Лариса Викулина
НОД «Путешествие в страну знаний»
МОУ «Средняя общеобразовательная школа №2» г. Истра
НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЕ
Тема: «ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ ЗНАНИЙ»
Интегрированное итоговое занятие
В рамках дня открытых дверей
Воспитатели:
Викулина Л. Н.
Копаева С. О.
Г. Истра
2022
Цель.
Формировать у детей интерес к учебной деятельности.
Задачи.
Закреплять знания детей о стране, в которой живем, о родном городе.
Развивать любознательность, внимание, мышление, речь детей.
Публикация «НОД „Путешествие в страну знаний“» размещена в разделах
Тренировать моторику рук.
Упражнять в решении примеров.
Воспитывать умение слушать, желание учиться.
Формировать навыки выполнения поставленной задачи.
Материал и оборудование.
Ноутбук, цветок (семицветик, записка от учеников, запись песни «Мир похож на цветной луг», плоскостные геометрические фигуры с написанными цифрами, карточки с примерами на каждого ребенка, бумажные цветочки по количеству детей (для экспериментирования). Прозрачные контейнеры с водой. Квадратные листы бумаги на каждого ребенка. Листы бумаги в клетку, простые карандаши.
Предварительная работа.
Экскурсия в школу, сюжетно-ролевая игра «Школа», решение примеров, изготовление поделок в технике оригами, знакомство детей с цветами спектра.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, художественно – эстетическое развитие.
Ход образовательной деятельности.
Л. Н. : Встаньте, дети, в ровный круг. Улыбнитесь всем вокруг!
Здравствуй, левая рука, здравствуй, правая рука.
Ты мой друг и я твой друг. Это знают все вокруг!
(Раздается стук в дверь)
Входит Светлана Олеговна с цветком.
С. О. : Здравствуйте! Я только что из школы. Меня ученики попросили передать вам вот этот цветок и записку.
Л. Н. Спасибо. Проходите, пожалуйста. Какой необычный цветок. Дети, вы его узнали?
Дети: Это – цветик – семицветик.
Л. Н. : Да. Сколько у него лепестков? (7) В каком порядке расположены лепестки? (Как цвета радуги) Правильно.
С. О. : А хотите, я прочитаю вам записку от школьников? (Да)
«Здравствуйте, дорогие дети. Вам пишут ученики школы. Вы тоже скоро пойдете учиться. Вы готовы учиться? Предлагаем вам совершить путешествие в страну Знаний. Надо выполнить задания, которые написаны на лепестках цветка».
Л. Н. : Нам предлагают побывать в стране Знаний. Вы хотите? (Да)
Дети, а вы знаете, какие в школе бывают уроки? (Ответы детей)
Л. Н. : Светлана Олеговна, какой у нас первый урок. Что написано на красном лепестке?
С. О. : Первый урок – ознакомление с окружающим миром. Назовите страну, в которой мы живем. Главный город России? Как называется наш родной город? На какой улице находится наш детский сад? (Ответы детей)
Отлично. Отвечали правильно. Переходим ко второму лепестку. Сейчас мы будем экспериментировать.
Л. Н. : Предлагаю взять вот эти бумажки и аккуратно положить их в воду.
Теперь внимательно смотрим, что происходит. (Раскрываются лепестки, и появляется цветок)
С. О. : Как вы думаете, почему раскрылись лепестки? (В середине бумага намокла и опустилась в воду, а сухие лепестки поднялись вверх)
Да. Вода тяжелее воздуха.
Следующий лепесток желтого цвета. Урок математики.
Л. Н. : Предлагаю решить примеры. На полу лежат геометрические фигуры. На каждой написана цифра. Это ответ. Всем раздаю карточки с примерами. Вы должны их решить и встать рядом с той фигурой, на которой написан ответ.
Игра «Реши примеры»
Воспитатели вместе проверяют, правильно ли решены примеры.
- Ваш ответ на какой фигуре написан? А у вас какая фигура?.
Л. Н. : Предлагаю сесть за столы и выполнить задание на листе бумаги в клетку. Графический диктант.
1 клетка вниз, 3 клетки вправо, 3 клетки вверх, 2 клетки влево, 1 клетка вверх, 2 клетки вправо, 1 клетка вверх, 3 клетки влево, 3 клетки вниз, 2 клетки вправо, 1 клетка вниз, 2 клетки влево. Что получилось? (Пятерка) Все будете учиться на отлично!
С. О. В школе еще есть перемены. И у нас сейчас перемена.
Л. Н. : Вставайте в круг. В круг широкий, вижу я, встали все мои друзья.
Мы сейчас пойдем направо, а теперь пойдем налево.
В центре круга соберемся и на место все вернемся.
Улыбнемся, подмигнем и опять играть начнем!
Л. Н. : Следующий урок – физкультура.
Подвижная игра «Ровным кругом»
Ровным кругом друг за другом мы идем за шагом шаг!
Что Олеся (Марина.) нам покажет, сделаем вот так!
(Повторить три раза)
С. О. : На голубом лепестке написано такое задание: надо сложить стаканчик из квадратного листа бумаги. Значит, теперь у нас труд. Предлагаю подойти к столам. Напоминаю этапы работы. Надо сложить лист пополам по диагонали, затем отогнуть угла к сторонам.
Дети складывают стаканчик.
(Индивидуальная работа)
Л. Н. : Молодцы! Все справились с заданием. Все получают пятерки. Скоро лето, думаю, вам пригодятся стаканчики.
С. О. : Следующий урок – русский язык. На синем лепестке написано такое задание: придумайте предложение со словом «школа». (Ответы детей)
Л. Н. : А теперь игра «Один – много» Я называю один предмет, а вы – много. Например, одна книга, много книг. Одна береза, много.
Л. Н. Хорошо. И последний урок?
С. О. : Музыка!
Л. Н. : Будем танцевать. Вставайте врассыпную.
Танец по показу под песню «Мир похож на цветной луг!»
С. О. : Мы выполнили все задания. Дети, вам понравилось выполнять задания? А что запомнилось больше всего?
Л. Н. : Мне тоже понравилось с вами выполнять задания. Все молодцы! Всем спасибо!
