Открытое занятие по математике «Путешествие в весенний лес» в подготовительной группе

Петрова Оксана Александровна
Открытое занятие по математике «Путешествие в весенний лес» в подготовительной группе
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной группе «Путешествие в весенний лес»

Цель: закрепление математических знаний, умений и навыков посредством игры-путешествия.

Задачи:

Обучающие:

• Закреплять знания детей о геометрических фигурах, о последовательности дней недели, времени года - весна,

пространственные представления;

• совершенствовать навыки прямого и обратного счета в пределах 10;

• продолжать формировать умение понимать отношение между числами в числовом ряду;

• Продолжать учить детей решать арифметические задачи;

Публикация «Открытое занятие по математике „Путешествие в весенний лес“ в подготовительной группе» размещена в разделах

• Весенний лес. Конспекты занятий на тему весеннего леса
• Весна. Все материалы на весеннюю тему
• Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
• Весна. Конспекты по математике, ФЭМП
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Открытые занятия. Конспекты
• Подготовительная группа
• Темочки

• совершенствовать навык ориентировки на листе бумаги в клетку.

Развивающие:

• Развивать память, логику, внимание, умение слушать.

Воспитательные:

• Воспитывать самостоятельность, умение понимать задачу и выполнять самостоятельно.

Оборудование: презентация, аудиозапись - весенние трели, письмо, подснежники с цифрами, карточки от 1 до 10, счетные палочки,, лист в клетку, карандаши, картинки (лиса, самолёт, зайца, волк, медведь, белка).

Ход НОД:

Организационный момент:

Воспитатель:

Ребята, посмотрите кто это прибежал к нам в гости? (На окошке сидит лиса с конвертом) Давайте посмотрим, что в этом конверте. (Воспитатель открывает конверт)

Это же письмо. А адресовано оно ребятам подготовительной группы. Давайте его прочитаем.

(Здравствуйте, ребята! Приглашаем вас в наш лес. Мы слышали, что вы очень веселые, сообразительные, смелые, умеете считать и решать задачи. Если вы не боитесь трудностей, то ждем вас в нашем лесу. Жители леса.)

Ну, что ребята, отправимся в путешествие?

Ребята, а на чем можно путешествовать? (ответы детей)

Как назвать одним словом? (транспорт)

Правильно. А мы сегодня ОТПРАВИМСЯ… …

Ну-ка попробуйте отгадать сами

Правильно. Он давно уже ждет нас. (Дети становятся на ковре свободно, руки в сторону и звучит музыка

«Смотрите в небе самолёт» Выполняются движения песни. ОСТАНАВЛИВАЕМСЯ после 1 куплета.

Посмотрите, а вот и лес. Как здесь красиво.

Но прежде, чем пройти в лес давайте отгадаем звуковую загадку.

Включается музыка:

Снег и лед на солнце тают,

С юга птицы прилетают, И медведю не до сна.

Значит к нам пришла ….

Правильно, молодцы ребята!

Какое сейчас время года?

Какие весенние месяцы?

После, какого времени года наступает весна?

По каким приметам мы встречаем весну?

Как изменяется природа весной?

Картинка на экране – весенний лес

Нам весна приносит много радости и восторга.

Сегодня мы с вами оказались в весеннем лесу.

Весна для ребят приготовила интересные задания.

Какие цветы просыпаются первыми? - Правильно подснежники. Посмотрите, сколько подснежников принесла нам теплая погода возьмите по одному цветочку. На обратной стороне изображена цифра, которая вам укажет место в шеренге. Но только после сигнала!

(на столе разбросаны подснежники)

Устный счет

1. Расставьте подснежники по порядку, начиная с меньшего числа к большему.

2. Какое число самое маленькое?

3. Назови числа соседей твоего числа

4. Какое число следует за твоим?

5. Какое перед твоим?

6. Назовите соседей числа7.

7. Назовите число, которое стоит справа (слева) от твоего числа.

- Отлично справились с этим заданием.

Воспитатель: Ребята, на нашей полянке есть пенечки, давайте присядем на них, отдохнём и отгадаем загадку.

