НОД в старшей группе «Бумажкин»

Ольга Титова
НОД в старшей группе «Бумажкин»

НОД в старшей группе «Бумажкин»

Цели деятельности педагога: Развивать познавательно - исследовательский интерес детей, расширять опыт ориентироваться в окружающем. Обратить внимание детей на значение и разнообразие бумаги в нашей жизни. Познакомить с производством бумаги. Научить отличать вещи, сделанные из бумаги, определять ее качество (цвет, гладкость, прочность, толщину) и свойства (впитывает воду, мнется, режется, горит и т. п.). Познакомить с разными видами бумаги, выяснить как свойство каждой из них связано с использованием данного материала. Учить работать в коллективе. Обратить внимание детей на необходимость бережного использования бумаги, на связь охраны леса с нашей повседневной жизнью.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие» (развитие познавательно-исследовательских интересов детей, любознательности, формирование представлений о значении и разнообразии бумаги); «Речевое развитие» (обогащение активного словаря); Социально-коммуникативное развитие» (формирование бережного отношения к книге, бумаге); «Художественно-эстетическое развитие» (реализация самостоятельной изобразительной деятельности).

Виды детской деятельности: Игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская деятельность.

Предварительная работа: Беседа с детьми о бумаге, о истории возникновения бумаги, поделки из бумаги, рисунки на бумаге.

Оборудование и материалы: игрушка (бумажная кукла, писчая бумага, цветная бумага, книга, обои, салфетки, туалетная бумага, открытки, журналы, газеты, коробки, картон, бархатная и гофрированная бумага, глянцевая бумага, карандаши, миска с водой, схема производства бумаги, листы.

Содержание образовательной деятельности:

Дети с воспитателем заходят в группу.

Воспитатель:

У нас сегодня пришли гости. Давайте поздороваемся с гостями. (Здравствуйте). Посмотрите кто нас встречает?

Дети: Бумажная кукла.

Бумажная кукла: Я приглашаю вас посетить «бумажную страну».

Чтобы туда попасть, надо проговорить слова

«В сказку на прогулку

Приглашаем вас пройти.

Интересней приключения

Нам ребята не найти.

Друг за дружкой становитесь,

Крепко за руки держитесь

По дорожкам и тропинкам

Сказку новую найдем.

Дети подходят к ковру.

Воспитатель: Ребята, если будете отгадывать загадки, появиться тропинка в бумажную страну.

Сложить корабль, солдата,

Паровоз, машину, блокнот.

А поможет вам, ребята,

Разноцветная. (бумага)

Воспитатель выкладывает листы разноцветной бумаги (разных цветов)

Воспитатель: Следующая загадка:

Я белая как снег, дружу с карандашом

Где он пройдет, там заметку кладет. (бумага)

Воспитатель продолжает дорожку, кладет листы белой, писчей бумаги.

Воспитатель: Следующая загадка:

Есть листок, есть корешок,

А не куст и не цветок,

Не лап, нет рук,

А приходит в дом как друг

На колени к маме ляжет,

Обо всем тебе расскажет. (книга)

Воспитатель: Правильно, только книгу мы не будем выкладывать на тропинку, почему?

Дети: Книгу нужно беречь….

Воспитатель: Смотрите, что я нашла (показывает обои, свернутые в рулон) мы можем их разложить, чтобы появилась дорожка, почему?

Дети: потому, что они сделаны из бумаги.

Бумажная кукла: вот мы и попали в бумажную страну, в которой находится «Лаборатория». Вы помните, что такое «Лаборатория»?

Дети: место, где исследуют, изучают предметы и явления окружающего мира. Хотите узнать побольше о бумаге – в этом нам помогут исследования, эксперименты, которые нужно проводить в лаборатории – бумажной стране.

Воспитатель: посмотрите вокруг какие предметы?

Дети перечисляют: салфетки, бумага, открытки, книги, журналы, газеты, коробки, тетради и т. д.

Бумажная кукла: На чем писали люди, когда бумаги еще не было?

(на скалах, камнях высекали изображения, на глиняных дощечках, на папирусе, бересте)

В какой стране впервые изобрели бумагу? (Китай)

А бумага откуда берется, она растет на дереве или ее можно выкопать из земли? (ответы детей)

Давайте вспомним основные этапы получения бумаги (из ствола деревьев получают древесину, расщепляют ее на целлюлозу и на фабриках специальные машины вырабатывают из целлюлозы листы бумаги).

Воспитатель: Молодцы, вспомнили историю получения бумаги.

Без бумаги очень трудно обходиться человеку, но чтобы не рубить понапрасну деревья в лесу, нам нужно бережно относиться к бумаге. Экономнее использовать ее в быту: прочитанные книги и журналы не выбрасывать, а просить родителей сдавать их в макулатуру, где бумага приобретает вторую жизнь. Молодцы!

Воспитатель: А теперь в лаборатории начнем настоящие исследования.

Закройте глаза и прислушайтесь.

