План-конспект познавательно-исследовательской деятельности «Жидкости и газы. Переход вещества»

Светлана Бутрашкина
План-конспект познавательно-исследовательской деятельности «Жидкости и газы. Переход вещества»

ЗАДАЧИ

«Познавательное развитие»:

• формировать представление об изменение тел при нагревании;

• развивать умение анализировать свойства тел при изменение их температуры;

• знакомить со свойствами воздуха и воды при нагревании;

• формировать навыки умения пользоваться термометрами и правильно измерять температуру воды.

«Речевое развитие»

• развивать навыки монологической и диалогической речи;

• формировать умение выводы в ходе эксперимента деятельности;

• формировать умение отвечать полным ответом на поставленный вопрос.

«Социально-коммуникативное развитие»:

• развивать навыки общения и взаимодействия детей в процессе совместной деятельности;

• развивать умение отстаивать свою точку зрения и выводы.

МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ

• Практические (игровые упражнения, проблемные ситуации, экспериментирование).

• Наглядные (рассматривание иллюстраций, наблюдение за экспериментом).

• Словесные (беседа, разъяснения, обобщение увиденного, установление причинно-следственных вязей).

Материалы и оборудование: колба с водой, деревянный и пластмассовый кубики, железная коробочка, маленький мячик, пустая колба, мемотаблицы «Переход вещества», пустая бутылка, воздушный шарик, емкости с горячей и холодной водой, термометры.

Детская деятельность Формы и методы организации совместной деятельности

Коммуникативная Беседа, вопросы, анализ, выводы, аргументирование.

Игровая Игровая ситуация,игры и игровые упражнения: «Схемы», «Вещества», «Термометры»

Двигательная Физминутка

Познавательно-исследовательская Решение проблемной ситуации, экспериментирование.

Логика образовательной деятельности

1. Спеши на помощь!

Воспитатель сообщает детям что пришла телеграмма из научной лаборатории с просьбой помочь юному ученому Федору Самоучкину в его исследованиях. Федор пишет, что перепутал все колбы и задания и не может справиться без помощи ребят. Дети отправляются в лабораторию. (Стол с колбами, градусниками и приборами, бумаги с исследованиями, формулами, схемами).

2. Вещества

Воспитатель сообщает, что Федор разбил большую самую большую колбу и поехал на специальный завод за новой, он оставил детям записку, где просит исправить его ошибки.

1) Найдите колбу с жидкостью

2) Найдите тазик с твердыми веществами

3) Найдите банку с газом

(Дети находят необходимы вещи, и объясняют свои находки)

3. Разберите схемы

Воспитатель достаёт из под стала мнемотаблицы и прости детей определить, где правильные схемы (вода при нагревании становится паром, вода при замерзании становится льдом).

4. Физминутка

Мы тверды как камень

Мы легки ка воздух

Не разбить руками

Того, в ком крепок дух.

Мы не растворимся

Как газ в пустом стакане

Если подружимся

То путь найдем в тумане. (Дети повторяют движения за воспитателем)

5. Чистота атмосферы

Воспитатель зачитывает следующую ошибку, совершенную Федором Самоучкиным. У Федора завял цветок в горшке. Воспитатель приносит цветок. Дети пытаются определить почему цветок завял. (Цветку не хватало воды и свежего воздуха. Федор забывал его поливать и не проветривал помещение, где он рос). Дети рассуждают о пользе воды и воздуха для всего живого.

6. Воздух везде

Эксперимент № 1. Воспитатель опускает в воду пустую бутылку с небольшим отверстием. Из бутылочки на поверхности появляются пузырьки. Дети рассуждают. Делают выводы.

Эксперимент № 2 Шарик с бутылкой. Почему шарик надувается (воздух расширяется) и сдувается (воздух сужается).

7. Термометры

Федр Самоучкин должен наливать в колбы воду разной температуры, но не знает как это сделать. Как помочь Федору? Дети высказывают свое мнение. Воспитатель достает термометры для воды. Дети их рассматриваю. Потом вместе измеряют температуру воды. Делают выводы. Воспитатель предлагает записать значения градусника, чтобы Федор не ошибался.

7. Мыльные пузыри

Воспитатель сообщает что за помощь, оказанную Фёдору дети от начальника научной лаборатории получают в подарок флакон мыльных пузырей. Воспитатель спрашивает детей из чего состоят мыльные пузыри и предлагает каждому попробовать их надуть. Потом каждый ребенок получает медаль от научной лаборатории.

Рефлексия: воспитатель предлагает еще раз вспомнить, какие ошибки совершил Федор и оценить вклад каждого в процесс помощи Самоучкину.

Публикации по теме:

Перспективное планирование по опытно-экспериментальной деятельности с детьми младшего дошкольного возраста «Перспективное планирование по опытно-экспериментальной деятельности с детьми младшего дошкольного возраста". Сентябрь. 1. «Свойства песка».

Перспективный план по опытно-экспериментальной деятельности с неживой природой в подготовительной к школе группе Перспективный план по опытно – экспериментальной деятельности с неживой природой в подготовительной к школе группе. 1квартал Сентябрь 1.

Библиотека изображений:
  • ПДД
  • ПДД
  • ПДД
Автор публикации:
План-конспект познавательно-исследовательской деятельности «Жидкости и газы. Переход вещества»
Опубликовано: 18 ноября 2014 в 17:01
+3Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 2.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Результаты международного конкурса «Лучший педагог года» 2020
Определены победители ежегодного международного конкурса "Лучший педагог года 2020", проводимого в шестой раз на МААМ. В конкурсе приняло участие 55 494 педагогов, опубликовавших 171 598 учебных материалов...
24 января. Международный день эскимо

Свой праздник сегодня отмечает любимое лакомство детей и взрослых — мороженое. И не просто мороженное, а определенный его вид, который называется эскимо.  Воспользуйтесь нашей специальной подборкой, чтобы...

24 января. Международный день образования

24 января 2019 года мировое сообщество впервые отметило Международный день образования. Он был провозглашён Генеральной Ассамблеей ООН как праздник, прославляющий учение и образование – средства для...

Пластилинография «Варежки» во второй младшей группе
«Художественно-эстетическое развитие» ( пластилинография. Возрастная группа – вторая младшая ( 3 - 4 года. «Варежки» Тип занятия : интегрированная...
Познавательно-исследовательская деятельность в младшей группе
Чем больше ребенок видел, слышал и переживал, чем больше он знает и усвоил, чем большим количеством элементов действительности он располагает в своем опыте,...
Фотоотчет о новогоднем украшении группы
Сегодня я хочу предоставить Вашему вниманию фотоотчет о новогоднем украшении нашей группы. Мы с Вами живем в непростое время, но несмотря на многие запреты...