Газдарова Инна
Конспект НОД в средней группе «Деревья»
Цель: Расширить и уточнить знания детей о деревьях и кустарниках нашего края.
Задачи:
Образовательные:
– Формировать представление о деревьях, как об объектах живой природы. Закреплять знаний о деревьях родного края. Учить анализировать объекты природы (деревья, выделять существенные признаки (корень, ствол, ветви, листья). Познакомить с изменениями в жизни растений в разные времена года (созревание плодов и семян, изменение окраски листьев
Развивающие:
Публикация «Конспект НОД в средней группе „Деревья“» размещена в разделах
- Деревья и кустарники
- Деревья. Конспекты занятий, НОД
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Средняя группа
- Темочки
– развивать кругозор детей при ознакомлении с окружающим миром; развивать наблюдательность в природе.
Воспитательные:
– воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
Методы: словесные, наглядные.
Материалы и оборудование: кукла Незнайка, картинки с изображением деревьев (дуб, рябина, клен, береза, ель,каштан, их листьями и плодами, кустарников (малина, сирень, шиповник, крыжовник, картинки с частями дерева или кустарника (корень, ствол, ветви, листья, плоды (желуди, шишки, сережки, ягоды). Натуральные листья и плоды деревьев и кустарников, собранные детьми во время прогулки.
Интеграция образовательных областей: «Познание» «Коммуникация», «Социализация».
Виды детской деятельности: познавательная, игровая, коммуникативная.
Раздаточный материал: натуральные листья и плоды деревьев и кустарников, собранные детьми во время прогулки.
Предварительная работа: рассматривание изображений деревьев и кустарников; Д/игра «С чьей ветки детки»; наблюдение за деревьями на участке.
Ход НОД
Организационный момент:
Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам пришел? Дети: Незнайка.
Воспитатель: Давайте поздороваемся с Незнайкой Дети здороваются
Незнайка здоровается и рассказывает детям, что он хотел поиграть вместе с друзьями, но не смог участвовать в игре, так как ничего не знает о деревьях и кустарниках, и просит детей помочь ему разобраться чем они отличаются и что у них одинаковое.
Дети: Да, конечно, поможем!
Основная часть:
Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, какие мы знаем деревья.
Дети: дуб, рябина, клен, береза, ель,каштан, береза.
Воспитатель: А какие мы знаем кустарники?
Дети: малина, сирень, шиповник, крыжовник.
Воспитатель: - Где растут деревья и кустарники?
Дети: На улице, в лесу, в парке, в сквере
Воспитатель: -Почему люди сажают деревья?
Дети: (Они приносят пользу людям)
Воспитатель: -Какие бывают деревья?
Дети: (Высокие, низкие)
Воспитатель: -Какую пользу приносят деревья
Дети: (очищают воздух, плодами питаются звери и птицы)
Рассказ о частях, из которых состоит дерево.
(Выставление на стенд картин с изображением деревьев).
Воспитатель:- Назовите эти деревья (береза, клен, ель, дуб, каштан,рябина).
ДЕРЕВО – это многолетнее растение с твердым стволом и отходящими от него ветвями, которые образуют крону. Деревья появились на земле очень давно 390 млн. лет назад. Это самые крупные растения нашей планеты.
Воспитатель:- Вы назвали много разных деревьев. Назовите, из каких частей состоит дерево?
Дети: корень; ствол, ветки и листья - крона.
Воспитатель:- Да, правильно дети. Дерево, как и любой живой организм, состоит из отдельных органов: корня, ствола, веток и листьев.
Воспитатель:- Какую пользу приносят корни дереву?
Ответы детей. Дополнение, обобщение.
КОРНИ прочно закрепляют ствол в земле, снабжают дерево водой и растворимыми в ней минеральными веществами. Без них дерево не могло бы жить. Главный корень уходит в глубокую почву, а боковые ближе к поверхности.
-Ребята, а что вы знаете о стволе дерева?