А что за шум? Верно, это шелестит бумага, бумажная кукла приготовила сюрпризы. Давайте сядем за столы и на ощупь определим, у кого какая бумага в «волшебных мешочках» (картон, газета, бархатная и гофрированная бумага, глянцевая бумага и т. д.). Дети на ощупь определяют бумагу и описывают ее свойства.

Воспитатель: Предлагаю смять бумагу, попробуйте (мнется, а теперь разорвать (рвется, не прочная, положить в миску с водой (размокает).

А если бумагу поджечь? (горит)

Воспитатель: А еще бумага хорошо складывается. Давайте сделаем «бумажные самолетики».

Дети самостоятельно складывают из бумаги самолетики.

Воспитатель индивидуально помогает детям, которые затрудняются выполнить задание.

Воспитатель: Молодцы! Замечательные самолетики у вас получились. Давайте поставим их на аэродром, а сами превратимся в свои самолетики.

На ковре у нас аэродром. Занимаем место на аэродроме.

Завели моторы.

Расправили крылья.

Полетели.

Самолеты на посадку.

Выключили моторы.

Самолеты летают с расправленными крыльями и возвращаются по сигналу на «аэропорт» (игра повторяется 2-3 раза)

Воспитатель: Дети мы поиграли, а теперь давайте поможем бумажной кукле и расскажем об опасностях, которые ее могут подстерегать.

Дети перечисляют опасности: воду, ножницы, огонь.

Воспитатель: Молодцы! Теперь мы можем возвращаться в детский сад, а бумажная кукла будет осторожна, т. к. она знает какие опасности ее могут подстерегать.

- Наше занятие закончено. Все дети молодцы.

Список используемой литературы:

• Дыбина О. В. Занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе детского сада. – 2011 г.

Публикации по теме:

Конспект НОД «Магнит» в старшей группе Основная общеобразовательная программа ДОУ «Детство» Возрастная группа: старшая Тема (в соответствии с комплексно-тематическим планированием):.

Конспект НОД в старшей группе «Электричество» НОД «Путешествие в прошлое лампочки». Цель: познакомить детей с историей электрической лампочки, вызвать положительный эмоциональный настрой,.

Конспект НОД в старшей группе «Пасека» Конспект непосредственной образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию в старшей группе на тему «Пасека». Задачи:.

Конспект НОД в старшей группе «Счет до 6» Цель занятия: Закрепить порядковый и количественный счет в пределах 6, знание цифр в пределах 6. Задачи: • Закрепить умения считать до шести,.

Конспект НОД в старшей группе «7 Я» Программное содержание: • Закрепить представление о семье, как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге.

НОД «День космонавтики» в старшей группеНОД «День космонавтики» в старшей группе НОД «День космонавтики» в старшей группе Цель: Уточнение и расширение знаний и представлений детей об истории развития космонавтики в нашей.

НОД «Осторожно, гололёд» в старшей группеНОД «Осторожно, гололёд» в старшей группе Цель: Познакомить обучающихся с правилами безопасного поведения при гололеде. Задачи: - обеспечить знания основных определений и понятий,.

Конспект НОД по здоровьесбережению в старшей группе НОД по здоровьесбережению в старшей группе. Цель: Формирование у детей осознанного отношения к своему здоровью и потребности к здоровому.

НОД в старшей группе по ППД «ГРАМОТНЫЕ ПЕШЕХОДЫ» КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ ПО ПРАВИЛАМ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ ДЕТСКОГО САДА Цели и задачи: 1. Выявить.

НОД в старшей группе «Золотая осень» НОД в старшей группе «Золотая осень». Цель: закрепить представления детей о характерных признаках осени и осенних явлениях. Задачи: 1. Закрепить.

Библиотека изображений:
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
  • Макеты своими руками. Шаблоны макетов на МААМ
  • Макеты своими руками. Шаблоны макетов на МААМ
Автор публикации:
НОД в старшей группе «Бумажкин»
Опубликовано: 21 января 2018 в 15:03
0Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 0.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Фотоотчёт о занятии по лепке «Мир вокруг нас. Птицы» в старшей группе
Задачи: - продолжать знакомить детей с многообразием птиц; - вызвать у детей эмоциональный отклик и желание создавать образ птички в технике...
Фотоотчет о тематической неделе «Здоровье»
Доброго времени суток, всем гостям, которые зашли на мою страничку. В рамках проведения в детском саду тематической недели "Здоровья" прошел смотр - конкурс...
Мастер-класс «Цветок пиона» по изготовлению цветов из бумажных салфеток
Представляю мастер – класс по изготовлению цветов из бумажных салфеток. Любой праздник сопровождается предварительными дизайнерскими работами, для...
Конспект индивидуального логопедического занятия «Лунтик в гостях у ребят» по...
Конспект индивидуального логопедического занятия « Лунтик в гостях у ребят» Цель: Автоматизация звука Л в слогах, словах и предложениях. Задачи:...
Мастер-класс «Возможности домино в развитии познавательной активности»
«Возможности домино в развитии познавательной активности, логического мышления. Стремления к самостоятельному познанию и размышлению, развитию умственных...