Ирина Кицова
НОД «Здравствуйте, давайте знакомиться — я, красный цвет» для детей раннего возраста 2–3 лет
Конспект НОД: «Знакомство с цветом. Красный цвет»
Цель: формирование представления о цвете.
Задачи: познакомить детей с красным цветом;
-учить находить предметы красного цвета среди других цветов;
- развивать мелкую моторику рук.
Публикация «НОД „Здравствуйте, давайте знакомиться — я, красный цвет“ для детей раннего возраста 2–3 лет» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Красный день
- Младшая группа
- Цвет, изучаем цвета. Конспекты занятий
- Темочки
Оборудование: неваляшка, колючие мячики (по количеству детей, предметы красного цвета (кубики, колечки, игрушки, машинки и т д, карточки с предметами красного цвета, корзина, аудиозапись, колонка.
Ход занятия:
Стук в дверь.
(Воспитатель выходит и заносит неваляшку).
Воспитатель: - Здравствуйте!
Воспитатель здоровается, представляется и спрашивает: «А тебя как зовут?».
(Неваляшка представляется).
Воспитатель: Проходи, пожалуйста, неваляшка! Мы рады тебя видеть! Правда ребята?
(Ответы детей).
Воспитатель: Ребята, а неваляшка пришла к нам не просто так. Она говорит, что умеет делать зарядку и спрашивает у вас:» - А вы, ребята, умеете? Делать зарядку?». Давай покажем неваляшке как мы умеем.
Упр. «Наши ручки» (муз. Е. Железновой)
Где же наши ручки, где же наши ручки? Вот они.
Потрясем, потрясем и помашем,
Вот они, вот они ручки наши!
Где же наши ножки, где же наши ножки? Вот они.
Потрясем, потрясем и помашем,
Вот они, вот они ножки наши.
Наши ручки опускаем, вот так, вот так.
И за спинку убираем, вот так, вот так.
Воспитатель: - Ребята, посмотрите, неваляшка принесла что-то интересное. Она сегодня хочет познакомить вас с красным цветом. Посмотрите, на полянке растут цветочки – бантики красного цвета и других цветов. Неваляшка просит взять бантик только красного цвета и быстренько вернуться на свой стульчик.
(Дети выбирают бантики только красного цвета и садятся на стульчики).
Игра «Помоги неваляшке собрать предметы»
Воспитатель: -Ой, неваляшка, что же ты такая неуклюжая? Уронила все игрушки на пол. (Младший воспитатель незаметно рассыпает игрушки разные на пол).
Воспитатель: ребята, давайте поможем неваляшке собрать игрушки. Но только не все подряд, а только красного цвета. просит выбрать и сложить предметы красного цвета (мячики, колечки, кубики, ленточки и др.).
(Дети собирают и приносят в корзину игрушки красного цвета).
Пальчиковая гимнастика
«Орешек»
Ребёнку даётся «колючий» мячик. Он прокатывает мяч между ладошками и проговаривает:
Мой орешек покатился прямо по дорожке,
(покатать мяч между ладоней)
Покружился, покружился на моей ладошке.
(катать круговыми движениями)
Спрятался…и…появился!
(накрыть мяч ладошкой и показать)
Спрятался…и…появился!
Воспитатель: Неваляшка говорит, что собирается пойти в гости к Божьей коровке. Она решила в подарок нарисовать портрет, но не успела завершить его и просит вас о помощи.
- Ребята, давайте поможем Маше сделать портрет Божьей коровки. Но сначала послушайте стихотворение про Божью коровку.
(Воспитатель читает стихотворение).
Божья коровка красива — нет слов!
…Даже красивей обычных коров.
Платьице красное в черный горох —
Вкус у нее — безусловно — неплох.
Чудо-букашка! Я так тебе рада!
Не улетай! Даже хлеба не надо!
(На столе заранее разложены шаблоны «божьей коровки» без черных пятен. Приготовлены кружочки черного цвета из цветной бумаги и пластилин.
Воспитатель: - Ребята, у каждого из вас лежит листочек, на котором нарисована божья коровка. Такая же, как у меня на доске.
(Воспитатель показывает свою заготовку с божьей коровкой, которая закреплена на магнитной доске для наглядности).
- Я предлагаю вам сделать пятна на выбор одним из вариантов: аппликацией из цветной бумаги и пластилина.
-А также у каждого из вас стоит две тарелочки. Одна с кружками черного цвета из цветной бумаги, другая с пластилином черного цвета. Выберите тот материал, с чем вы будете работать. Если вы будете работать с цветной бумагой, то возьмите в руки клей-карандаш и кружок цветной бумаги.
-Сейчас я покажу вам, ребятки, какая красивая божья коровка у меня получится. (Воспитатель берёт черный кружок и клей - карандаш).
-Ребята, посмотрите, я взяла клей – карандаш и кружок бумаги. Затем я намазываю клеем не цветную сторону кружка и приклеиваю на спинку божьей коровки. Получаются вот такие красивые пятнышки. И такими кружками я украшу всю спинку божьей коровки.
(Воспитатель наглядно показывает как намазывать клеем и приклеивать кружки).
(Дети начинают приклеивать кружки).
- А если вы будете работать с пластилином, то возьмите в руки кусок пластилина, с помощью стека поделите на несколько частей.
Сейчас я покажу вам, ребятки, как нужно делать. Ребята, посмотрите, я взяла кусок пластилина. Отщипнула от него небольшой комочек и круговыми движениями скатала шарик. Затем я приложила шарик пластилина на спинку божьей коровки и прижала его. Далее, размазала по кругу. Получаются вот такие красивые пятнышки. И такими пластилиновыми шариками я украшу всю спинку божьей коровки.
(Воспитатель берёт кусок пластилина. Стекой делит кусок на несколько частей. От куска отщипывает более мелкий комочек и круговыми движениями скатывает шарик. Потом, прикладывает шарик пластилина к шаблону и прижимает).
(Дети начинают катать и прикладывать шарики пластилина).
Воспитатель: Спасибо, ребята! Неваляшка говорит, что ей с тобой очень понравилось и теперь ей приятно дарить законченный подарок. И спрашивает: «Пригласим мы неваляшку ещё к нам в гости?».
(Ответы детей).
Заключительная часть
Кто приходил к нам в гости? В какую игру мы играли вместе с неваляшкой? Что ты запомнил? Что больше всего понравилось?
Дети вспоминают, о чем говорилось на занятии, рассказывают, чему научились, что им особенно понравилось, что они запомнили.
