НОД «Водитель автобуса и троллейбуса» в средней группе

Елена Яковенко
НОД «Водитель автобуса и троллейбуса» в средней группе

Задачи: уточнить представления детей о назначении транспорта (автобус, троллейбус); формировать представления о профессии водителя, его действиях и обязанностях (старательно ухаживает за машиной, умело ею управляет, добросовестно выполняет правила дорожного движения, умет перевозить пассажиров); дать представления о правилах дорожного движения, поведении в общественном транспорте.

Ход образовательной деятельности:

1. Введение в тему занятия.

— Отвезу, куда хотите,

Только вы билет купите!

Публикация «НОД „Водитель автобуса и троллейбуса“ в средней группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Общественный транспорт. Автобус
• Средняя группа
• Темочки

За рулём сидит шофёр,

И гудит во мне мотор,

Фары круглые, как глобус –

Называюсь я… (Автобус!

2. Беседа по вопросам.

– Кто такой водитель?

– Где находится водитель в автобусе, троллейбусе? (В кабине.)

– Чем оборудована кабина?

– Какие действия выполняет водитель? (Умело управляет, перевозит пассажиров, объявляет остановки, останавливает транспортное средство на остановках, выполняет правила дорожного движения)

3. Игра «Отправляемся в поездку».

Дети строят автобус из стульчиков или крупного строительного материала.

В о с п и т а т е л ь. Вспомните, что вам нужно для поездки. Для чего это может понадобиться?

Дети отправляются в поездку. Выбирается водитель, кондуктор, остальные дети – пассажиры. В автобусе воспитатель создает различные ситуации: заходит мама с младенцем, необходимо заправиться, сменить колесо и т. п. (роли меняются). Исполняющие роли показывают, как бы они действовали в той или иной ситуации, пассажиры анализируют поступки, предлагают свои варианты их решения.

4. Основы дорожной азбуки.

Воспитатель загадывает загадки.

Красный: ясно, путь опасный.

Желтый: то же что и красный.

А зеленый – не зевай,

Проходи и не мешай. (Светофор.)

– Для чего нужен светофор?

– Где устанавливают светофоры?

– На каких участках дороги есть светофоры в вашем микрорайоне? Что они регулируют?

5. Обобщающая беседа.

– Что понравилось (запомнилось) в поездке?

– На какой сигнал светофора можно переходить улицу?

6. Аппликация «Автобус».

Дети выполняют творческую работу дифференцированно: по шаблонам или самостоятельно.