Математическая дидактическая игра на устный счёт «Циферблат и задачи с числами в пределах 12» (11 фото)

Юлия Федосеева
Математическая дидактическая игра на устный счёт «Циферблат и задачи с числами в пределах 12»

Назначение: математическая игра на устный счёт предназначена для детей старшего дошкольного возраста, которые уже освоили счёт до двенадцати и готовы решать примеры на сложение и вычитание.

Данная игра является не только средством развивающего обучения, но и полезна для развития мышления, памяти, внимания, любознательности и мелкой моторики рук.

Публикация «Математическая дидактическая игра на устный счёт „Циферблат и задачи с числами в пределах 12“» размещена в разделах

• Дидактические игры
• Математика. Игры и дидактические пособия по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Счет до 20. Цифры и числа второго десятка
• Счёт, количество. Игры, дидактические пособия
• Счёт. Цифры и числа, количество
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая авторская дидактическая игра» март 2024

Описание пособия: пособие состоит из распечатанного и заламинированного циферблата часов. Карточка с циферблатом пригодна для многократного использования, так как все математические вычисления выполненные фломастером легко стираются салфеткой, поэтому вычислять на них можно до бесконечности и при этом не бояться ошибок, их можно в любой момент исправить.

Цель: формирование навыка сложения и вычитания в пределах 12.

Задачи:

- учить решать примеры на сложение и вычитание;

- закреплять состав числа из двух меньших.

Оборудование: ламинированная картинка с изображением циферблата часов, фломастер или маркер, салфетки.

Игровое правило: внимательно слушать задание воспитателя.

Игровое действие: дети выполняют задания, используя игровой комплект.

Ход игры.

Задание № 1 на сложение.

Воспитатель просит ребёнка провести линию на циферблате от числа 11 к числу «Х», чтобы в итоге сложения получилось число 12.

Второй вариант задания: воспитатель просит ребёнка на циферблате провести линию от числа 11, а к какому именно числу он узнает, когда угадает загадку: с острым носиком сестрица. Счёт открывает… (Единица).

Следующие задания на сложения аналогичны первому. Провести линию:

-от числа 10 к числу «Х», чтобы в итоге сложения получилось число 12;

-от числа 9 к числу «Х», чтобы в итоге сложения получилось число 12;

-от числа 8 к числу «Х», чтобы в итоге сложения получилось число 12;

-от числа 7 к числу «Х», чтобы в итоге сложения получилось число 12.

Получилось двенадцать, как и месяцев, в сказке у волшебного огня.

Цифра «12» нашла себе много подружек, вот только цифра 6 у нас заскучала.

Выполнив задание на вычитание, мы и ей найдём подружек.

Не фантазируй, а считай!

И идеи подавай!

Задание № 1 на вычитание.

Воспитатель просит ребёнка провести овал на циферблате от числа 7, к числу «Х», чтобы в итоге вычитания получилось число 12.

Второй вариант задания: воспитатель просит ребёнка на циферблате провести овал от числа 7, а к какому именно числу он узнает, когда угадает загадку: на палочку она похожа, И на худую спицу тоже. Прямая, ровная всегда, В строю стоит после ноля.

(Единица).

Вот и получилась цифра акробатка, то шестёрка, то девятка.

Следующие задания на вычитание аналогичны первому. Провести овал:

-от числа 8 к числу «Х», чтобы в итоге вычитания получилось число 12;

-от числа 9 к числу «Х», чтобы в итоге вычитания получилось число 12;

-от числа 10 к числу «Х», чтобы в итоге вычитания получилось число 12;

-от числа 11 к числу «Х», чтобы в итоге вычитания получилось число 12;

- от числа 12 к числу «Х», чтобы в итоге вычитания получилось число 12;

Мы устроили парад,

Цифры выстроили в ряд!

И порядок четкий есть —

После пять шагает шесть

- от числа 12 к числу «Х», чтобы в итоге вычитания получилось число 12.

Другие варианты игры. Ответ обведи кружочком.

Примеры заданий:

-12-10=. 2+7=. 1+11=. 9+1=. 8-5=. 7-3=. ;

-покажи на циферблате 2 часа. Сколько будет часов, если прибавить 7 часов?

-отними от 12 часов 4 часа.

Вариантов заданий может быть великое множество.

Математическую игру можно использовать как для подгрупповой, так и индивидуальной работы с дошкольниками старшего возраста, в непосредственной образовательной деятельности или в ходе режимных моментов.

А так же в самостоятельной деятельности детей.

Занимательная игра, в которой используются стихи и загадки, показывает ребятам, настолько математика может быть интересной, весёлой и живой, учиться так приятно и весело.