Светлана Меркушева
Мастер-класс для педагогов «Развивающий массаж в работе с детьми»
▼ Скачать + Заказать документы
Цель: Обосновать необходимость развития мелкой моторики рук у детей посредством систематического использования массажа и самомассажа кистей и пальцев рук детей.
Мелкая моторика – это согласованные движения пальцев рук, умение ребёнка пользоваться этими движениями – держать ложку и карандаш, застёгивать пуговицы, рисовать, лепить.
Головной мозг, руки, артикуляционный аппарат связаны между собой теснейшим образом. Ребёнок со скованными движениями неумелых пальцев отстаёт в психомоторном развитии, у него возникают проблемы с речью.
Публикация «Мастер-класс для педагогов „Развивающий массаж в работе с детьми“» размещена в разделах
- Мастер-классы для воспитателей и педагогов
- Методические материалы для педагогов и воспитателей
- Самомассаж, игровой массаж в детском саду
- Темочки
Неловкость пальцев говорит о том, что мелкая моторика недостаточно развита. В последнее время наблюдается рост числа детей, имеющих нарушения общей мелкой моторики и речевого развития.
В современных условиях возникла необходимость поиска нетрадиционных путей организации коррекционно – образовательного процесса уже в раннем дошкольном возрасте. Одним из таких направлений является массаж и самомассаж. При систематическом массаже усиливаются рефлекторные связи коры головного мозга с мышцами и сосудами, нормализуется мышечный тонус, происходит стимуляция тактильных ощущений.
Массаж позволяет активизировать и синхронизировать работу обоих полушарий мозга.
Массаж и самомассаж рекомендуется проводить 2-3 раза в день на занятиях, физминутках, прогулках до 5 минут (малышам) от 3- 5 упражнений. Каждое упражнение выполняется 8 раз – по 4 раза для правой и левой руки. После каждого упражнения следует делать расслабляющие поглаживания или встряхивание рук. Начинать следует с прогревающих движений, делающих мышцы более податливыми, а движения безболезненными.
Поскольку у дошкольников преобладает конкретно – образное мышление, ко многим массажем придуманы стихотворные тексты. Их содержание и ритм максимально приближены к характеру самого движения, чтобы у ребёнка возникал конкретный образ.
Выполнение самомассажных действий по мотивам русской народной сказки «Колобок».
1. Упражнение «Греем ручки»
Очень холодно зимой,
Мё рзнут ручки: ой, ой, ой!
Надо ручки нам погреть,
Посильнее растереть.
(выполняется по внешней и внутренней стороне ладони)
2. Упражнение с массажным кольцом.
Мальчик – пальчик, где ты был?
С этим братцем в лес ходил,
С этим братцем щи варил,
С этим братцем кашу ел,
С этим братцем песню пел!
(на палец надевается кольцо и на каждую стихотворную строчку кольцом массируют каждый палец по направлению – вверх – вниз)
Попросил дед бабку испечь ему колобка. Замесила бабка тесто.
3. Упражнение с шариками «Месим тесто».
Будем сильно тесто мять,
Будем бабке помогать.
Раскатаем колобок,
Колобок – румяный бок!
Движения выполняются в соответствии с текстом поочерёдно меняя руку).
Скатала бабка колобка и попросила деда растопить печь.
4. Упражнение с карандашом «Добываем огонь»
Добываем мы огонь,
Взяли палочку в ладонь.
Сильно палочку покрутим –
И огонь себе добудем.
(энергично прокручивать карандаш между ладонями)
Испёкся колобок и положила его бабка на окошко – остужать (на ладнь кладётся массажный шарик). Спрыгнул колобок с окошка и покатился по дорожке. Встретил зайца: - Колобок, колобок, я тебя съем! (постукивание массажным шариком по мизинцу). – Не ешь меня, я научу тебя играть с прищепкой.
5. Упражнение с прищепкой.
Сильно кусает котёнок – глупыш,
Он думает – это не палец, а мышь.
Но я же играю с тобою, глупыш.
А будешь кусаться, скажу тебе – кыш!
(прищепкой «прикусываются верхние фаланги пальцев, после двух строчек рука меняется)
Понравилась игра с прищепкой зайцу и покатился колобок дальше (массажным шариком выполняются круговые движения по ладони). Навстречу ему волк: - Колобок, колобок, я тебя съем! – Не ешь меня, серый волк, я научу играть тебя с счётами.
6. Упражнение с счётами.
Мы едем на лыжах,
Мы мчимся с горы.
Мы любим забавы
Холодной зимы!
(внутренней стороной ладони катаем по счётам, поочерёдно меняя руки)
Понравилась игра со счётами серому волку и покатился колобок дальше. А навстречу ему медведь: - Колобок, колобок, я тебя съем! Не ешь меня медведь, я научу играть тебя с металлической щёткой.
7. Упражнение с металлической щёткой (для мытья посуды)
Я мячом круги катаю,
Взад – вперёд его гоняю.
Им поглажу я ладошку,
Буд-то я сметаю крошки.
И сожму его немножко,
Как сжимает лапу кошка.
Каждым пальчиком прижму
И опять катать начну.
А теперь последний трюк –
Мяч летает между рук!
(движения выполняются в соответствии с текстом)
Понравилась игра медведю и покатился колобок дальше. Встретил колобок лису: - Колобок, колобок, я тебя съем! – Не ешь меня, лиса, я покажу тебе игру с щёткой (для рук или зубная щётка).
8. Упражнение с щёткой.
Гладила мама ежиха ежат,
Что за пригожие детки лежат!
(поглаживание щёткой от пальцев к запястью по внутренней и внешней стороне ладони)
Лисе игра понравилась и она предложила колобку поиграть с ней в догонялки.
9. Упражнение с массажным мячиком.
Колобок не отдыхает,
По ладошке он гуляет.
Взад – вперёд его качу,
Вправо – влево, как хочу.
Догнала лиса колобка и съела его (массажный шарик зажимается крепко в ладошке).
Встряхиваются руки и лёгкое поглаживание.
