План-конспект по экологическому образованию и рассматриванию картины «Собака со щенятами» для младшей группы

Татьяна Гудько
План-конспект по экологическому образованию и рассматриванию картины «Собака со щенятами» для младшей группы

План-конспект по экологическому образованию «Рассматривание картины «Собака со щенятами» для младшей группы

Цель: Учить детей рассматривать картину.

Программное содержание:

Научить детей выделять конкретные объекты, изображенные на картине и давать им соответствующие названия.

Учить характеризовать объекты и действия между ними.

Учить устанавливать связи между объектами.

Воспитывать бережное отношение к животным.

Оборудование: фланелеграф, картина «Собака со щенятами», маленькая картинка, «волшебная палочка», «волшебный сундучок», игрушки – собака и щенята, картинки с изображением гномиков, медальоны с изображением объектов картины, карточки с изображениями конуры.

Словарная работа: собачья семья, четвероногий друг, конура, вечер.

Методические приемы:

1. Загадки и отгадки

2. «Волшебная палочка» и «Волшебный сундучок».

3. «Заколдованная» картина и герои картины.

4. Д/игра «Умное эхо».

5. Игра «С подзорной трубой».

6. Д/игра «Кто в кружочке живет».

7. Д/игра «Ищу друзей».

8. Д/игра «Превращения».

9. Анализ и синтез, деление на части, объединение действиями

10. Игра «Четвероногий друг».

11. Задание для детей «Нарисуй по точкам конуру для щенка».

1. Орг. момент

Приветствие «Здравствуй солнце золотое»

Здравствуй солнце золотое,

Здравствуй небо голубое.

Здравствуй вольный ветерок,

Здравствуй маленький дубок.

Здравствуй утро, здравствуй день,

Нам здороваться не лень! (дети здороваются с гостями).

Воспитатель сообщает детям о том, что сегодня произойдет будет волшебным.

- Итак, волшебство начинается.

(Дети находят волшебную палочку и воспитатель сообщает, то волшебство будет происходить с помощью волшебной палочки.)

- «Волшебная палочка» поможет нам найти «волшебный сундучок». (Дети находя сундучок.)

- Чтобы узнать то находиться в волшебном сундучке, я хочу загадать вам загадку:

- «С хозяином дружит, живет под крылечком.

Хвост у нее колечком». (собака)

Игра «Волшебный сундучок» (там лежат игрушки: собака и щенята, листочек с надписью «SOS», маленькая картина «Собака с о щенятами»).

- Эти герои с этой маленькой картины, они просят о помощи. Они хотят вернуться в картину, чтобы дети могли рассмотреть картину, где героями этой картины являются эти замечательные собака и щенята. Картина очень маленькая, нам неудобно ее рассматривать, но у нас есть «Волшебная палочка».

- Вы закроете глаза, а я с помощью «Волшебной палочки» совершу волшебство, потом вы увидите, что произойдет (после манипуляции – появляется большая картина, а в ней наши герои).

Игра «С подзорной трубой»

Воспитатель касается волшебной палочкой подзорных труб, и дети из пальчиков показывают волшебную подзорную трубу, через которую можно увидеть живые и неживые объекты.

Игра «Кто в кружочке живет?»

- Поиграть с нами гномик «Дели - Давай», потому что он умеет делить все свете на части. Возьмите свою «волшебную подзорную трубу», и посмотрите на объект, на картины.

- Кто это?

- Какая она?

- Какая собака? Что она делает? (ответы детей)

- Кто это? Какой щенок, что он делает? (выставляются объекты на доске по мере называния объектов).

- Где находятся собака и щенята?

- Значит, какие это животные? (домашние).

- Чтобы нам было легко ориентироваться по картине, давайте дадим клички собаке и ее щенятам?

- Чем отличается собака от щенят?

- какая по характеру собака? Какой по характеру первый щенок?

Какой по характеру второй щенок? (воспитатель выставляет модели объектов – собака, щенок ;1,2, конура, тарелка, воробышки, дерево).

Игра «Ищу друзей»

Пришел гномик «Объединяй – Давай».

(он поможет объединить объекты между с собой). – У нас есть «Волшебный фломастер», который будет проводит волшебные линии между двумя объектами.

- Почему мы объединили конуру и собаку?

- Почему мы объединили собаку и щенят.

- Почему мы объединили конуру и дерево?

- Почему мы объединили собаку и тарелку?

- Почему мы объединили тарелку и хлебные крошки?

- Почему мы объединили тарелку и щенят?

Игра «Умное эхо» (с мячом)

- Я говорю фразу, например у собаки нос, бросаю Олесе, она должна целую фразу заменить на одно слово и четко его произнести выделяя окончание. какое слово должно получится, если я говорю фразу: «У собаки нос» - (собачий, если это у Алисы получилось, значит она «Умное эхо».

- У собаки хвост?

- У собаки голова?

- У собаки шерсть?

- У собаки лапы?

- У собаки зубы?

- У собаки язык?

- У собаки нюх?

- У собаки конура?

- У собаки цепь?

- У собаки хватка? (и т. д.)

Прием вхождения в картину. Пришел гномик «Я все слышу» (дети вошли в картину).

- Что вы слышите? (ответы детей).

Пришел гномик «Я ощущаю руками и кожей». Потрогайте собаку. Какая у нее шерсть? (ответы детей).

- Потрогайте щенят. Какая у них шерсть?

- Потрогайте миску, из какого материала она сделана? (металлическая, стеклянная, глиняная и т. д.).

- Потрогайте конуру. Она гладкая или шершавая, из чего она сделана? (ответы детей).

- Потрогайте воробышек (какие они)

- Потрогайте дерево. Какое оно? (ответы детей).

