Логомоторные упражнения

Елена Проникова
Логомоторные упражнения

Логомоторные упражнения

Специальные исследования детей, имеющих речевую патологию, свидетельствуют о наличии у них особенностей состояния двигательной сферы. Это может быть

- недостаточная координация сложных движений,

- неточность, моторная неловкость, отставание от темпа выполнения движений,

- нарушение плавности и амплитуды выполняемых движений в упражнениях по показу и по словесной инструкции.

Эти особенности характерны для всей моторной сферы: общей, мелкой, артикуляционной, мимической.

Публикация «Логомоторные упражнения» размещена в разделах

• Работа логопеда. Логопедия
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» декабрь 2022

В работе по коррекции речи, устранении дефектов звукопроизношения самым эффективным является кинезиологический метод, то есть сплав слова, движения и эмоции.

В своей работе я использую логомоторные упражнения Ирины Леонидовны Лебедевой. Их суть состоит в многократном повторении одних и тех же слов с одновременным выполнением простейших однотипных движений пальцами рук. По примеру упражнений Лебедевой И. Л. я придумала авторские. Предлагаю их вашему вниманию. Надеюсь эти упражнения пригодятся в коррекционной работе с детьми, имеющими речевые и моторные нарушения.

«Бычки и кабачки»

В огороде у коровы очень много кабачков

И для сбора урожая позвала она бычков

Бычок за кабачок,

Бычок за кабачок,

Бычок за кабачок…

Потрудились все бычки

И собрали кабачки.

( Бычок: руки сомкнуты в кулачок, выставлены указательный палец и мизинец;

Кабачок: один кулачок ставим на другой.)

Жужжащая песенка.

Жаба, жук и ёжик (Жаба – кулачок, жук – из кулачка выставлены большой палец и мизинец, ёжик – пальцы руки расставлены в стороны)

Не жалея ножек, (двигаем указательными и средними пальцами обеих рук)

Бегают, играют,

Песню напевают про то, что… (соединяем четыре пальца с большим «ротик»)

Жаба, жук и ёжик

Не жалея ножек,

Бегают, играют

Песню напевают про то, что…и т. д.

Песенку можно проговаривать несколько раз.

«Слоник – садовник»

Садовником стать слоник захотел

И инструменты принести себе велел

Молоток, пилу, лопату

Молоток, пилу, лопату…

Друзья слоненка услыхали

И инструменты быстро ему дали.

Молоток, пилу, лопату

Молоток, пилу, лопату…

Слонёнок инструменты все собрал

И лучше всех в саду работать стал.

Молотком, пилой, лопатой,

Молотком, пилой, лопатой…

(«Молоток» – ударяем в воздухе кулачком правой руки,

«Пила» - ребром рук водим в воздухе вперёд-назад,

«Лопата» - раскрытой ладонью «копать» в воздухе).