Многофункциональна ширма как элемент предметно-развивающей среды в работе с детьми старшего дошкольного возраста по РК

Буклова Наталья Ивановна
Многофункциональна ширма как элемент предметно-развивающей среды в работе с детьми старшего дошкольного возраста по РК

2 слайд:

Ставрополье моё, ты на юге России.

Пролегло среди двух синеоких морей.

Улыбаясь, глядишь в небеса голубые,

И добреет душа от улыбки твоей.

3 слайд:

Эту землю ещё наши деды пахали

Словно мать от врагов защищали её.

И потомкам беречь край родной завещали

И храним мы тебя Ставрополье моё!

4 слайд:

Добрый день, уважаемые коллеги!

Идея воспитания любви к Родине, приобретает все большее общественное значение, становится задачей государственной важности. Особое внимание отведено региональному компоненту в образовательном и воспитательном процессе ДОУ.

Публикация «Многофункциональна ширма как элемент предметно-развивающей среды в работе с детьми старшего дошкольного возраста по РК» размещена в разделах

• Дидактические игры
• Оформление детских садов
• Развивающая предметно-пространственная среда. РППС
• Старшая группа
• Театр своми руками. Кукольный, настольный, пальчиковый
• Ширмы. Напольные и настольные ширмы для игр
• Темочки

5 слайд:

В детском саду ведется работа посредством патриотического воспитания, которое формирует у ребенка чувства любви к Родине, воспитывает у них эмоционально-положительное отношение к тем местам, где они родились и живут.

6 слайд:

Содержание регионального компонента в ДОУ направлено на достижение цели по формированию целостных представлений о малой Родине через решение следующих задач:

- приобщение к истории возникновения родного посёлка;

- формирование представлений о достопримечательностях родного посёлка и его государственных символах;

- знакомство со знаменитыми земляками воспитание любви к родному дому, семье, уважения к родителям;

7 слайд:

- формирование и развитие познавательного интереса к народному творчеству;

- формирование представлений о животном и растительном мире родного края, о Красной книге Ставропольского края.

8 слайд:

Региональный компонент в условиях ДОУ реализуется по следующим направлениям:

- реализация программы;

- создание и обновление предметно - развивающей среды.

9 слайд:

В каждой возрастной группе имеется мини музей по региональному компоненту, патриотические уголки.

10 слайд:

Изготовлены тематические папки – ширмы, летбуки «Культурное наследие России», «Животные и растения Ставропольского края» и др.

11 слайд:

Содержание и наполнение папок - ширм в группе подобрано в соответствии с требованиями ФГОС ДО, региональным компонентом и включает в себя подборку иллюстраций, альбомы, методическую, краеведческую, художественную литературу, наборы, открыток, фотографии и т. д.

Вариативность и содержание таких папок-ширм напрямую зависит от творчества и кругозора педагогов.

12 слайд:

Детей в дошкольном возрасте мы знакомим с профессиями родителей, работающих на предприятиях, находящихся на территории посёлка Солнечнодольска.

Ролевые игры с использованием ширм способствуют закреплению этих знаний и самостоятельным действиям детей, активизирует на совместную игровую деятельность.

13 слайд:

В своей работе мы используем множество дидактических игр. В этом нам тоже помогают папки - ширмы,

Например:

- «Знакомство с символами России»,

- «Животные красной книги»,

- «Патриот России» и т. д.

14 слайд:

Для реализации регионального компонента в ДОУ создан краеведческий музей «Истоки Родины» и музей «Боевой славы».

Использование экспонатов музеев способствует формированию знаний о родном крае, развитию познавательных интересов, духовно- нравственному воспитанию дошкольников.

15 слайд:

Большую помощь в этом оказывают папки - ширмы. На них мы размещаем фотографии воинов ВОВ, города – герои, великие сражения второй мировой войны, оружия победы и т. д.

Входе рассматривания этого материала у детей возникает интерес к истории государства.

16 слайд:

В краеведческом музее ширмы используются для демонстрации важных событий проходящих в нашем ДОУ, поселке, стране.

17 слайд:

Большое место в приобщении дошкольников к культуре родного края занимают народные праздники и традиции, которые изучаются во время подготовки к календарно-обрядовым праздникам: Покров, Рождество, Новый год, Масленица, Святки и др.

18 слайд:

В этом году мы решили пополнить предметно – развивающую среду многофункциональной ширмой.

Как мы знаем, что особенно легко запоминается и долго сохраняется в памяти тот материал, с которым ребёнок что – то делал сам: ощупывал, вырезал, строил, составлял, изображал, в этом как раз и помогает многофункциональная ширма.

19 слайд:

Как пример, во время проведения бесед. Познакомили воспитанников с фестивалем «Культурный код» в Солнечнодольске. По фото и иллюстрациям дети узнали о том, как преобразился наш посёлок.

20 слайд:

Разнообразие экспонатов для наполнения многофункциональных ширм привлекают внимание детей, повышают их интерес к знакомству с родным посёлком, что позволяет успешно решать задачу по воспитанию интереса и любви детей к малой Родине.

21 слайд:

В своей работе мы попробовали использовать многофункциональную ширму в непосредственной образовательной деятельности. Материал, который располагается, на ширме меняем в зависимости от изучаемой темы.

Это «Наш посёлок»,

- «Изобильненский район»,

- «Ставропольский край».

22 слайд:

Многофункциональные ширмы развивают у детей продуктивные формы интеллекта и в период дошкольного развития. Необходимыми условиями для успешного использование в работе многофункциональных ширм являются развивающая среда, уровень общения со сверстниками, способность к сотрудничеству, профессионализм педагога, опора на собственный опыт ребенка, обучение в действии, чередование индивидуальной и коллективной работы, использование индивидуальных и групповых проектов.

23 слайд:

Использование многофункциональных ширм в работе по региональному компоненту мы только осваиваем, но уже поняли её эффективность, решили продолжить и дальше работать в этом направление.

24 слайд:

Спасибо за внимание