План по самообразованию «Проектная деятельность в работе с детьми раннего возраста»

Екатерина Сергеевна Исполинова
План по самообразованию «Проектная деятельность в работе с детьми раннего возраста»

План по самообразованию

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД «УЛЫБКА» ГОРОД ДОЛИНСК САХАЛИНСКАЯ ОБЛАСТь

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН ПО САМООБРАЗОВАНИЮ

НА 2016-17 УЧЕБНЫЙ ГОД

ВОСПИТАТЕЛЯ ИСПОЛИНОВОЙ Е. С.

ТЕМА: «ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ РАННЕГО ВОЗРАСТА».

ВТОРАЯ ГРУППА РАННЕГО ВОЗРАСТА «ТОПОТУШКИ»

(2-3 ГОДА)

АКТУАЛЬНОСТЬ:

Публикация «План по самообразованию „Проектная деятельность в работе с детьми раннего возраста“» размещена в разделах

• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Младшая группа
• Планирование. Планы работ
• Проекты. Проектная деятельность
• Самообразование, саморазвитие
• Темочки

Сегодня особое место в дошкольном образовании занимает проектирование. В современной педагогике метод проекта используется наряду с систематическим предметным обучением как компонент системы продуктивного образования. Основной целью проектного метода в дошкольных учреждениях является развитие свободной творческой личности ребенка, которое определяется задачами развития и задачами исследовательской деятельности детей.

В связи с этим, я решила использовать в своей работе с детьми метод проблемного обучения, реализовать проектную деятельность. Предпосылками использования метода проектной деятельности явились:

- видоизменение и совершенствование развивающей среды;

-использование инновационных технологий;

-адекватное вовлечение семей в воспитательно-образовательный процесс;

-многофункциональное взаимодействие с социумом.

Тема самообразования «Проектная деятельность с детьми раннего возраста».

Срок реализации: 01.09.2016г -25.05.2017г.

Цель: освоить технологию проектно-исследовательской деятельности с детьми раннего возраста.

Задачи:

• изучить литературу о технологии проведения проектно-исследовательской деятельности в ДОУ;

• изучить опыт работы коллег в интернете;

• применить полученные знания на практике;

• обобщить личный опыт и проанализировать опыт коллег об эффективности проектно-исследовательской деятельности в развитии познавательной активности детей раннего возраста;

• проеведение диагностики развития детей на начало и конец учебного года;

• консультация для педагогов по теме: «Проектная деятельность в ДОУ»;

• выступление на педагогическом совете по теме: «Проектный метод как метод развивающего обучения дошкольников».

Основные вопросы для изучения темы:

• история и сущность проектной деятельности;

• актуальность применения проектно-исследовательской деятельности в ДОУ;

• цели и задачи проектной деятельности детей раннего возраста;

• методика организации исследований детей раннего возраста;

• этапы работы над проектом;

• прогнозируемые результаты;

• группы умений, формируемые проектным методом;

• особенности исследовательских проектов детей раннего возраста;

• роль родителей в проектной деятельности;

• практическая реализация проектов детей раннего возраста.

Предполагаемый результат: Переоценка педагогических ценностей, своего профессионального назначения; желание улучшить образовательный процесс.

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ

1. Теоретический этап:

• Изучение методической литературы по данной проблеме:

• Изучение статей в журналах:

«Дошкольное воспитание»:

«Ребенок в детском саду»;

«Звездочка» и др. В течение года (сентябрь 2016г.)

2. Практический этап:

• Проведение диагностики развития детей на начало учебного года; (сентябрь)

• Консультации для родителей; (сентябрь)

• Изучение опыта работы педагогов в сети интернет; (октябрь)

• Изучение опытов педагогов ДОУ; (октябрь)

• Изучение методики проектирования педагогов в Интернете (октябрь)

• Консультации и беседы с родителями по теме проектной деятельности;(в течение года)

• Консультации и беседы с родителями по теме проектов; (ноябрь-апрель)

• Использование методики проектов с детьми младшего дошкольного возраста:

Проект «Этот разноцветный мир»(ноябрь-декабрь)

Проект «Зеленая красавица»(декабрь)

Проект «Путешествие в страну геометрических фигур»(февраль)

Проект «Веселые ладошки» (март)

Проект «В гостях у сказки» (апрель)

3. Заключительный этап:

• Диагностика развития детей на конец учебного года;(май)

• Консультация для педагогов по теме: «Проектная деятельность в ДОУ»; (май)

• Выступление на педагогическом совете по теме: «Проектный метод как метод развивающего обучения дошкольников». (май)

• Анализ проведенной работы. (май)