Перспективный план «Зимние забавы»

Екатерина Юшерова
Перспективный план «Зимние забавы»

Январь (14.01.19- 18.01.19)

«Зимние забавы»

№ Образовательные области Задачи, содержание деятельности Методики и технологии

1. Социально- коммуникативное развитие. Способствовать расширению представления детей о зиме. Способствовать развитию умения устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы. Способствовать развитию умения вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы. Знакомить с зимними видами спорта. Способствовать развитию представления о безопасном поведении людей зимой.

Публикация «Перспективный план „Зимние забавы“» размещена в разделах

• Зима. Планирование на зимний период
• Зима. Проекты и тематические недели на тему «Зима»
• Зимние забавы и игры
• Планирование. Планы работ
• Темочки

2. Познавательное развитие. ФЭМП:

«Счет в пределах 5»

Упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 5 по образцу и назначенному числу. Познакомить со значением слов далеко- близко. Способствовать развитию умения составлять целостное изображение предмета из его части.

Ознакомление с окружающим миром:

«Узнай о себе, воздушной шарик»

Познакомить детей с качествами и свойствами резины. Способствовать развитию умения устанавливать связь между материалом, из которого сделан предмет, и способом его использования.

И. А. Помораева «Формирование элементарных математических представлений» Стр 33 занятие№1

О. В. Дыбина «Занятия по ознакомлению с окружающим миром. Стр23 занятие № 9

3. Речевое развитие. Развитие речи:

«Чтение детям русской народной сказки «Зимовье»»

Помочь детям вспомнить известные им русские народные сказки. Познакомить со сказкой «Зимовье».

В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду» Стр 48 занятие №1

4. Художественно- эстетическое развитие. Рисование:

«Маленькой елочке холодно зимой»

Способствовать развитию умения передавать в рисунке не сложный сюжет, выделяя главное. Способствовать развитию умения рисовать елочку с удлиненными к низу ветками. Способствовать закреплению умения рисовать красками. Способствовать развитию умения образного восприятия, образного представления; желание создавать красивый рисунок, дать ему эмоциональную оценку.

Аппликация:

«В магазин привезли красивые пирамидки»

Способствовать развитию умения в вырезывании округлых форм из квадратов путем плавного закругления углов. Способствовать закреплению приемов владения ножницами. Способствовать развитию умения подбирать цвета, развивать цветовое восприятие. Способствовать развитию умения располагать круги от самого большого к самому маленькому.

Музыка:

Продолжать приобщать детей к музыкальному искусству. Способствовать развитию интереса к классической музыке. Побуждать детей высказываться о прослушанном. Продолжать развивать эмоциональную отзывчивость на незнакомые музыкальные произведения о елке, зиме. Способствовать развитию звуковысотного восприятия музыки. Продолжать учить петь без напряжения, выразительно. Вспомнить знакомые песни о елке, зиме. Способствовать развитию умения сочинять песенки о елки. Совершенствовать умение ритмично двигаться в соответствии с характером музыки. Способствовать развитию детей подыгрывать мелодии на погремушках при исполнении песен.

Конструктивно-модельная деятельность:

«Грузовые автомобили»

Дать детям обобщенные представления о грузовом транспорте.

Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Стр 51 занятие № 41

Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Стр 52 занятие № 43

Л. В. Куцакова «Конструирование из строительного материала» Стр36 занятие №5 рис. 20

5. Физическое развитие. Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, не задевая их; формировать устойчивое равновесие в ходьбе по уменьшенной площади опоры; повторить упражнения в прыжках.

Л. И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» Стр57 занятие № 13; 14