ООД по ФЭМП «Весеннее путешествие» в средней группе

Нина Баринова
ООД по ФЭМП «Весеннее путешествие» в средней группе

Конспект НОД ФЭМП в средней группе.

«Весеннее путешествие»

Цель: Уточнить представление детей о весной и характерных её признаках.

Задачи:

Воспитывать любовь к природе; формировать положительно - эмоциональное отношение к красоте весенней природы;

Закрепить умение решать простые математические задачи;

Совершенствовать умение соотносить количество предметов с цифрой;

Закреплять количественный и порядковый счет в пределах 5;

Закрепить знание геометрических фигур;

Оборудование: ИКТ, мешочек, геометрические фигуры, обручи, презентация.

Публикация «ООД по ФЭМП „Весеннее путешествие“ в средней группе» размещена в разделах

• Весна. Все материалы на весеннюю тему
• Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
• Весна. Конспекты по математике, ФЭМП
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Средняя группа
• Темочки

Ход занятия

Воспитатель и дети становятся в круг.

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой).

Слайд 1

Внимание на экран.

Какое время года изображено? Как вы догадались?

(ответы детей)

Дети рассказывают о том, что видят на картинке.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие в сказочный лес. Мы будем много играть, и выполнять разные задания.

Вставайте друг за другом.

Мы шагаем по дорожке.

Раз, два! Раз, два!

Дружно хлопаем в ладоши.

Раз, два! Раз, два!

Поднимаем ручки

К солнышку, к тучке.

Вот пришли мы на лужок

И увидели цветок.

Слайд 2

Игра «Какого лепестка не стало?»

Воспитатель: Посмотрите, какой красивый цветок расцвёл в нашем лесу. Это цветик - разноцветик. Посчитайте, сколько у него лепестков?

Дети. 5 лепестков.

Воспитатель: Вы закроете глаза. По моему сигналу откроете и скажете мне, какой лепесток исчез.

Дети отвечают, какого лепестка не стало.

Воспитатель: Ребята, а наш цветок волшебный, на каждом лепестке есть загадка. Давайте попробуем их отгадать.

1 Я рисую Кошкин дом:

Три окошка, дверь с крыльцом.

Наверху еще окно,

Чтобы не было темно.

Посчитай окошки,

В домике у кошки. 4

2 На крыльце сидит щенок,

Греет свой пушистый бок.

Прибежал еще один,

И уселся рядом с ним.

Сколько стало щенят? 2

3 У меня есть три подружки,

У каждой по кружке.

Сколько кружек

У моих подружек? 3

Воспитатель: Не устали? Молодцы!

Слайд 3

Внимание на экран. На экране белка.

Ребята, белочка приготовила для вас сюрприз. (Геометрические фигуры)

Игра «Чудесный мешочек».

Воспитатель предлагает детям поиграть. Дети опускают руку в мешочек, на ощупь определяют форму фигуры, называют её, потом достают из мешочка и показывают.

Дополнительное задание; какой предмет имеет такую форму: (круг – солнце, мяч, апельсин; треугольник – ёлочка, крыша домика, пирамидка; квадрат – кубик, стол).

Пальчиковая гимнастика «Белка»

(В самом начале кулачек сжат)

Сидит белка на тележке,

Продаёт она орешки:

(Поочерёдно разгибать все пальчики, начиная с большого)

Лисичке-сестричке,

Воробью, синичке,

Мишке толстопятому,

Заиньке усатому…

Воспитатель: Продолжаем наше путешествие.

Мы шагаем друг за другом

Лесом и зелёным лугом.

Крылья пёстрые мелькают,

В поле бабочки летают.

Раз, два, три, четыре.

Полетели, закружились.

Слайд 4

Внимание на экран. Зайчик.

Давайте под весёлую музыку попрыгаем как зайки.

Слайд 5

Внимание на экран. Лисичка.

Посмотрите, что она держит в лапках?

Дети. Она учится считать.

А мы сейчас лисичке покажем, какие вы внимательные.

Дидактическая игра «Найди себе место»

Ход игры: Дети свободно двигаются по комнате, по сигналу каждый из них занимает место в одном из обручей. Количество детей в обруче должно соответствовать цифре внутри него. Педагог проверяет правильность размещения детей. Если есть дети, которые не нашли себе места, нужно проговорить с ними варианты размещения внутри обручей. После этого игра продолжается: дети свободно двигаются по комнате, а педагог меняет расположение цифр в обручах.

Воспитатель: А сейчас нам пора возвращаться в детский сад. Мы, ребята, превратимся в весенний ручеек и побежим из леса в детский сад под солнечными лучиками.

b][/b]Рефлексия.

Вам понравилось наше путешествие? Где мы с вами сегодня были? Кого встретили? Молодцы, ребята, вы сегодня очень постарались и меня порадовали!