Наталья Яковенко
Использование камешков Марблс в работе с детьми дошкольного возраста
«Источники способностей
и дарований детей
— на кончиках их пальцев…»
В. А. Сухомлинский.
Оборудование:
1. Камешки Марблс разного цвета, формы, фактуры, размера;
2. Карты с заданиями.
Работа с ребенком должна быть игровой, эмоционально приятной, динамичной, неутомительной, разнообразной. Каждый воспитатель ищет как традиционные так и нетрадиционные методы и средства работы с детьми. Одним из них является нетрадиционная игровая технология с использованием интересных камешков, которые называются Марблс.
Публикация «Использование камешков Марблс в работе с детьми дошкольного возраста» размещена в разделах
Когда я впервые показала эти необычные цветные камешки детям, они вызвали у ребят чувство радости, счастья, восторг, ребята стали задавать познавательные вопросы: «А где вы их взяли?», «А внутри камешков находится вода?», «А если уронить их на пол они разобьются?». Учитывая заинтересованность детей к этим необыкновенным предметам, создала и разработала дидактические игры, для познавательного развития, эстетического познания мира, психоэмоционального благополучия дошкольников.
Камешки Марблс вызывают большой интерес у детей, они очень любят с ними играть, с огромным удовольствием рассматривают, перебирают камешки.
Игра "Разложи в ячейки" в соответствии с цветом.
Игра "разноцветные заплатки".
Выкладываем дорожки разной длины, ширины и сравниваем их. Украшаем бусы по образцу, даём возможность ребятам составлять узоры, которые они придумывают сами, работаем в группах, в парах, соотносим количество камешек с числами, составляем простые схемы к задачам, знакомимся с особенностями геометрических фигур.
Играем в игры «Рыбалка», «Сухой бассейн».
Путешествие в песочную страну. Игры с песком одно из самых любимых занятий с детьми. Сочетание песка и камешков даёт детям неограниченные возможности для творчества и исследовательской деятельности.
А эти картины раскрашены камешками Марблс. Использование в работе с детьми камешков Марлс развивает фантазию и творчество детей.
