Зарифа Садыкова
НОД по нетрадиционному рисованию «Волшебные животные». Каракулеграфия
НОД «Волшебные животные»
Задачи НОД:
Развивать мышление, воображение и
Способствовать развитию зрительной памяти
Закрепить названия диких животных.
Продолжать знакомить с таким новым способом рисования, как каракулеграфия.
Учить рисовать незаконченное изображение, делая из него законченную фигуру животного.
Публикация «НОД по нетрадиционному рисованию „Волшебные животные“, Каракулеграфия» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Нетрадиционные техники рисования
- Рисование. Все материалы
- Рисование. Конспекты занятий
- Темочки
По желанию дополнять композицию тематическими элементами (Солнышко - рисовать пальчиком, травка - выдувание через трубочку - использование нетрадиционного рисования).
Материал: Альбомный лист с каракулями животного, восковые мелки, фломастеры; гуашь желтая, зеленая, трубочки, расчёски, кисть, влажные салфетки; набор иллюстраций животных.
Ход НОД:
Воспитатель: Ребята, в таинственном дремучем лесу жила-была колдунья. И вот опостылело ей сидеть одной, и вспомнила она, что живет в волшебном лесу. Пошла она прогуляться по нему, да заодно и проверить, как поживают её жители, что новенького у них происходит. И очень была удивлена, что в волшебной стране все живут в мире и согласии, дружат и и веселятся, никто никого не обижает, никто ни с кем не ссорится.
Кто живёт в волшебном лесу?
Дети: Животные (лиса, медведь, жираф и т. д.)
Воспитатель: И решила колдунья применить свое колдовство, чтобы себя показать и других удивить:
Сидит колдунья, дуется на целый белый свет:
Колдунье не колдуется, и вдохновенья нет.
Наколдовала к завтраку банан, а появился - из Арктики буран.
Наколдовала к ужину пломбир, а оказался там кефир!
Ну что за невезение, ну что за наказание-
Не радует ни пение, ни даже рисование :
Нарисовала курицу, а вышел пистолет…
Сидит колдунья дуется на целый белый свет.
(Животные убираются и на столе лежат незаконченные, не дорисованные фигурки животных)
Воспитатель: Огорчилась колдунья не на шутку, из за того, что у нее ни чего не выходит с колдовством и сила ее куда то пропала, и решила она наказать за это всех обитателей волшебного леса. Она превратила в непонятные фигурки (каракули) всех живых существ. Грустно и тихо стало в таинственном лесу.
Физкультминутка
Ой-ой-ой! Ай-яй-яя! (положить ладошки на щеки)
К нам пришла волшебница злая! (ходьба на месте, широко размахивая руками.)
Я Злая Колдунья, я яда глоток, (изображают ведьму)
Всех я скручу в смертельный поток.
Со мной не шути - это очень опасно,
Я очень коварна, хоть с виду прекрасна.
Руками вокруг помахала (круговые движения руками в разные стороны.)
Всех зверей заколдовала,
Звери головы склонили, (Застыли на месте, склонив головы)
Замолчали и застыли.
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, мы с вами сможем помочь жителям волшебного леса.
Дети: Да
Воспитатель: Тогда берите скорее каждый по не дорисованному животному.
Проходите за столы. Мы с вами превратимся в добрых волшебников, которые творят чудеса. И все непонятные каракули превратим в зверей. У нас есть волшебные предметы, которые будут помогать нам в борьбе с волшебными чарами.
Внимательно рассмотрите незаконченный контур, определите недостающие элементы. Закончите его и раскрасьте рисунок.
Воспитатель: А чтобы стало веселее, можно ваш рисунок сделать более живым, то есть дорисовать и дополните свой рисунок (солнышко, травка и т. д.)
Воспитатель: Молодцы, добрые волшебники. Расскажите мне, как вам удалось расколдовать и помочь жителям заколдованного леса? И за это все звери очень вам благодарны:
Воспитатель: Мы с вами справились с колдовством колдуньи и сейчас опять превратимся из волшебников в детей
Воспитатель:
Сразу злодейку мы прогнали
И зверюшек расколдовали.
А теперь пора плясать,
Нам не надо унывать.
Дети выполняют движения под песню «У жирафа пятна…»