Садимся на стулья

Братьев этих ровно семь

Вам они известны всем

Каждую неделю кругом

Ходят братцы друг за другом.

Попрощается последний-

Появляется передний.

(Дни недели)

1. Сколько всего дней в неделе?

2. Сколько рабочих дней?

3. Сколько выходных дней?

4. Какой день недели сегодня, был вчера, будет завтра?

5. Какой первый день недели? пятый? последний?

Замечательно.

С понедельника по пятницу все дети ходят в садик и школу. Вы скоро тоже станете учениками, пойдете в школу, в 1 класс.

Ребята, лесные жители тоже ходят в школу, но не в обычную, а лесную школу.

Посмотрите кто-то за кустом спрятался и рычит. Кто же это?

Узнаем мы отгадав загадку.

Волк спешит в школу на урок, но дом. задание он не выполнил. Давайте поможем волку решить задачку.

Это задача.

Ребята, давайте вспомним из каких частей состоит задача?

Какое условие у этой задачи?

Какай вопрос? Что надо узнать?

Как составим решение? Какое математическое действие будем использовать при решении этой задачи? Решение выкладываем из счётного раздаточного материала.

1 +2+5=8

Какой ответ получился? 8

Молодцы! Помогли волку решить задачку.

Ну, а сейчас я приглашаю вас отправится на другую лесную полянку. Давайте встанем все из-за столов

Физ. мин. =Игра с ускорением

Прыг скок

Отдохнули. А теперь отправляемся дальше. Смотрите, кто-то еще спешит домой из лесной школы.

Слайд на экране

Заяц бежит домой из лесной школы. Давайте спросим, какое у него домашнее задание? Оказывается зайке нужно построить теплый дом. Давайте ему поможем. Из чего можно построить дом? Дом строят из бревен, камней кирпичей и т. д., а мы поучимся строить из счетных палочек.

Ну, молодцы! Не ожидала, что вы такие сообразительные. Теперь наш заяц не замерзнет!

А вот и следующее задание:

Отгадайте загадку:

Способ есть, но он не прост-

Рыбку я ловлю на хвост.

В проруби ее полно…

Все, пора домой – темно.

Ой, видать улов богат!

Хвост не вытащу назад!

Из чего изображены животные? (овалы и треугольники) Сколько овалов нужно, что бы изобразить лису (волка, а сколько треугольников?

- Что мы знаем об овале? (у овала нет углов)

- У какой еще геометрической фигуры нет углов? (круг)

- Кто поможет мне выбрать овал?

- Кто может выбрать треугольник? Что мы о нем знаем? (у него три стороны, три угла, все углы острые).

- У каких еще фигур по четыре стороны и угла? (прямоугольник, ромб, трапеция). Как их можно назвать одним словом? (четырехугольники)

У каждого из вас лежат на столе животные. Давайте мы с вами их расселим в разные уголки леса.

1. Лису в правый верхний угол леса,

2. Медведя – в середине леса,

3. Зайчика – в левом нижним углу леса,

4. волка – в правом нижнем углу,

5. Ежа – в левом верхнем углу леса.

Вот молодцы ребята, всех животных расселили по всему периметру леса.

Ну, а нам нужно отправляться домой. Мне кажется, мы заблудились. Кто же поможет нам выбраться из леса?

Мы узнаем с вами, выполнив следующее задание. (Рисование по клеткам под диктовку воспитателя)

Графический диктант:

Правильно, это белочка. Нарисуйте белочке глазик.

Она и найдёт наш самолёт. ,укажет нам дорогу.

Под музыку «самолёт» возвращаемся из леса в группу.

Вы большие молодцы, справились со всеми заданиями Весны!

Рефлексия:

Ребята, вам понравилась прогулка в лес?

Чем именно понравилась прогулка?

Какие задания вам показались самыми трудными?

Мне очень понравилось, как вы сегодня занимались. Вы были внимательными, настойчивыми, сообразительными.

А белочка поделилась своими запасами и оставила вам в подарок мешочек с угощением подходите, угощайтесь!