Круглый стол для детей 4–5 лет «Маленькие знатоки Родины» (8 фото)

Иващенко Ольга Ивановна
Круглый стол для детей 4–5 лет «Маленькие знатоки Родины»
▼ Скачать + Заказать документы

Круглый стол

Возраст детей 4-5 лет

Авторы: Иващенко Ольга Ивановна – воспитатель высшей квалификационной категории

Омельченко Оксана Игоревна – воспитатель первой категории

Введение

Патриотизм — это не значит только одна любовь к своей родине. Это гораздо больше. Это — сознание своей неотъемлемости от родины и неотъемлемое переживание вместе с ней ее счастливых и ее несчастных дней.

Толстой А. Н.

Публикация «Круглый стол для детей 4–5 лет „Маленькие знатоки Родины“» размещена в разделах

• Времена года. Материалы по теме сезонных изменений
• Круглый стол для педагогов
• Нравственно-патриотическое воспитание
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший сценарий праздника» февраль 2023

Чувство патриотизма так многогранно по своему содержанию, что не может быть определено несколькими словами: любовь к родным местам, гордость за свой народ, ощущение своей неразрывности со всем окружающим. Любовь дошкольника к Родине начинается с отношения к самым близким людям - отцу, матери, любви к своему дому, улице, городу и. т. д.

Очень важным средством патриотического воспитания является приобщение детей к традициям своего народа. С младенчества ребенок слышит родную речь, песни матери и сказки, которые открывают ему окно в мир, вселяет надежду и веру в добро. Слушая сказку, ребенок начинает любить то, что любит его народ. Народные игры, сказки, пословицы, поговорки формируют начало любви к своему народу, к своей стране.

Реализуя образовательную программу по патриотическому направлению, педагоги должны понимать, что любовь к Родине – высшее проявление любви ребенка к своим родителям, близким и родному селу, краю, поэтому формировать гражданственность нужно начиная с малых, понятных детям вещей.

Актуальность:

Патриотическое воспитание подрастающего поколения – одна из самых актуальных задач нашего времени. Дошкольный возраст – фундамент общего развития ребенка, стартовый период всех высоких человеческих начал. Закладываемое в это время эмоциональное отношение к жизни и людям, развитие нравственно – патриотических чувств оставляют след на все дальнейшее поведение и образ мыслей человека. В дошкольном возрасте у детей стремительно развиваются общечеловеческие ценности: любовь к родителям и семье, близким людям, родному месту, где он вырос, и, безусловно, к Родине.

Чтобы найти верный путь воспитания многогранного чувства любви к Родине, сначала следует представить, на базе каких чувств эта любовь может сформироваться и без какой эмоционально-познавательной основы она не сможет появиться. Поэтому необходимо методическое сопровождение системы гражданско-патриотического воспитания дошкольников. Игра в форме круглого стола по патриотическому воспитанию позволяет открыть комплекс разнообразной деятельности детей. Содержание формирует у детей правильное отношение к предметам окружающего мира, систематизирует и углубляет знания о Родине, знакомит с декоративно – прикладным искусством нашей страны и закрепляет знания детей о достопримечательностях малой родины и воспитывает любовь к родному краю.

Цель: формирование и систематизация представлений о своей родине, о ее культуре, традициях, символах.

Задачи:

• обобщить и систематизировать знания детей о России и малой Родине;

• формировать уважительное отношение к государственным и традиционным символам Родины;

• закрепить названия народных промыслов;

• воспитывать любовь к Родине, гражданско-патриотические чувства.

Оборудование и материалы: презентация «Знатоки Родины» - ответы на загадки, картинки с изображением достопримечательностей г. Азова и с. Кагальник, картинки с изображением народных промыслов (хохлома, городец, пазлы – городец, хохлома, берёза и листья разных деревьев на магнитах, пазлы флаг и герб России, картинки для ответов на загадки, канат для физминутки, дипломы всем участникам.

Предварительная работа: Чтение стихотворений о Родине, пословиц, поговорок, загадывание загадок, д/и «Белый – синий - красный», «Наши мастера – промыслы», слушание песен о Родине, подбор материала в патриотический центр, просмотр презентаций «Наша родина –Россия», «Моя малая Родина», «Мы граждане России», «Государственные и традиционные символы России», просмотр видео роликов о нашей стране, о Ростовской области и Азовском районе.

