Итоговое мероприятие в подготовительной логопедической группе в формате квест-игры «За Книгой Знаний»

Анна Коваленко
Итоговое мероприятие в подготовительной логопедической группе в формате квест-игры «За Книгой Знаний»

Квест - игра «В поисках книги Знаний».

(подготовительная к школе группа компенсирующей направленности)

Цель:

- систематизация и актуализация ранее полученных знаний, умений и навыков детей по основам грамоты.

Задачи:

Образовательные: –уточнить и обобщить представления детей о понятиях «звук», «слог», «слово», «предложение»;

- закреплять умение выделять первый и последний согласные звуки в слове;

- упражнять в делении слов на слоги;

- развивать навыки синтеза предложения.

Коррекционно-развивающие: – совершенствовать познавательные процессы (зрительное, слуховое восприятие и внимание, мышление,

– закреплять умение детей отвечать на вопрос логопеда полным ответом,

- развивать фонематический слух, развивать фонематическое восприятие.

Воспитательные: – создавать условия для воспитания познавательного интереса, активности на занятии, создать хорошее настроение, воспитывать аккуратность, взаимовыручку, чувство товарищества, умение слушать логопеда и товарищей, желание и умение работать в коллективе.

Форма проведения – подгрупповая квест – игра.

Материалы и оборудование: обложка от большой книги, большая красочная Книга Знаний, аудиозапись слов совы, запись звука салюта, демонстрационные карточки «Наша речь», «Звуки и буквы», «Звуки: гласные и согласные (твёрдые и мягкие)», карточки красного, синего, зелёного цвета (по количеству детей, демонстрационные буквы, предметные картинки, ведерки с буквами и рыбки с картинками, конверты, карточки с поездом и вагонами с 1, 2, 3 окнами, гусеница с карточками-заданиями, три двери (плакат) с не полностью дописанными надписями.

Ход непосредственно-образовательной деятельности.

1. Формирование мотивации.

Дети заходят в группу. В группе на столе лежит красочная книга.

– Интересно, что это? Прочитайте, как она называется. О чём может рассказать эта книга, как вы думаете? (Ответы детей.)

- Давайте посмотрим книгу. (Открываем обложку, а внутри пусто.)

- Ой! Что это? Осталась одна обложка от книги, а самой книги нет!

- Смотрите, здесь лежит какое-то письмо. Давайте прочтём.

«Я оставил весь мир без знаний. Теперь вы не сможете учиться! Ха-ха-ха!» И подпись «Колдун Угрюм».

- Что же нам теперь делать? Кто нам может помочь?

- Слушайте! (слышно уханье совы.) Кто-то нас услышал и уже спешит на помощь. Это птица – мудрая сова. Давайте её послушаем.

Сова (голос): Я знаю, где спрятана Книга Знаний – в сказочной стране. Вы сможете отыскать эту книгу, лишь пройдя много испытаний. Ваш путь не будет лёгким и быстрым. Вы готовы?

2. Беседа о речи.

- Но прежде, чем мы отправимся в путешествие, давайте вспомним, из чего состоит наша речь. (Ответ детей: речь состоит из предложений. Предложения состоят из слов, Слова состоят из слогов. Слоги состоят из звуков.) (Демонстрируется карточка- подсказка.)

- Какие бывают звуки? (Гласные и согласные.)

- Какие звуки мы называем гласными? (Ответ детей)

- Каким цветом обозначаем гласные звуки? (Ответ)

- Какие звуки мы называем согласными? (Ответ)

- Какие бывают согласные звуки? (Ответ).

- Каким цветом мы обозначаем твёрдые согласные? Мягкие согласные?

3. Игра «Какой звук»

- Я буду называть звуки. Если вы услышите гласный звук, поднимите красную карточку, если согласный твёрдый – синюю, если согласный мягкий – зелёную.

Чтобы давать чёткие ответы, нам надо потренировать язычки.

4. Артикуляционная гимнастика (выполняется хором).

Чу – чу – чу, много знаний получу.

Им – им – им, книгу мы найти хотим.

Ны – ны – ны, дойдём до сказочной страны.

Ой – ой – ой, затем вернёмся мы домой.

5. Игра «Отгадай по первым звукам»

(На доске в определённом порядке расположены картинки.)

- Нам необходимо произнести названия этих картинок, определить первые звуки и «собрать» из них слово. (Рь, Э, К, А – РЕКА).

- Это подсказка. Давайте посмотрим, есть ли рядом река… Отправляемся к ней. 6. Игра «Наловим рыбы»

- Посмотрите, какие необычные рыбы плавают в этой реке – они с картинками. Здесь есть вёдра с буквами и удочки. Предлагаю выловить рыбу, называя картинку, определить последний звук в слове и отправить рыбу в соответствующее ведро с буквой…

- Посмотрите, осталась одна картинка (поезд). Можно ли поместить её в одно из наших вёдер? Почему?