Ответы детей. Дополнение, обобщение.
СТВОЛ – это основа дерева. По нему вверх и вниз текут растворы питательных веществ. Ствол растет и в высоту и в ширину.
Ствол всех деревьев покрывает кора, которая защищает их. Как вы думаете, от чего?
Дети: от высыхания, от насекомых.
Воспитатель:- Ребята, во время экскурсии по территории нашего сада, мы с вами рассматривали листья разныхдеревьев. Вспомните, какой формы бывают листья? Ответы детей
Воспитатель: Какого цвета бывают листья?
Ответы детей
ЛИСТ – источник жизни на планете.
Воспитатель:- Какую пользу приносят листья? – (выделяют кислород, поэтому легко дышать и сохраняется жизнь на планете) Вот какое добро приносят нам листья деревьев.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.
Руки как ветки,
А мы как деревья,
Теперь мы как будто в лесу.
Мы руки поднимем
И резко опустим,
Так ветер сбивает росу.
Чуть в стороны руки,
И плавно помашем,
Так листья летят с высоты.
И как они лягут,
Мы тоже покажем-
Руки сложить мы должны.
Воспитатель: (выставляет картинку Сирени) Чем Сирень отличается от деревьев?
Дети: У деревьев от корня отходит один ствол, а у Сирени много стволов.
Воспитатель: Правильно. Сирень- это кустарник. У кустарника нет главного ствола. От корня отходит много стволов.
Дидактическая игра «Один- много»
Один лист- много листьев
Один ствол- много стволов
Один плод- много плодов
Одна ягода- много ягод
Одна шишка- много шишек
Одна ветка- много веток
Дидактическая игра «С чьей ветки детки?»
В коробочках лежат листья и плоды деревьев.
Ребенок достает из коробочки лист, определяет, с какого он дерева и прикрепляет на нужное дерево, называя (лист с березы- березовый).
Беседа о пользе деревьев.
Воспитатель: Как вы думаете, какую еще пользу приносят деревья?
Ответы детей, Воспитатель помогает и дополняет.
Деревья приносят большую пользу:
• их свежая зелень украшает города и селения;
• от деревьев зависит существование многих животных, растений и человека;
• они дарят прохладу в жаркие дни; в тени можно укрыться, отдохнуть;
• деревья дают древесину;
• они служат топливом;
• из дерева делают мебель, бумагу;
• плодами деревьев питаются люди, животные, птицы;
• деревья служат преградой ветрам, предохраняют почву от высыхания и помогают выжить полевым птицам и животным.
Деревья это наши друзья и помощники.
Закрепление законов охраны природы (забота о деревьях)
Воспитатель: -А, что мы с вами, можем сделать доброго и полезного для деревьев?
Ответы детей, Воспитатель помогает и дополняет.
• не вырубать, не ломать деревья;
• не разжигать в лесу костры;
• не бросать в лесу мусор: банки, бутылки, пустые пакеты;
• поливать плодовые деревья, обкапывать их;
- Ребята, если мы будем соблюдать эти законы, то нас всегда будут окружать красивые, здоровые деревья.
Воспитатель: Ребята, давайте сросим у Незнайки, он запомнил какие бывают деревья?
Дети: Да, давайте спросим!
Дети и Незнайка общаются.
Незнайка благодарит детей, прощается.
Рефлексия:
Воспитатель: Кто к нам сегодня приходил?
Дети: Незнайка.
Воспитатель: Мы помогли Незнайке?
Дети: Да!
Воспитатель: Ребята, о чем мы сегодня разговаривали, о каких добрых друзьях?
Дети: О деревьях и кустарниках.
Воспитатель: Давайте вспомним, из каких частей состоят деревья? Какую пользу они приносят людям? Какие добрые и полезные дела мы – люди можем сделать для деревьев? Что нового вы узнали о деревьях, растущих на участке нашего детского сада?
Дети: Они дают плоды и очищает воздух от загрязнений.
