Отчет по самообразованию «Интеграция игры в непосредственной форме образовательной деятельности»

Цыбуляева Ольга Валерьевна
Отчет по самообразованию «Интеграция игры в непосредственной форме образовательной деятельности»

Актуальность темы

В настоящее время в самых разных системах обучения игре отводится особое место. И объясняется это тем, что игра очень созвучна природе ребенка. Игра для него не просто интересное времяпрепровождение, а способ моделирования взрослого мира, его взаимоотношений, приобретение опыта общения и новых знаний. Без игры нет, и не может быть полноценного умственного развития. Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности. (В. А. Сухомлинский)

Публикация «Отчет по самообразованию „Интеграция игры в непосредственной форме образовательной деятельности“» размещена в разделах

• Игры для детей
• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Работа. Отчеты о проделанной работе. Анализ работы
• Самообразование, саморазвитие
• Темочки

С введением нового Закона РФ «Об образовании», Федеральных Государственных Образовательных Стандартов, с определением новых целей образования, предусматривающих достижение не только предметных, но и личностных результатов, ценность игры ещё больше возрастает. Использование игры в образовательных целях в процессе реализации программ психолого-педагогического сопровождения позволяет развивать коммуникативные навыки, лидерские качества, формировать компетенции и учить ребенка учиться в эмоционально комфортных для него условиях и сообразно задачам возраста.

Цель работы по теме самообразования : раскрытие личности ребенка и развитие его творческого потенциала посредством освоения игровой деятельности.

Задачи:

• Обеспечить развитие у детей разносторонних представлений о действительности и умение использовать эти представления для создания новых сюжетов игр;

• Способствовать возникновению в игре дружеских партнерских взаимоотношений и игровых объединений по интересам, приучать детей самостоятельно договариваться друг с другом, справедливо распределять роли и самим в этически приемлемой форме разрешать конфликты;

• Обогащать речь детей, содействуя развертыванию ролевого диалога в играх;

• Создать условия для совместной игровой деятельности детей и взрослых;

• Развивать самостоятельность, инициативность, воображение и творчество в играх.

ПЛАН РАБОТЫ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ

Раздел

Сроки

Содержание работы

Практические выходы

Изучение методической литературы

1. Бойченко H. A. и др.

«Сюжетно – ролевые игры дошкольников».

2. Бондаренко А. К. Дидактические игры в детском саду : Кн. для воспитателя дет. сада. – М. : Просвещение, 2010. – 160 с.

3. Дыбина О. В. «Игровые технологии ознакомления дошкольников с предметным миром».

4. Дошкольное воспитание. – 2007 - № 3 – с. 74-80.

5. Жуковская Р. И. «Творческие ролевые игры в детском саду».

6. Изучение нормативно – правовых документов.

7. Играют взрослые и дети: из опыта работы дошкольных образовательных учреждений России / сост. Т. Н. Доронова. – М. : ЛИНКА-ПРЕСС, 2010. – 208 с.

8. Игры и упражнения со звучащим словом. Пособие для воспитателя дет. сада. – М. : Просвещение, 2011. – 144 с.

9. Краснощекова Н. В. «Игры для детей

дошкольного возраста»

10. От рождения до школы. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. – М. : Мозаика-Синтез, 2014. – 304 с.

11. Слепцова И. Ф. Основы личностно-ориентированного взаимодействия воспитателя с детьми дошкольного возраста: теория и практика //

12. Тверитина Е. Н. Руководство играми детей в дошкольных учреждениях. – М. : Просвещение, 2006. – 112 с.

13. Юзбекова Е. А. Ступеньки творчества (Место игры в интеллектуальном развитии дошкольника). – М. : ЛИНКА-ПРЕСС, 2011. – 128 с.

Анализ изученной литературы (в плане по самообразованию).

Работа с детьми по игровой деятельности

Подвижные и народные

игры

Развлечение «Вместе с

папой, вместе с мамой,

поиграть хочу!»

Соревнование

Игровой калейдоскоп для

детей: «3, 4, 5-мы идём

играть»

Неделя игры и игрушек

Игровой досуг: «Русские, татарские

народные подвижные

игры»

Подвижные игры,

соревнования

Физкультурное

развлечение Праздник

забытых игр»

Дидактическими играми и упражнениями на формирование математических представлений

Досуг "Будущий

первоклассник"

Игры по развитию речи

Совместная игровая деятельность

Сюжетно-ролевые игры

Совместная игровая деятельность

Проведение игр, с использованием новых развивающих игр палочек Кюизенера

Изготовление наглядного материала. Совместная игровая деятельность

Взаимодействие с семьями воспитанников

Анкетирование родителей «Что вы знаете об играх?» с целью выявления знаний родителей об играх, их значении в развитии ребёнка

Составление плана работы с родителями с целью повышения педагогической грамотности в вопросах развития и обучения своих детей.

Вовлечение родителей в игровую деятельность.

Привлечение родителей к созданию уголков по обогащению РППС «Семья», «Магазин», «Парикмахерская», «Мастерская», «Ряженья» : оборудовать уголки необходимыми атрибутами.

Создание и оборудование игровых уголков

Консультации для родителей: «Оптимизация игровой деятельности в дошкольных образовательных учреждениях»; «Игра как средство образовательной деятельности в условиях реализации ФГОС»; «Сколько игрушек и каких важно иметь в игровом уголке?»

Информация в уголке для любознательных родителей.

Проведение игровых досугов «Увлекательное путешествие в волшебный мир игр»

Вечер игр: «Весёлые игры»

Фотовыставка «Играем, познаем, творим»

Выставка детских рисунков: «Играя - учимся, играя—познаём!»

Выставка рисунков

Конкурс игрушек, сделанных своими руками.

Конкурс игрушек

Родительское собрание на тему : «Игры и игрушки наших детей»

Круглый стол

Папка-передвижка: «Воспитание дружеских отношений в игре»

Буклет для родителей: «Игры на внимание»

Буклеты

Самореализация

Сбор информации. Изучение психолого-педагогической литературы по проблеме исследования

Сбор и изучение литературы

Создать картотеку игр. Пополнение атрибутами центров для игр: центры сюжетно-ролевых игр, центр ряженья, центр творчества, центр музыкально театрализованной деятельности и так далее.

Картотека игр.

Пополнение атрибутов к играм

Составление конспектов занятий, развлечений по теме.

Выступление на занятиях, мастер-классах

Проект на тему: «Игра как средство развитие речи»

Выступление на педсовете, публикации.

Выступление на педсовете

«Развитие воображения и творческих способностей детей дошкольного возраста, через игру»

Семинар-деловая игра по

теме "Организация игровой

деятельности

дошкольников в условиях

введения ФГОС"

Неделя педмастерства: «Увлекательное путешествие в волшебный мир игр»

Игровой досуг

Открытый показ

образовательной

деятельности в

подготовительной группе

Открытая образовательная

деятельность

Отчёт о проделанной работе по теме самообразования.

Выступление на педсовете