- Значит «поезд» - это следующая подсказка. Посмотрите, есть ли недалеко поезд.

7. Физкультминутка.

Чтобы книгу нам найти, надо дальше нам идти.

Быть здоровым не лениться, очень хорошо учиться.

И зарядку мы теперь будем делать – нам не лень!

Влево, вправо повернуться и опять назад вернуться,

Приседать, поскакать и бежать, бежать, бежать.

А потом все тише, тише походить – и сесть опять.

8. Игра «Слоговые вагончики».

– Ребята, мы должны правильно рассадить пассажиров в вагоны. Как это сделать? (Разделить слова на слоги.)

- Правильно, каждый из вас по очереди называет пассажира (по картинкам, делит слово на слоги и помещает пассажира в нужный вагон (Слова с одним слогом в вагон с одним окошком, с двумя слогами – с двумя окнами, с тремя слогами – с тремя окнами.)

- Одна картинка осталась. Кто это? (Гу-се-ни-ца.) Почему она не может сесть ни в один из вагонов. (В её названии четыре слога.) Значит это следующая подсказка. Отправляемся на поиски гусеницы.

9. Игра «Собери предложение».

– В каждом звене гусеницы – карточка со словами. Слова перепутаны. Нам нужно «собрать» предложения, расставить слова по порядку.

(В последней карточке не слова, а картинка «дверь»). Это следующая подсказка. Я думаю там надо искать пропавшую книгу.

10. «Разбери надписи».

(На двери – плакат с тремя дверьми. Над ними написаны слова, заляпанные кляксами.)

- Это потайные двери. Как вы думаете, за которой из них лежит Книга Знаний?

(Дети читают на одной из дверей «Книга Знаний».)

- Какие молодцы! Как вы догадались? Элементы каких букв видны из-под клякс?

Раздаётся звук салюта, из-за двери достаём Книгу Знаний.

11. Рефлексия.

– Мы с вами прошли много испытаний и вознаграждены по заслугам. Давайте вспомним, что вы делали? Всё ли у вас получилось? Какое задание было для вас самым трудным? Почему? Какое задание больше всего понравилось? Почему? Самое главное – мы нашли Книгу Знаний. Эта книга поможет нам быть умными, многое узнать!

Публикации по теме:

«Путешествие на Остров» — итоговое занятие в подготовительной группе. Цель: Закрепление и обобщение полученных-знаний«Путешествие на Остров» — итоговое занятие в подготовительной группе. Цель: Закрепление и обобщение полученных-знаний [I IMG]/upload/blogs/detsad-358058-1555149834.jpg[/IMG] Итоговое занятие по математике (подготовительная группа) Цель:.

Итоговое мероприятие: квест-игра «Космическое путешествие»Итоговое мероприятие: квест-игра «Космическое путешествие» Сегодня, 12 апреля-День Космонавтики! и мы проводим итоговое мероприятие в форме квест -игры "Космическое путешествие". Под руководством.

Итоговое мероприятие в подготовительной группе «Моя страна — Россия»Итоговое мероприятие в подготовительной группе «Моя страна — Россия» Итоговое мероприятие в подготовительной группе "Моя страна - Россия" Добрый вечер, уважаемые коллеги! И снова спешу с вами поделиться.

Итоговое мероприятие в старшей группе по проекту «Моя малая Родина»Итоговое мероприятие в старшей группе по проекту «Моя малая Родина» Итоговое мероприятие по проекту «Моя малая Родина». Цель: Формирование патриотических чувств детей на основе ознакомления с родным поселком.

Библиотека изображений:
  • Праздники
  • Изучаем цвета
  • Фрукты и ягоды
Автор публикации:
Итоговое мероприятие в подготовительной логопедической группе в формате квест-игры «За Книгой Знаний»
Опубликовано: 2 марта 2021 в 22:57
0Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 0.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
14 апреля. День кубиков на МААМ

Игрушкам, в которые играют дети на протяжении столетий, посвящен очередной тематический день. Воспользуйтесь нашей специальной подборкой, чтобы провести этот день с детьми за играми и занятиям с...

14 апреля. День петуха на МААМ

Предлагаем посвятить наш очередной тематический день большому начальнику. Таковым считает себя каждый петух в курятнике, и все основания для этого у него есть. Птица эта красивая и интересная, с...

Фотоотчёт о работе над проектом в подготовительной группе «Удивительный мир космоса»
Попова Валентина Фото отчёт о работе над проектом в подготовительной группе : "Удивительный мир космоса" Цель: расширить представления детей о...
Конспект прогулки в средней группе «Наблюдение за форзицией весной»
Цель: Познакомить детей с форзицией ( особенности роста. Учить детей находить форзицию среди всех деревьев. Развивать наблюдательность, любознательность,...
Дидактическое пособие «Дорожки» для детей с ОВЗ
Данное пособие многофункциональное предназначено для работы групп детей с ОВЗ: • с нарушениями опорно-двигательного аппарата; • с расстройствами...