Форма проведения- Круглый стол

Ход круглого стола: (игра проводится по этапам)

Воспитатель: Здравствуйте ребята, сегодня нас ждёт путешествие по нашей стране и родному краю.

1 этап – «Разминка» - вопросы участникам.

Участникам задаются вопросы, и они дают ответ.

Вопросы:

-скажите, как называется наша страна? (Россия)

- если наша страна Россия, то мы кто? (Россияне)

- столица нашей Родины (Москва)

-кто управляет нашей страной? (президент)

- назовите имя президента? (В. В. Путин)

-главные символы страны? (гимн, герб, флаг)

-назовите цвета флага России? (бело-сине-красный)

-какую область, какой уголок России мы можем назвать своей малой Родиной, своим домом? (Ростовской)

- в каком районе? (Азовском)

- как называется наша малая Родина, где мы живем, где ходим в детский сад? (Кагальник)

Воспитатель: - Молодцы, с этим заданием вы справились. Но нам нужно продолжать свою путешествие. Скажите, что такое малая родина? Правильно! Это место где человек родился и вырос. Вот сейчас мы и узнаем, как вы знаете свою малую родину.

2 этап – «Я - знаю» - моя малая Родина (достопримечательности)

Воспитатель: сейчас, ребята, нам предстоит узнать, как хорошо вы знаете достопримечательности нашего села и города Азова.

(На доску вывешиваются листы с изображением достопримечательностей, так чтобы изображений дети их видели, воспитатель по очереди рассказывает о изображение)

Воспитатель: Дети посмотрите на доску сколько на ней появилось разных изображений, сейчас я вам буду о них рассказывать, если кто-то из вас узнает название этого места поднимите руку чтобы дать ответ.

- в центе города Азове есть старинное здание, в котором живёт наша история. Предметы старины, скелет первобытного животного мамонта, картины и скульптуры. (Музей)

- в городе Азове на Петровском бульваре рядом с музеем стоит памятник этому человеку. Он является основателем города Азова (Памятник Петру 1)

- есть в Азове такое строение, которое в древности защитило город от турецкого нападения. А сейчас каждый год там разыгрывают это сражение. (Крепостной вал (Турецкий вал)

- есть в Азове площадь, там огонь горит и не гаснет не когда. Люди на праздники туда приходят и обязательно цветы приносят. (Вечный огонь)

- в нашем селе есть место одно, очень значимое оно, солдат там стоит и о чём-то грустит. На праздник Победы туда мы пойдём и свами цветы ему принесём. (памятник войнам В. О. В.)

- в этом месте вы найдёте лодки, сети, якоря. Есть предметы старины и казачьего быта. (музей казачества и культуры Приазовья).

Воспитатель: - Какие вы молодцы многое знаете о нашей малой Родине! Вы, наверное, немного устали. Поэтому думаю нам пора размяться! И предлагаю вам поиграть в перетягивание каната, это старинная русская забава.

Физкультминутка «Перетягивание каната».

Воспитатель: - Ну что ребята размялись, а теперь нам снова пора в путь по нашей красивой и большой стране!

3 этап – «Собирай –ка» - государственные и традиционные символы России.

Воспитатель: теперь предлагаю вам вспомнить символы нашей Родины, они бывают 2 видов государственные и традиционные. Государственный это флаг и герб, вы должны собрать его по образцу. А потом все вместе соберёте традиционный, это берёза. Вам нужно найти листья берёзы среди разных листьев и прикрепить их к ветвям.

Дети делятся на две команды. Одна команда собирает герб, а вторая флаг России. Как дети закончат собирать государственные символы они переходят к традиционному (берёза на магнитной доске, листья берёзы и других деревьев на столе)

Воспитатель: Перед вами на столе лежат пазлы вы можете приступать.

Воспитатель: молодцы и с этим заданием справились!

4 этап – «Отгадай -ка» -загадки о России

На столе раскладываются картинки с изображением ответов на загадки, дети, прослушав загадку должны показать ответ изображение.

Загадки:

В какой стране под небом вьётся

Флаг бело-сине-красный?

