НОД по развитию речи «Война — не место для детей» для детей подготовительной к школе группы

Юлия Винокурова
НОД по развитию речи «Война — не место для детей» для детей подготовительной к школе группы
▼ Скачать + Заказать документы

Программное содержание: формирование интеллектуальной компетентности старших дошкольников на примерах жизни детей и взрослых во время Великой Отечественной войны; дать представление о том, что она была освободительной, велась во имя мира, процветания и благополучия нашей Родины; воспитывать чувство гордости за свой народ, стремление быть похожими на тех солдат, которые отстояли нашу Родину.

Задачи:

Образовательные: расширять представления, знания детей о Великой отечественной войне.

Публикация «НОД по развитию речи „Война — не место для детей“ для детей подготовительной к школе группы» размещена в разделах

• День Победы. 9 мая, детям о войне
• День Победы. Конспекты занятий к 9 мая
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2020

Развивающие : способствовать формированию умений в установлении простейших связей и отношений между фактами и событиями военного времени; содействовать развитию слухового внимания и зрительного восприятия через рассказ; развивать речевую компетентность детей посредством введения новых понятий.

Воспитательные: воспитывать в детях чувство гордости за свой народ, победивший в тяжёлой войне с врагами; воспитывать уважение к ветеранам Великой отечественной войны и труженикам тыла, к женщинам и детям, переживших все ужасы и тяготы военного времени.

Предварительная работа: Чтение художественной литературы о великой Отечественной войне; разучивание стихотворений; ознакомление детей с «Юными героями» и их военными подвигами; организация мини музея «Юные герои»; прослушивание аудиозаписи песни «Священная война».

Дидактический материал и оборудование: мультимедийный проектор; фотографии военных лет; фотографии детей-героев Вов; иллюстративный материал; георгиевские ленты на каждого ребёнка; ордена; медали.

Ход НОД

Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кого вы видите на экране?

Воспитатель: Какие дети? (весёлые, радостные).

Воспитатель: Это счастливые дети!

Посмотрите друг на друга. Как вы красиво одеты. Вы ходите в детский сад, где столько много игрушек, скоро вы пойдёте в школу, где будете учиться. Дома вас ждут любимые мамы, сладости. Ребята - вы счастливые дети!

Введение в тему.

Воспитатель: Предлагаю вам присесть на стульчики и послушать стихотворение.

Ребёнок

«Ночь перед войной»

Раскрыты были окна школы

Сирень цвела,

Звенел над садом смех весёлый,

Светлела мгла.

Уже порозовели дали

И гладь реки,

И радостно рассвет встречали

Выпускники.

Улыбки, светлые одежды, кругом цветы.

Прекрасны юности надежды-

Любовь, мечты.

Казалось, что волною льётся

Бал выпускной, но кто мог знать, что мир взорвётся

В ту ночь войной?

Воспитатель: 22 июня 1941 года на нашу землю пришла беда, началась самая страшная война за всё время существования человечества – Великая Отечественная война.

Воспитатель: Война, какое страшное время. Война – это горе и страх. Война это разруха и смерть.

Беседа с детьми

Воспитатель: Ребята, а как вы поминаете слово Война? (это борьба, враг нападает, а защитники защищают свою родину).

Воспитатель: Кто напал на нашу страну? (на нашу страну напала фашистская Германия)

Воспитатель: Когда это случилось(22 июня 1941 года)

Воспитатель: Что фашисты хотели сделать с нашей страной? (фашисты хотели уничтожить нашу страну, а людей сделать рабами)

Воспитатель: Как они напали на нашу страну? (внезапно, без предупреждения)

Воспитатель: Как весь народ узнал о начале войны? (по радио сообщили о начавшей войне)

Воспитатель: В те грозные дни, словно клятва Родине звучала песня «Священная война»

(Слушание песни «Священная война»)

Воспитатель: Куда звала эта песня весь народ? (подняться на борьбу с фашистами, защитить нашу Родину)

Воспитатель: Под эту песню уходили на фронт наши солдаты защищать свою Родину, родных, детей.

(Дети рассматривают фотографии солдат, идущих в колонах).

Воспитатель: Все поднялись на защиту нашей Родины. Воины не жалели своей жизни, чтобы остановить врага.

Воспитатель: А дети, такие же как вы, оказались лицом к лицу с жестокой, беспощадной, злой силой фашизма. Им было примерно столько же лет, сколько и вам.

(Рассматривание фото «Дети во время войны»)

Воспитатель: Как вы думаете, чем в это время были заняты дети? (Дети не оставались в стороне. Они помогали матерям прокормить семью, собирали грибы, ягоды. Помогали выращивать урожай для фронта).

(Рассматривание фото по тексту)

Воспитатель: Дети трудились и на заводах: помогали укладывать снаряды в ящики, вытачивали необходимые детали для гранат.