Игра «Превращения»

С помощью «волшебной палочки» воспитатель превращает детей в собаку, в щенка Тузика, в щенка Шарика, конуру, миску, дерево, воробышек.

Превращенные дети рассказывают от лица своего объекта:

- «Я собака…»

- «Я щенок Тузик …»

- «Я щенок Шарик…»

- «Я дерево…»

- «Я конура…»

- «Я миска…»

- «Я воробышек…»

Игра «Четвероногий друг»

За дверью кто-то тявкает, дети видят маленького игрушечного щенка.

- Я хочу предложить такую ситуацию «Ребята, вы хотите, чтобы у вас был щенок?». Предположим вы принесли щенка домой и просите оставить щенка у вас дома. А мама никак не соглашается. Попробуйте доказать, что собака – самый верный друг у человека, то этот щенок вам просто необходим. (роль мамы – воспитатель, роль ребенка – играет ребенок).

Разыгрывается несколько ситуаций.

- Мама: «Кто с ним буде гулять?»

- Ты целый день в садике?

- Чем мы будем его кормить?

- Он провеет обои и будет грызть мебель (ребенок пытается опровергнуть доводы и защитить свое мнение). Мама соглашается, а щенок хочет узнать, где он будет жить? (в конуре, будке).

Задания для детей «Построить конуру по точкам» (на листе бумаги).

Воспитатель: «Волшебная картина благодарит детей за помощь, за то, что они помогли вернуть героев картины в волшебную картину».

Воспитатель касается «волшебной палочкой» детей, они снова превращаются в детей.

- Воспитатель: «Давайте возьмемся за руки и пожелаем нашим гостям что-то хорошее». Скажем «спасибо» за то, что они пришли к нам в гости.

Публикации по теме:

Конспект НОД по развитию речи в средней группе «Рассказывание по картине «Собака со щенятами» Цель: учить детей описывать картину в определенной последовательности, называть картину. Задачи: «Речевое развитие»: Учить детей описывать.

Конспект ООД по развитию речи во второй группе раннего возраста «Собака со щенятами» Конспект занятия по развитию речи во 2 группе раннего возраста «Ягодки». Воспитатель: Диденко Марина Валерьевна. Тема: «Собака со щенятами».

Конспект занятия по рассматриванию дидактической картины «Кошка с котятами» в младшей группе [b]Конспект открытого занятия в младшей группе Тема: «Рассматривание картины «Кошка с котятами» [/b]Цель: учить детей рассматривать картину.

Конспект занятия по развитию речи и родной природе в младшей группе «Кто с нами рядом живет? Собака со щенятами» Конспект занятия по развитию речи и родной природе в младшей группе. «Кто с нами рядом живет? Собака со щенятами». Программное содержание:.

Конспект занятия по развитию речи — составление рассказа по картине «Собака со щенятами» в средней группеКонспект занятия по развитию речи — составление рассказа по картине «Собака со щенятами» в средней группе Задачи: - Связная речь: подвести детей к составлении ю небольшого связного рассказа по картине; учить составлять короткий рассказ на тему.

Конспект занятия по развитию речи в средней группе. Рассказывание по картине «Собака со щенятами» Тема: «Рассказывание по картине «Собака со щенятами»»Задачи. Учить детей составлять короткий описательный рассказ по картине; выстраивать.

Конспект занятия по развитию речи в средней группе «Рассказывание по картине «Собака со щенятами» Конспект занятия по развитию речи в средней группе. Рассказывание по картине «Собака со щенятами» Программное содержание. Подвести детей.

Конспект занятия по развитию речи и рассматриванию картины «Зимняя прогулка» во второй младшей группе Задачи: учить детей рассматривать картину и понимать ее содержание; учить отвечать на вопросы по содержанию картины, согласуя слова в предложении;.

Конспект занятия по экологическому воспитанию во второй младшей группе «Собака со щенятами» Младшая группа. Воспитатель: Бадзагуа Л. И. Программное содержание. Закрепить знаний детей о кошке с котятами. Познакомить с собакой и щенятами,.

План-конспект рассматривания картины по экологии во второй младшей группе «Собака со щенятами» Задачи:. 1. Продолжать знакомство с домашними животными и их детенышами. 2. Развивать у детей внимание, память, мышление. 3. Воспитывать.

Библиотека изображений:
  • Домашние животные
  • Макеты своими руками. Шаблоны макетов на МААМ
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
Автор публикации:
План-конспект по экологическому образованию и рассматриванию картины «Собака со щенятами» для младшей группы
Опубликовано: 25 февраля 2018 в 16:35
+2Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 2.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
25 октября.День Золушки на МААМ

Сказку про бедную девушку, которая была вознаграждена за свое трудолюбие, доброту и терпение, любят взрослые и дети. История про Золушку не только поучительная, но и красивая. Какая девочка не мечтает...

24 октября. Всемирный День без бумаги

В четвёртый четверг октября отмечается экологический праздник – День без бумаги. Эта ежегодная международная «безбумажная» акция проходит под лозунгом «Научимся использовать бумагу рационально!» Дело в...

Фоторепортаж «Путешествие в Абхазию. Город Гагра»
Фоторепортаж «Путешествие в Абхазию. Город Гагра» Гагра – город в Абхазии, в котором можно отдохнуть экономно, но при этом увидеть все краски природы и...
Организация наблюдений и мероприятий осенью с детьми старшего дошкольного возраста
Ежедневно дети на прогулках соприкасаются с миром природы, и она не перестаёт их удивлять. Ведь Природа умеет преподносить сюрпризы не только детям, но и...
Конспект занятия по рисованию с использованием нетрадиционной техники «Одуванчик» в...
Цель: Развивать у детей художественно-творческие способности с помощью нетрадиционной техники рисования – набрызг. Задачи: * обучать особенностям...