Врагу он в руки не даётся,

Такой флаг есть в стране… (России)

Бронзовый памятник –

Вам не игрушка,

Он ведь – орудие,

Это – … (Царь-пушка)

По всем странам славится

Русская красавица:

Белые одёжки,

Золото – серёжки,

С расплетённою косой,

Умывается росой. (БЕРЁЗА)

Символ мудрости и власти,

Отгоняющий напасти,

Два крыла свои развёл…

Он – двуглавый птах – … (Орёл)

Кукла – символ материнства

И семейного единства.

Сарафан её одёжка,

Вся из дерева… (МАТРЁШКА)

Территории страны

Вы, ребята, знать должны,

Чтобы письма всем писать,

Чтоб посылки отправлять.

Есть Рязанская, Тверская,

А у вас она, какая? (Область)

Из материи с картоном

У красавицы меха –

Но в присядку и с поклоном

В пляс пускает жениха. (Гармошка)

Главный город государства,

Хоть республики, хоть царства.

Тут смекалка пригодится:

Вот Москва, она – … (Столица)

Есть главная песня у нашей страны.

Услышав её, мы вставать все должны.

Единству народа поётся в ней слава,

И восхваляется наша держава. (Гимн)

На столе стоит пузатый.

Носик – кран его горбатый.

Рядом пряники, конфеты…

Загудит вдруг, как ракета,

Запыхтит, из носа – пар!

Тульский это… (САМОВАР)

Праздник этот знаем мы –

Время проводов зимы.

Люди в эти дни должны

Веселиться, печь блины. (МАСЛЕНИЦА)

5 этап – «Узнавай –ка» - народные промыслы.

Воспитатель: теперь предлагаю вам познакомиться с изделиями декоративно – прикладного искусства российских мастеров.

Найди такой же.

Воспитатели по очереди знакомят детей с изображениями орнаментов разных промыслов, а дети должны найти предмет с такой росписью у себя на столе и показать его.

Воспитатель: - вот мы и познакомились с вами с декоративно – прикладным искусством российских мастеров. Молодцы! А сейчас следующее задание.

Перед вами на столе лежат пазлы, вам нужно собрать пазлы с изображением своего промысла и собрать картинку.

Дети самостоятельно собирают пазлы, а потом называют промысел, который у них получился. Тем самым закрепляют название. (гжель, хохлома, городецкая роспись и т. д.)

Воспитатель: Мы с вами живем в самой большой и прекрасной стране России. И нам ещё много интересного предстоит узнать о нашей великой Родине. Сегодня вы показали свои знания о нашей стране и своё стремление развиваться и расти патриотами своей Родины. Сейчас мы хотим вас поблагодарить и наградить дипломами.

Участники награждаются дипломами участников круглого стола «Маленькие знатоки Родины»

Итог.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Замечательное получилось у нас путешествие.

- Вы хорошо знаете нашу Родину и сегодня смогли показать все свои знания!

- Скажите вам понравилось наше путешествие?

- А что вам запомнилось и понравилось?

Все дети получают угощения.

Полученный результат:

Дети приняли активное участие в круглом столе, они были увлечены и получали позитивные эмоции в ходе всего мероприятия, показали свои знания и стремление узнать ещё больше.

Выводы

Данное мероприятие дало положительный результат: у детей появились желание и интерес овладеть новыми знаниями о культуре, природе и животном мире России, их глаза святились любовью к Родине, Донскому краю и своему селу.

Заключение.

Важно, чтобы первые детские ощущения были навеяны красотой родной природы, родного края, родной страны. Через воспитание любви к своей стране проявляются самые высокие нравственные качества человека. Вот поэтому перед нами стоит ответственная задача: научить детей с раннего детства любить, заботиться и беречь свою Родину.

Воспитание патриотических чувств есть и будет одним из главных составляющих воспитания маленького гражданина.

В дальнейшем мы планируем продолжить работу по патриотическому воспитанию, потому что патриотизм – главная черта русского народа, он помогает воспитать чувства любви к Родному краю и окружающему миру. И от нас, взрослых, зависти, какими будут наши дети, что они унесут из детства.

Дети — будущее нашей Родины — им беречь и охранять её просторы, её красоту и богатство.