Воспитатель: Дети, как и взрослые, уходили на фронт и партизанские отряды, защищали её от врагов. Маленькие герои большой войны, которые совершали подвиги.

Воспитатель: Как вы думаете, что такое подвиг?)

Воспитатель: Как называют человека, который совершил подвиг? (Герой)

Воспитатель: Много подвигов совершили юные герои. Они настоящие герои нашей Родины. Об этом гласит народная мудрость. «Герои никогда не умрут – они вечно живут»

Воспитатель: А как вы понимаете смысл пословицы? (Герои никогда не умрут, они вечно живут в памяти людей, мы помним их и не забываем)

Словесная игра «Доскажи словечко»

Воспитатель: Я предлагаю вам продолжить пословицу. Будьте внимательны.

- Герой за Родину ….горой.

- Где смелость, там и ….победа.

- Смелого пуля не ….боится.

- Смелый боец в бою ….молодец.

- Один за всех и все за ….одного.

Воспитатель: Сегодня я вас приглашаю на выставку под названием «Юные герои»

(Дети проходят в музей «Юные герои»)

Воспитатель: Как вы понимаете выражение «Юный герой» (молодой)

Воспитатель: Расскажите, что вы знаете об известных вам героях и их подвигах.

Надя Богданова

Ей не было и десяти лет… В это трудно поверить, маленькая, худенькая девочка была разведчицей в партизанском отряде. Это удивительной судьбы человек, награждённая орденами Красного Знамени, Отечественной войны 1 степени, медалями.

Лёня Голиков

Ему было 14 лет, не раз он ходил в разведку, приносил важные сведения в партизанский отряд. В его недолгой жизни было не мало боёв, и он ни разу не дрогнул, сражаясь плечом к плечу со взрослыми. Ему присвоено звание Героя Советского Союза.

Валя Котик

Ему только-только исполнилось 14 лет. Солдаты доверили ему быть связням и разведчиком в своей подпольной организации партизанов. На его счету – шесть вражеских эшелонов, взорванных на пути к фронту. Валя Котик погиб как герой, и Родина удостоила его званием Героя Советского Союза. Перед школой, в которой учился этот отважный мальчик, поставлен ему памятник

Воспитатель: Юные герои были смелыми, храбрыми, вот поэтому их помнят все.

Воспитатель: А каким должен быть герой? (сильным отважным выносливым дружить с физкультурой)

Физкультминутка

Воспитатель: Маленькие герои большой войны. Вот такие подвиги люди помнят, не забывают имена героев. В память о страшных днях, скульпторы воздвигают памятники, поэты пишут стихи, поэмы, рассказы, композиторы сочиняют песни.

Воспитатель: А сейчас Вам …. Прочитает стихотворение

Ребёнок

«Война - не место для детей»

Война – не место для детей!

Здесь нет ни книжек, ни игрушек.

Разрывы мин и грохот пушек,

И море крови и смертей.

Война – не место для детей!

Ребёнку нужен тёплый дом

И мамы ласковые руки,

И взгляд, наполненный добром,

И песни колыбельной звуки.

И ёлочные огоньки,

С горы весёлое катанье,

Снежки и лыжи, и коньки,

А не сиротство и страданье!

Воспитатель: Почти четыре года гремела грозная война. За эти годы погибло 20 миллионов людей – солдат, офицеров, стариков, женщин и детей. Память обо всех тех, кто погиб в годы Великой Отечественной войны, принято чтить минутой молчания.

Воспитатель: Тихо, ребята, минутой молчанья

Память героев почтим.

Минута молчанья.

Воспитатель: В этом году знаменательная дата 75-летие со Дня Победы. В канун празднования люди приходят поклониться на братские могилы, к местам боевых сражений, возлагают цветы, надевают себе на одежду Георгиевскую ленту в знак памяти о героическом прошлом. Я каждому из вас подготовила в подарок Георгиевскую ленту, давайте рассмотрим её.

Воспитатель: Что означают цвета ленты? (черный и оранжевый означают «дым и пламя»)

Воспитатель раздаёт ленты детям и гостям.

Воспитатель: Мир, в котором вы живёте добрый. Ваши родители, любят вас, стараются сделать ваше детство ярким, красочным. И этот мир, нужен всем нам.

Ребёнок

В какой бы мы хотели жить стране?

Да в той, где места нет ни горю, ни войне,

В которой, люди счастливы всегда,

Друг друга не обидят никогда.

Итог.

Воспитатель: Наша встреча подошла к концу, расскажите о ней своим близким и друзьям.

Воспитатель: Ребята, что интересного вы сегодня узнали? (Ответы детей)

Воспитатель: Я надеюсь, что в вашей памяти останутся имена подростков – героев, ваших ровесников, которые глядя в глаза самой смерти, совершили героические поступки.