Конспект НОД по развитию речи детей раннего возраста «В гостях у игрушек»

Юлия Камарова
Конспект НОД по развитию речи детей раннего возраста «В гостях у игрушек»

НОД по развитию речи детей раннего возраста

«В гостях у игрушек»

Задачи:

1. Повторить и закрепить ранее изученные стихотворения А. Л. Барто. Формировать умение выразительно читать стихотворения при минимальной помощи воспитателя.

2. Развивать речь, мышление, память.

3. Формировать у детей умение выполнять игровые движения в соответствии с текстом.

4. Развивать координацию движений.

Публикация «Конспект НОД по развитию речи детей раннего возраста „В гостях у игрушек“» размещена в разделах

• Игрушки. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

5. Воспитывать бережное отношение к игрушкам, прививать чувство ответственности.

Предварительная работа: дети ранее разучивали стихотворения А. Л. Барто, учились выразительному чтению стихотворений, разучивали пляски.

Материал: самолет (строится из модулей, игрушки : зайка, мишка, лошадка, ширма с окошком, музыкальная композиция «На полянке зайки танцевали», музыкальная композиция «Шел мишутка по дорожке», музыка для путешествия, маски для пляски зайчиков, угощение для детей, полотенце, расческа.

Интеграция областей: социально — коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно — эстетическое развитие, физическое развитие, речевое развитие.

Ход занятия:

Дети входят в группу, здороваются с гостями.

В: Вы любите ходить в гости?

Д: Да!

В: Мы сегодня полетим в гости на самолете.

В: Ребята, а хотите ли вы полететь в гости к игрушкам?

Д: Да, хотим!

В: Тогда все дружно садимся на самолет и летим!

Дети и воспитатель садятся на самолет, построенный из модулей, и рассказывают стихотворение А. Л. Барто «САМОЛЕТ» :

Самолет построим сами,

Понесемся над лесами,

Понесемся на лесами,

А потом вернемся к маме.

Дети прилетают в гости к игрушкам. Выходят из самолета. Подходят к домику (ширма с окном, стучатся.

В: Ребята, вы слышите, кто -то плачет? Давайте зайдем и посмотрим. (Воспитатель отодвигает ширму в сторону).

Д: Пойдем посмотрим.

На кровати сидит заяц.

В: Посмотрите, дети, какой зайка мокрый, холодный, грязный. Что же ты плачешь, зайка? (Подносит зайчика к уху).

В: Зайчик сказал мне, что его бросила хозяйка. А мы знаем стихотворение про зайку, которого бросила хозяйка:

ЗАЙКА

Зайку бросила хозяйка -

Под дождем остался зайка.

Со скамейки слезть не смог,

Весь до ниточки промок.

В: Скажите, детки, а разве можно оставлять свои игрушки на улице?

Д: Нельзя, они испортятся, если пойдет дождь, их заберут другие дети.

В: Правильно, свои игрушки нужно беречь, не бросать их на улице.

В: Давайте пожалеем нашего зайчика: «Не плачь, зайка» и завернем его в полотенце, чтобы он согрелся. А чтобы его развеселить, мы станцуем для него пляску «На полянке зайки танцевали». Сейчас мы, ребята, превратимся в зайчиков: Повертелись, покружились и в зайчат мы превратились! (Воспитатель надевает на детей наголовники зайчиков).

Дети танцуют под музыку.

В: Повертелись, покружились и в ребят мы превратились!

Мы с вами пожалели зайку, теперь он улыбается.

В: А посмотрите, детки, кто это лежит на полу?

Д: Мишка.

В: И правда, мишка. А какое стихотворение про мишку мы знаем?

МИШКА

Уронили мишку на пол,

Оторвали мишке лапу.

Все равно его не брошу-

Потому что он хороший.

В: Ребята, а разве можно бросать игрушки на пол?

Д: Нет, они могут сломаться, порваться, испортиться.

В: Верно, дети! Игрушки нужно убирать на свои места, не разбрасывать их и не ломать. А вы будете обижать свои игрушки?

Д: Нет! Не будем!

В: Давайте теперь пожалеем нашего мишку.

Дети гладят мишку, приговаривая: не расстраивайся, миша! Мы никогда не будем обижать игрушки!

В: Мишутка успокоился и захотел поиграть с ребятками! Поиграем с мишей?

Д: Да!

Пляска «Шел мишутка по дорожке».

В: Не догнал ребяток мишка!

В: Ребята смотрите, а кто еще живет в этом домике?

Д: Лошадка.

В: А что у нее есть?

Д: Хвост, грива, копыта.

В: А какое стихотворение про лошадку мы знаем?

Д: «Я люблю свою лошадку».

ЛОШАДКА

Я люблю свою лошадку,

Причешу ей шерстку гладко,

Гребешком приглажу хвостик

И верхом поеду в гости.

Воспитатель расчесывает лошадку.

В: За своими игрушками нужно ухаживать, следить, заботиться.

В: Ребята, как скачет лошадка? (Дети скачут, как лошадки)

В: Ребята, посмотрите! Игрушки очень рады, что мы прилетели к ним в гости, рассказывали им стихи, танцевали, и они хотят угостить нас конфетками. Что мы скажем игрушкам?

Д: Спасибо!

В: Детки, а теперь нам пора возвращаться в детский сад. Попрощаемся с игрушками.

Д: До свидания!

Дети летят на самолете в группу. Воспитатель подводит итог занятия:

Ребята, куда мы с вами летали?

Д: В гости к игрушкам!

В: А что вы узнали об игрушках? Как нужно играть с игрушками?

Д: Игрушки нельзя обижать, бросать на улице, ломать, а нужно их беречь и заботиться о них!

В: Ребята, вам понравилось наше путешествие?

Д: Да! Было весело!

В: Спасибо вам, ребята! Спасибо, гости! Пришла пора прощаться! До свидания!