дедушка…»

Постановка свистящих и шипящих звуков

Развитие словаря по теме

Упр. «Назови дни рождения мамы и папы»

«Назови ласково»

Работа в тетрадях

Декабрь 5 неделя Новогодние праздники 13 1 Артикуляционная гимнастика для постановки свистящих и шипящих звуков и «р»

Пальчиковая гимнастика «Шарики на елке»

Постановка свистящих и шипящих звуков

Развитие словаря по теме

Упр. «Назови все зимние праздники»

Рекомендации на зимние каникулы

Январь 2неделя Домашние птицы 14 1 Артикуляционная гимнастика для постановки свистящих и шипящих звуков, (р, (л)

Пальчиковая гимнастика «Курочка»

Постановка свистящих и шипящих звуков и «р» «л»

Развитие словаря по теме

Упр. «Сложи из палочек курицу»

Упр. «Сосчитай до 10 индюков»

Работа в тетрадях

Январь 3

неделя Домашние животные и их детеныши 15 1 Упр. «Найди маму и детеныша»

Артикуляционная гимнастика для постановки свистящих и шипящих звуков, (р, (л,аффрикат

Упр. «Сложи из палочек собаку»

Постановка свистящих и шипящих звуков, (р, (л,аффрикат

Работа в тетрадях

Январь 4

неделя Дикие животные и их детеныши 16 1 Упр. «Чей хвост, чьи лапы?»

Артикуляционная гимнастика для постановки свистящих и шипящих звуков, (р, (л,аффрикат

Упр. «Сложи из палочек крота»

Постановка свистящих и шипящих звуков, (р, (л,аффрикат

Работа в тетрадях

Февраль 1 неделя Профессии

Продавец 17 1 Упр. «Продавец и покупатель»

Упр. «Посчитай сдачу»

Артикуляционная гимнастика для постановки свистящих и шипящих звуков, (р, (л,аффрикат

Пальчиковая гимнастика «Магазин»

Постановка свистящих и шипящих звуков, (р, (л,аффрикат

Работа в тетрадях

Февраль 2

неделя Профессии

Почтальон 18 1 Упр. «Где письмо?»

Артикуляционная гимнастика для постановки свистящих и шипящих звуков, (р, (л,аффрикат и мягких согласных

Пальчиковая гимнастика «Почта»

Упр. «Считай до 10 посылок»

Упр. «Сложи из палочек свой индекс»

Постановка свистящих и шипящих звуков, (р, (л,аффрикат и мягких согласных

Работа в тетрадях

Февраль 3

неделя Наша армия

19 1 Упр. «Солдат»

Артикуляционная гимнастика для постановки свистящих и шипящих звуков, (р, (л,аффрикат и мягких согласных

Пальчиковая гимнастика «Танк»

Упр. «Считай до 10 пушек»

Упр. «Сложи из палочек корабль»

Постановка свистящих и шипящих звуков, (р, (л,аффрикат и мягких согласных

Работа в тетрадях

Февраль 4

неделя Профессии на транспорте 20 1 Упр. «Назови тех людей, которые работают на транспорте (воздушный, наземный, водный)»

Артикуляционная гимнастика для постановки свистящих и шипящих звуков, (р, (л,аффрикат и мягких согласных

Пальчиковая гимнастика «Самолет»

Упр. «Считай до 10 кондукторов»

Упр. «Сложи из палочек самолет»

Постановка свистящих и шипящих звуков, (р, (л,аффрикат и мягких согласных

Работа в тетрадях

Март

1

неделя Весна 21 1 Упр. «Веснянка»

Артикуляционная гимнастика для постановки свистящих и шипящих звуков, (р, (л,аффрикат и мягких согласных

Пальчиковая гимнастика «Кап-кап»

Упр. «Считай до 10 капель»

Постановка свистящих и шипящих звуков, (р, (л,аффрикат и мягких согласных

Автоматизация всех поставленных звуков

Работа в тетрадях

Март

2

неделя Мамин праздник 22 1 Упр. «Подарок маме»

Артикуляционная гимнастика для постановки свистящих и шипящих звуков, (р, (л,аффрикат и мягких согласных

Пальчиковая гимнастика «Кап-кап»

Упр. «Считай до 10 мимоз»

Постановка свистящих и шипящих звуков, (р, (л,аффрикат и мягких согласных

Автоматизация всех поставленных звуков

Работа в тетрадях

Март

3

неделя Первоцветы 23 1 Упр. «Подскажи словечко»

Артикуляционная гимнастика для постановки свистящих и шипящих звуков, (р, (л,аффрикат и мягких согласных

Пальчиковая гимнастика «Кап-кап»

Упр. «Считай до 10 ландышей»

Постановка свистящих и шипящих звуков, (р, (л,аффрикат и мягких согласных

Автоматизация всех поставленных звуков

Упр. «Назови первоцветы»

Работа в тетрадях

Март

4

неделя Цветущие комнатные растения 24 1 Упр. «Найди цветок»

Артикуляционная гимнастика для постановки свистящих и шипящих звухков, (р, (л,аффрикат и мягких согласных

Пальчиковая гимнастика «Бегония»

Упр. «Назови домашние комнатные растения»

Упр. «Чей,чья,чье,чьих?»

