Конспект НОД по экологическому воспитанию «Окружающий мир»

Екатерина Архипова
Конспект НОД по экологическому воспитанию «Окружающий мир»

Тема «Окружающий мир»

Цель: Расширять представления детей об окружающем мире.

Образовательные задачи: формировать представление об экологических проблемах родного края, познакомить с растительным и животным миром своей местности; формировать представления о себе, о ближайшем окружении.

Воспитательные задачи : Воспитание любви к родному краю, бережного отношения к природе; воспитание исполнительности, любознательности.

Публикация «Конспект НОД по экологическому воспитанию „Окружающий мир“» размещена в разделах

• Занятия по ознакомлению с окружающим миром
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

Развивающие задачи: Развитие связной речи, фонематического восприятия, речевого слуха; зрительного внимания; логического мышления; мелкой и общей моторики: вызвать творческий интерес к разнообразию окружающего мира (мира людей, животных, растений, явлений природы).

Активизация словаря: край, природа, окружающий мир,

Методы, приемы: Игровой, наглядный, рассказ воспитателя, проблемные вопросы, использование художественной литературы.

Развивающая предметно-пространственная среда: предметные картинки с изображением растительного и животного мира родного края, альбомы для рисования, цветные карандаши, аудио устройство.

Предварительная работа:

• Чтение сказки о родном крае.

• Беседа об окружающем мире.

• Дидактическая игра «угадай животное»

I часть: Вводная (информационно-познавательная)

Ритуал приветствия:

«Солнышко»

Солнышко, солнышко, в небе свети!

(дети тянутся руками верх, встают на ноги)

Яркие лучики нам протяни.

(Вытягивают руки вперед ладошками вверх)

Ручки мы вложим

(разбиваются на пары, протягивают друг другу руки)

В ладоши твои. Нас покружи, оторвав от земли.

(Кружатся парами)

Вместе с тобой мы пойдем на лужок

(выстраиваются в цепочку, держа друг друга за руки)

Там все мы встанем дружно в кружок

(образовывают круг)

С песнями водим мы хоровод.

Солнышко снами по кругу идет.

(Идут по кругу)

Хлопают радостно наши ладошки,

(хлопают в ладоши)

Быстро шагают резвые ножки.

(Идут быстрым шагом)

Солнышко скрылось, ушло на покой

(приседают, голову закрывают руками, потом руки под щечку)

Мы же на место сядем с тобой

(тихо, спокойно садятся на свои места)

Воспитатель : Ребята, сегодня мы с вами узнаем лучше о мире, который нас окружает. Впереди у нас удивительное путешествие, где вы узнаете много нового и интересного. Так же будете самыми настоящими исследователями в лаборатории. Это будет на следующих занятиях, а сегодня поговорим о нашем родном крае и о экологических проблемах, о том как нужно относиться к природе, что бы реки всегда были кристальными, воздух чистым, а солнышко мы видели без туч от дыма.

Ребята, сейчас побеседуем о нашем родном каре.

Включаем песню «Наш край».

- Что вы уже знаете о родном крае? (ответы детей).

- Давайте рассмотрим картинки с изображением растительного и животного мира родного края. Показываем картинки, слушаем ответы детей.

- Ребята, как думаете, для чего необходимо знать о том месте, где мы живем? (ответы детей)

- Какая река протекает через всю территорию родного края?

- Какие растения и деревья растут в нашем краю?

Физкульминутка.

«Лесные жители»

Лисичка рыжая шагает,

Хвостом дорогу заметает.

По снегу петляет зайка,

Вправо – скок и влево – скок.

Ты его, лиса, поймай-ка,

Убежит он со всех ног.

По сугробам мчится волк

Серый волк, зубами щёлк.

Вперевалку ходит мишка,

Косолапый наш топтыжка.

Белка скачет, белка скачет,

Словно серый мягкий мячик.

II часть: Практическая (рисуем животных)

- Ребята, а сейчас предлагаю вам нарисовать ваше самое любимое животное. Включаем «звуки живой природы» и приглашаем детей за столы.

Итог занятия (рефлексия)

- Ребята, давайте еще раз вспомним животных родного края.

- А теперь растительный мир.

- Что на занятии вам понравилось больше всего?