Экологический краткосрочный проект во второй младшей группе «Одуванчики-мальчики» (2 фото)

Ирина Копылова
Экологический краткосрочный проект во второй младшей группе «Одуванчики-мальчики»

Экологический краткосрочный проект во второй младшей группе : «Одуванчики-мальчики»

Срок выполнения: 1неделя

Участники проекта : дети 2младшей группы.

Актуальность: Мы, взрослые, знаем, что все беднее становится растительность планеты.

Что же делать нам взрослым? Как решить эту проблему?

Самое важное – научить детей любить и понимать природу, сформировать у ребят экологическую культуру. Это ё мкое понятие включает в себя следующее:

Публикация «Экологический краткосрочный проект во второй младшей группе „Одуванчики-мальчики“» размещена в разделах

• Одуванчик. Все про одуванчики для детей
• Одуванчик. Проекты, проектная деятельность
• Одуванчики. Проекты, планы
• Проекты. Проектная деятельность
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» январь 2018

-научить практическим умениям, направленным на охрану природы

-проявлять инициативу бережного отношения к окружающему миру

-постоянно углублять знания для того, чтобы дети не нанесли природе ущерб

Чтобы полнее выполнить данные задачи, нужно с ранних лет знакомить детей с живой и неживой природой, со всевозможными взаимодействиями и взаимозависимостями в ней. Дети 3 – 4-х лет знают уже многое. Но ведь не у всех развита любознательность. А ведь именно это качество поведет ребенка к дальнейшему углублению его знаний.

Как хорошо, что мы с тобой живём на земле и как здорово, что мы можем с тобой вместе полюбоваться одуванчиком.

Посмотри на эти прекрасные загадочные цветы, так похожие на солнышко. Давай с ними поздороваемся. Скажем: «Здравствуйте, одуванчики!» об этом цветке можно многое рассказать, сочинить, нарисовать.

Цель исследования

-дать детям представление о том, что в природе важны все растения;

-разностороннее развитие ребенка, приобщение детей к бережному отношению к полевым цветам, формировать у них доброе отношение к растительному миру.

Задачи проекта

-дать представления о том, что растения – живые существа, очень хрупкие

-познакомить с внешним видом одуванчика и с изменениями цветка в течение суток

-рассказать о том, где чаще встречается это растение, как используется человеком

-научить проводить длительные наблюдения

-сформировать познавательный интерес к миру растений

-воспитывать интерес и бережное отношение к природе

-развивать фантазию, ассоциативное мышление, речь

Предполагаемый результат

-научить видеть красоту природы

-развитие познавательной активности

-воспитание бережного отношения к природе

Организационный этап

-провести экскурсию по территории детского сада, чтобы выяснить, где растет одуванчики

-организовать наблюдение за одуванчиком в течение дня

- выяснить, когда открываются и закрываются цветы одуванчика

-подбор литературы

-подбор дидактических игр экологического содержания.

Диагностический этап

-беседы, опросы родителей

-экскурсии с детьми с целью выявления интереса

Практический этап

-создание условий для успешной экскурсии по территории детского сада (Приложение №1)

-изготовление и подбор атрибутов для дидактических игр. (Приложение№2)

-подбор иллюстраций в альбом «Очаровательный сорняк» (Приложение №5)

-составление бесед, консультаций для родителей

-чтение и заучивание стихотворений об одуванчике

-рисование «Желтый одуванчик»; «Белый одуванчик». (Приложение №3)

-аппликация «Носит одуванчик-желтый сарафанчик»(приложение№7)

-разучивание подвижной игры «Одуванчик» (Приложение №4)

-организация выставки «Сохраним одуванчик» при участии детей и родителей (Приложение №5)

-подготовка вечера развлечений «В гостях у одуванчика» (Приложение №6)

Обобщающий этап

-проведение развлечения «В гостях у одуванчика»

-подготовка отчета о проделанной работе

-оформление исследовательского материала

Понедельник

1. Наблюдение за одуванчиком во время прогулки

2. Разучивание песни «Где же одуванчик?» муз. и сл. З. Качаевой

3. Чтение стихотворения М. Пожаровой «Одуванчик»

Вторник

1. Наблюдение за одуванчиками в утреннее время (Приложение№9)

2. Разучивание стихотворения М. Полянской «Одуванчики везде…»

3. Д/и «Найди одуванчик в букете»

Среда

1. Ознакомление с окружающим «Одуванчик – первоцвет»(Приложение №8)

2. Рисование «Желтый одуванчик» (пальчиками)

3. Подвижная игра «Одуванчик»

4. Составление альбома: «В гостях у одуванчика»

Четверг

1. Рассматривание иллюстраций с изображением одуванчика.

2. Разучивание хоровода «Одуванчик»

3. Д/и «Где растет одуванчик?»

4. Рисование «Белый одуванчик»

Пятница

1. Аппликация: «Носит одуванчик-желтый сарафанчик»

2. Д/и «Оживи растение»

3. Наблюдение за одуванчиком в вечернее время «До свидания, одуванчик»

Результаты:

1. Дети усвоили предложенный материал

2. Был собран необходимый методический материал

3. Пополнена предметно-развивающая среда в группе дидактическими играми, альбомом с рассказами об одуванчиках

4. Разучены правила подвижных игр

5. Пополнена детская библиотека произведениями о природе