Постановка свистящих и шипящих звуков, (р, (л,аффрикат и мягких согласных

Автоматизация всех поставленных звуков

Работа в тетрадях

Март 5 неделя Инструменты 25 1 Пальчиковая гимнастика «Молоток»

Артикуляционная гимнастика для постановки свистящих и шипящих звуков, (р (л,аффрикат и мягких согласных.

Упр. «Что лишнее?»

Упр. «Считай до 10».

Упр. «Один –много»

Автоматизация всех поставленных звуков

Работа в тетрадях

Апрель

1

неделя Весенние работы на селе 26 1 Упр. «Найди ошибку художника»

Артикуляционная гимнастика для постановки свистящих и шипящих звуков, (р, (л,аффрикат и мягких согласных

Пальчиковая гимнастика «Сеем-веем»

Упр. «Назови то, что растет в поле»

Упр. «Что и где растет?»

Постановка свистящих и шипящих звуков, (р, (л,аффрикат и мягких согласных

Автоматизация всех поставленных звуков

Работа в тетрадях

Апрель

2

неделя Космос 27 1 Упр. «Найди спутник Земли»

Артикуляционная гимнастика для постановки свистящих и шипящих звуков, (р, (л,аффрикат и мягких согласных

Пальчиковая гимнастика «Звездочка»

Упр. «Сложи из палочек ракету»

Постановка свистящих и шипящих звуков, (р, (л,аффрикат и мягких согласных

Автоматизация всех поставленных звуков

Работа в тетрадях

Апрель

3

неделя Сельскохозяй

ственные культуры 28 1 Упр. «Что и где растет?»

Артикуляционная гимнастика для постановки свистящих и шипящих звуков, (р, (л,аффрикат и мягких согласных

Пальчиковая гимнастика «Где растут озимые?»

Упр. «Сложи из палочек колосок»

Постановка свистящих и шипящих звуков, (р, (л,аффрикат и мягких согласных

Автоматизация всех поставленных звуков

Работа в тетрадях

Апрель

4

неделя Откуда хлеб пришел? 29 1 Упр. «Из чего делают хлеб?»

Артикуляционная гимнастика для постановки свистящих и шипящих звуков, (р, (л,аффрикат и мягких согласных

Пальчиковая гимнастика «Мы лепили пирожок»

Упр. «Сложи из палочек колосок»

Постановка свистящих и шипящих звуков, (р, (л,аффрикат и мягких согласных

Автоматизация всех поставленных звуков

Работа в тетрадях

Май

1

неделя Мебель 30 1 Упр. «Из чего делают мебель?»

Артикуляционная гимнастика для постановки свистящих и шипящих звуков, (р, (л,аффрикат и мягких согласных

Конструирование из кубиков

Постановка свистящих и шипящих звуков, (р, (л,аффрикат и мягких согласных

Автоматизация всех поставленных звуков

Упр. «Посчитай стулья в группе»

Работа в тетрадях

Май

2

неделя День Победы 31 1 Артикуляционная гимнастика для постановки свистящих и шипящих звуков, (р, (л,аффрикат и мягких согласных

Упр. «Сложи из палочек танк»

Постановка свистящих и шипящих звуков, (р, (л,аффрикат и мягких согласных

Автоматизация всех поставленных звуков

Пальчиковая гимнастика «Салют»

Работа в тетрадях

Май

3

неделя Мы читаем! 32 1 Артикуляционная гимнастика для постановки свистящих и шипящих звуков, (р, (л,аффрикат и мягких согласных

Упр. «Сложи из палочек буквы»

Постановка свистящих и шипящих звуков, (р, (л,аффрикат и мягких согласных

Автоматизация всех поставленных звуков

Упр. «Зашумленные буквы»

Работа в тетрадях

Май

4

неделя До свидания,

детский сад! 33 1 Упр. «Школьные предметы»

Артикуляционная гимнастика для постановки свистящих и шипящих звуков (р) (л, аффрикат и мягких согласных

Упр. «Считай до 10 тетрадей,карандашей»

Постановка свистящих и шипящих звуков, (р, (л, (рь, (ль) ,аффрикат

Автоматизация поставленных звуков

Рекомендации на лето

Май 5 неделя 34 1 Подведение итогов, рекомендации родителям.

Литература:

1. Методическое пособие «Система коррекционной работы», Н. В. Нищева,

С-Пб, «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004г.

2. Методическое пособие «Обучение грамоте детей дошкольного возраста»,

В. В. Коноваленко, М., «ГНОМ», 2013

3. Рабочая тетрадь «Развитие речи и познавательных способностей дошколь-

ников 4-5, 6,7 лет» С. Н. Карнова, В. В. Мамаева, С-Пб, «Речь», 2012г.

4. «Примерная программа коррекционно-развивающей работы в логопедиче-

ской группе для детей с общим недоразвитием речи», Н. В. Нищева, С-Пб,

«ДЕТСТВО-ПРЕСС» 2009г.