Консультация по развитию речи «Пропал щенок»

Уварова Дарья Александровна
Консультация по развитию речи «Пропал щенок»

Консультация по развитию речи

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Пильнинский детский сад №3 «Буратино»

Методическая разработка

по развитию речи

для детей среднего возраста

(Составление описательного рассказа по игрушке)

на тему: «Пропал щенок»

Подготовила: Уварова

Дарья

Александровна

Воспитатель

Пос. Пильна

2022

Публикация «Консультация по развитию речи „Пропал щенок“» размещена в разделах

• Консультации для родителей
• Развитие ребенка. Консультации для родителей
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Развитие речи. Консультации, рекомендации
• Собака, щенок. Все про собак для детей
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» октябрь 2022

Цель: Развитие связной речи детей через описание игрушки.

Задачи:

Образовательные:

-формировать связную, грамматически-правильно поставленную речь детей.

- расширять словарный запас в процессе описания игрушки.

-стимулировать речевую активность детей через ответы на вопросы

Развивающие :

-развивать связную монологическую речь детей посредством составления описательного рассказа

Воспитывающие :

-воспитывать умение слушать товарищей

-воспитывать эмоциональную отзывчивость через помощь в нахождении мамы.

Тип занятия: занятие по обобщению и систематизации

Словарная работа: «приют для животных», животные: домашние и дикие

Предварительная работа: составление объявления, вспомнить отличия диких и домашних животных.

Средства: Демонстрационный: игрушка щенка, игрушка собаки, мяч.

Способы: Беседа, составление описания.

Индивидуальная работа: Антон Г. - отрабатывать умение отвечать на вопросы полным предложением, Даниил Б. – правильное описание животного.

Методы и приемы:

Наглядные:

-физкультминутка

Словесный:

- художественное слово,

Ход занятия:

Вводная часть:

(Дети стоят в кругу, выполняют движения по тексту)

Мы ногами топ,топ,

Мы руками хлоп,хлоп,

Мы глазами миг,миг,

Мы плечами чик,чик,

Вправо,влево повернись

И соседу улыбнись!

Артикуляционная гимнастика:

1. Упражнение «Хоботок» (вытянуть сомкнутые губы вперёд «трубочкой».Удерживать их в таком положении под счёт от 1 до 5-10)

Я слегка приоткрою рот,

Губы –«хоботом» вперёд.

Далеко я их тяну,

Как при долгом звуке : у-у-у-у---….

(Дети садятся на стульчики).

Основная часть

Воспитатель: Ребята, сегодня утром, по дороге на работу, я нашла в сугробе маленького щенка. Он очень замерз и сильно пищал. Я посмотрела вокруг и нигде не увидела его маму. Мне стало очень жаль его, поэтому щенка я принесла к нам в группу. Но он испугался и куда-то спрятался. Попробуем его найти? (Дети ищут щенка у себя в группе)

(Когда дети нашли щенка, продолжаем.)

Воспитатель: Животные бывают дикие и домашние. Давайте вспомним чем отличаются домашние животные от диких и какие животные относятся к домашним, а какие к диким. Проводится игра «Найди лишнее животное» (игра с наглядным пособием на липучках в альбоме)

Воспитатель: Ребята, щенок пожаловался мне, что он потерял свою маму и просит нас помочь ее найти. Поможем? А как это сделать?

( Ответы детей: дать объявление, написать письмо и т. д.)

Воспитатель: Ребята, а знаете ли вы, что сейчас существуют специальные дома для животных,которым совсем негде жить? Эти дома называются - приюты для животных. Нам с вами можно позвонить туда и спросить не попала ли к ним мама-собачка нашего щенка. Но сначала нужно описать нашего щеночка, чтобы его мама нашлась.

(Дети совместно с воспитателем составляют описание.)

1. Как зовут нашего щеночка?

2. Он большой или маленький?

3. Какого цвета его шерстка?

4. Она длинная или короткая?

5. Какого цвета глазки?

6. Какой у него хвостик?

7. Какие ушки?

8. А какой носик?

9. Что умеет делать наш малыш?

10. Как он может позвать свою маму?

11. Что любит кушать?

12. И где он живет?

Воспитатель: Мы с вами описали нашего малыша. А теперь попробуйте сами всё про него рассказать (1-2 человека)

Воспитатель: Молодцы!

Воспитатель: А сейчас нам с вами нужно немного отдохнуть.

Физкультминутка «Весёлый щенок»

«Во дворе щенок играл,

Прыгал, бегал и считал:

«Раз-прыжок и три кивка,

Два-направо голова,

Три-налево поворот»-

И помчался до ворот,

А потом вздохнул и сел:

Он устал и присмирел»

Воспитатель: А сейчас мы с вами позвоним в приют для животных и спросим про маму щенка, сказав им его описание. Может мама-собачка узнает своего щеночка.

(Воспитатель звонит по громкой связи.)

«Здравствуйте, мы бы хотели дать объявление. У нашего щенка потерялась мама. Вот его описание: «Нашего щеночка зовут Дружок. Он еще маленький. У него гладкая шерсть, коричневого цвета, длинный хвостик и маленькие ушки. Круглые черные глазки, а носик маленький черный. Кушать он любит молочко и мясо. А ещё он очень любит грызть косточки. Дружок умеет бегать, прыгать, играть и громко лаять. Но самое главное, когда он вырастет, то станет хорошим охранником в доме и верным преданным другом для нас»

Воспитатель: По телефону нам говорят, что такая мама найдена, и очень скоро она будет у нас.

(Вдруг раздается стук в дверь, и вносят маму-собачку.)

Воспитатель: Ребята, а это точно мама нашего Дружка?

Давайте сравним (дети сравнивают маму и щенка, и делают вывод, что это действительно его мама)

Воспитатель: Мама-собачка благодарит ребят и в награду предлагает поиграть в игру «Кто как кричит». (Дети становятся в круг, воспитатель кидает мяч и называет животное, а ребенок ловит мяч и говорит, как животное кричит)

(Кошка. ,Собака-,Корова-,Петух-,Поросёнок-,Лошадка-,Коза. ,Овечка-)

Заключительная часть. Подведение итогов.

Рефлексия

Воспитатель: Сегодня мы с вами сделали очень хорошее дело. Давайте вспомним, что мы с вами делали и зачем. Что вам понравилось?

Воспитатель: Всем большое спасибо! А нашим друзьям пора возвращаться к себе домой. Давайте попрощаемся с ними. Скажем им : «До свидания, счастливого пути!»

Литература:

1. развитие речи, средняя группа В. В. Гербова.

2. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования от рождения до школы под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. ,2015 г.