Краткосрочный познавательно-исследовательский проект «Волшебная пуговица» (7 фото)

У многих детей слабо развита мелкая моторика, необходимо развивать ее, взаимосвязь общей и речевой моторики известна и подтверждена исследованиями многих ученых, таких как И. П. Павлов, А. А. Леонтьев, А. Р. Лурия.

Работу по развитию мелкой моторики надо начинать задолго до поступления ребенка в школу так как техника письма требует слаженности работы мелких мышц кисти и всей руки, а также хорошо развитого зрительного восприятия, произвольного внимания и чистой речи.

Игра с пуговицами отлично развивают мелкую моторику и точность движений, сенсорное развитие, внимание, мышление, зрительную память, а также формирует представление о многообразии видов пуговиц.

Идея создания проекта возникла с целью развития познавательного интереса воспитанников к предметному миру.

Цель проекта :

• познакомить детей с историей возникновения пуговицы,

• ее назначением и разнообразием, с материалами из которых делают пуговицы,

• развитие мелкой моторики,

• связной речи, мышления и творческих способностей детей.

Исходя из цели проекта были поставлены следующие

задачи:

• Узнать об истории возникновения пуговицы;

• Узнать о способах ее изготовления;

• Узнать где и как применяются пуговицы.

• Формирование представления о многообразии видов пуговиц;

• Знакомство детей с различными способами пришивания пуговиц;

• Развитие творческих способностей;

• Воспитание усидчивости, аккуратности.

Пословицы и поговорки о пуговицах :

Прост, как пуговица.

Застегнут на все пуговицы.

На чужой рот пуговицы не нашить.

Завистнику кажется, что у другого золото блестит, а подойдет поближе - медная пуговица.

Пуговички золоченые, а три дня не евши.

Умная умница - что светлая пуговица.

Пуговицы не литы, петли не виты, ничего не сделано.

Реализация проекта включала в себя несколько

ПЕРВЫЙ ЭТАП:

• История возникновения пуговиц;

• Рассматривание картинок с одеждой на которых есть пуговицы;

• Обследование пуговиц на ножке, с дырочками и т. д. ;

• Попросить родителей принести из дома различные пуговицы (разной формы, разного цвета, размера и из разнообразного материалы) ;

НА ВТОРОМ ЭТАПЕ:

Проводились беседы с родителями о важности данной проблемы, привлечение их к организации мини-музея «Волшебная пуговица». Оформление мини-музея поделок из пуговиц в группе. Экспонаты используются для проведения различных занятий, для развития речи, воображения, интеллекта, эмоциональной сферы ребенка. Любой предмет мини-музея может посказать тему для интересного разговора.

В группе появились образцы пуговиц, сгруппированные по видам: "золото, серебро", "дерево, ткань", "цвет, форма", "специальные".

В мини-музее есть пуговица, которую трогательно назвали "прабабушкой" пуговиц, т. к. именно такими пользовались во времена прабабушек. Особую гордость коллекции представляют форменные пуговицы 50-60-х годов XX в. В собрании также есть пуговицы, украшающие морскую форму, форму военных и почтальонов. Принадлежность некоторых пуговиц удалось установить с помощью классификатора исторических пуговиц сайта коллекционеров.

Создание мини-музея и коллекции позволило не только представить разнообразие видов пуговиц, определить их принадлежность, но и узнать, из каких материалов их делают. Знания, полученные в ходе оформления коллекции, закреплялись педагогом с помощью разнообразных игр. В качестве примера в приложении представлен перечень дидактических игр и упражнений по теме проекта "Волшебная пуговица". ТРЕТИЙ ЭТАП строился на основе интеграции образовательных областей: "Познание", "Социализация", "Безопасность", "Здоровье", "Коммуникация", "Труд", "Чтение художественной литературы", "Художественное творчество".

Образовательная деятельность осуществлялась педагогом в ходе режимных моментов и в процессе организации различных видов детской деятельности. Так, например, знакомство с пословицами и поговорками в основном происходило тогда, когда дети одевались, и им приходилось застегивать пуговицы. Если кто-то ошибался, то мог услышать: "Коли первую пуговицу застегнешь неправильно, то все остальные пойдут наперекосяк".

Для активизации активного словаря детей использовалось составление описательных рассказов о пуговицах, речевые упражнения «Какая пуговица?», «Подбери и расскажи», придумывание сказок и историй.

"Придумай и нарисуй свою пуговицу"

Развитие внимания, воображения, эстетического восприятия, творческого мышления. Развитие умения самостоятельно определять замысел будущей работы, дизайн. Совершенствование умения выделять главное: цвет, форму, размер.

«Мы - дизайнеры»

Формирование чувства вкуса. Развитие воображения, чувства цвета, формы. Формирование умения лепить необычную пуговицу.

"Пришить пуговицу разными способами"

Развитие воображения, аналитико-синтетического мышления, пространственного восприятия, речи; формирование чувства вкуса.

Игра «Мозаика из пуговиц»

Ребенок выкладывает в свободные кружочки пуговицы по цветам. Игра с пуговицами отлично развивают мелкую моторику и точность движений, сенсорное развитие.

Игра «Выложи узор»

Игра развивает мелкую моторику, внимание, мышление, зрительную память, а также формирует представление о многообразии видов пуговиц.

ИТОГОВЫЙ ЭТАП:

* Рассмотрели с детьми получившиеся пуговицы;

* Подвели итог для чего нужна пуговица людям;

* Как можно использовать пуговицу;

* Подготовили из получившихся пуговиц экспозицию.

На этапе продуктивной деятельности воспитанники вместе с педагогом изготовили аппликации, панно и другие поделки. Оказалось, что из пуговиц можно сделать массу красивых вещей. Девочки с удовольствием демонстрировали интересные украшения: браслеты, бусы из пуговиц.

Подводя итог, хочется отметить - участие в проекте не только способствовало повышению познавательной активности детей, но также научило активно проявлять интерес к предметам окружающего мира, устанавливать связи между свойствами предметов и их использованием.

Главное, чему научил проект и детей, и взрослых, - это осознание того, что даже самая обычная вещь может хранить в себе удивительное назначение.

ПРЕЗЕНТАЦИОННЫЙ ЭТАП:

* Пригласили детей из соседних групп посмотреть нашу экспозицию и коллекцию пуговиц собранных родителями;

* Показали экспозицию сотрудникам детского сада;

* Пригласили родителей.