НОД по сенсорному развитию «Дружная семейка» (разновозрастная группа от 3 до 5 лет)

светлана лушникова
НОД по сенсорному развитию «Дружная семейка» (разновозрастная группа от 3 до 5 лет)
▼ Скачать + Заказать документы

НОД: «Дружная семейка» в от 3до 5 лет

Цель: сенсорное развитие детей через дидактические игры и упражнения разновозрастной группе

Задачи:

3-4 года 4-5лет

Познавательное развитие

учить обследовать предметы разной формы и цвета, учить использовать обозначенные свойства геометрической фигуры (цвет, форма, размер)

Публикация «НОД по сенсорному развитию „Дружная семейка“ (разновозрастная группа от 3 до 5 лет)» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Сенсорное развитие и воспитание. Сенсорика
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2014

развивать тактильные ощущения, мелкую моторику Закреплять умение различать геометрические формы (цвет, размер) по заданному контуру.

Находить предметы, одинаковые по фактуре, развивать мелкую моторику и тактильные ощущения.

Художественно-эстетическое развитие

Учить различать звуки по высоте, выполнять движения, отвечающие характеру музыки

Продолжать совершенствовать навыки аккуратного наклеивания. Закреплять умение различать высокие и низкие звуки, самостоятельно менять движения в соответствии с формой музыкального произведения

Закреплять навыки аккуратного наклеивания

Речевое развитие

Расширять и активизировать словарный запас детей (называть геометрические фигуры их цвет) Расширять представления о предметах ( называть знакомые крупы: рис, гречка, горох, фасоль)

Виды деятельности: игровая, познавательная, продуктивная.

Оборудование: мешочки с крупами (рис, гречка, горох, фасоль, пшено, карточки с контуром геометрических фигур (квадрат, треугольник, круг) геометрические фигуры (квадрат, треугольник, круг)разных цветов и размеров, клей, кисточки, салфетки.

Предшествующая работа: знакомство с геометрическими фигурами, нахождение предметов на ощупь( «Чудесный мешочек»).

Ход: дети входят под музыку, сначала под марш, затем меняют движения в соответствии с характером произведения (прыгают, идут на носочках, бегут)

Воспитатель: сегодня я предлагаю вам поиграть в мышиную семью. Я буду взрослая мышка, а вы будете детки- мышата. Каким голосом пищат мышата (дети изображают высокий звук) А как мышь пищит (ПИ-ПИ –низкий звук). Сейчас мы поиграем : мышата разбежались по залу а я позову вас к себе а вы будете мне отвечать и подбегать ко мне (проводится упражнение «Высокий и низкий звук»).

- Молодцы послушные мышата, а сейчас я предлагаю пополнить наши запасы в кладовке. Нужно взять по одному мешочку и определить на ощупь какая крупа насыпана в нем далее определить в какой амбар пересыпать ее. (Дети берут мешочек на ощупь сравнивают крупу в мешочке с крупой на блюде).

Физ- минутка: музыкальная игра «Васька-кот»(дети выполняют движения по тексту после сигнала «Мяу» «мыши» убегают, а «кот» догоняет). Игра повторяется 2 раза.

Дети садятся на стульчики.

Воспитатель: мышки живут в норке, и чтобы кот не поймал их нужно закрыть вход в норку. У каждой «норки» вход разной формы цвета вам нужно подобрать правильную «дверцу»(дети получают карточки с изображением контура геометрической фигуры (круг, квадрат, треугольник) разных размеров и цвета).На столе разложены соответствующие геометрические фигуры (дети подходят, выбирают нужную фигуру, называют фигуру, ее цвет. Если задание выполнено правильно, наклеивают на карточку, не выходя за контур изображения.

- все справились, молодцы. Мышки закрылись в своих домиках и никого чужого не пускают, а если кто-то придет в гости мы спросим. (кто там). Проводится игра «Угадай по голосу» ( дети стоят полукругом один ребенок отворачивается и спрашивает : «кто там?» другой, указанный воспитателем отвечает: «это я!». Первый ребенок по голосу угадывает товарища, называя его по имени).

- Вот и превратились мы опять в девочек и мальчиков. сегодня мы играли с вами в разные игры, вы были внимательными, ловкими, умными и воспитанными, а что же вам было выполнять труднее всего? А что было весело выполнять? А в какую игру вы хотели бы поиграть еще? (ответы детей). Установка на дальнейшие действия.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Чебурашка» с. Питерка Питерского района Саратовской области.

Мастер - класс

(для родителей)

«Сенсорное развитие младших дошкольников через дидактическую игру»

Подготовил и провел: воспитатель Лушникова С. А.

Май 2014г.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Чебурашка» с. Питерка Питерского района Саратовской области

Конспект проведения организованной образовательной деятельности

по сенсорному развитию детей в разновозрастной группе 3-5 лет.

Подготовили и провели: воспитатель Лушникова С. А.

Муз. руководитель Жулидова Л. А.

Май 2014г.