Алена Сахибгареева
План самообразования по теме «Сенсорное развитие дошкольников через игровую деятельность»
Пояснительная записка
Учёные пришли к выводу, что формирование устной речи ребёнка начинается тогда, когда движения пальцев рук достигают достаточной точности. В электрофизиологических исследованиях было обнаружено, что, когда ребёнок производит ритмичные движения пальцами, у него резко усиливается согласованная деятельность лобных (двигательная речевая зона) и височных (сенсорная зона) отделов мозга, то есть речевые области формируются под влиянием импульсов, поступающих от пальцев.
Публикация «План самообразования по теме „Сенсорное развитие дошкольников через игровую деятельность“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Методические материалы для педагогов и воспитателей
- Планирование. Планы работ
- Самообразование, саморазвитие
- Сенсорное развитие и воспитание. Сенсорика
- Сенсорное развитие. Самообразование
- Темочки
Поэтому с самого раннего возраста взрослые стараются научить ребенка выполнять точные движения руками и пальцами. Брать в руки большие и маленькие предметы, пользоваться ими в соответствии с их функцией, ложкой, вилкой, совочком и др. Открывать и закрывать коробки и сосуды, отвинчивать, завинчивать тюбики и гайки, завязывать и развязывать и т. д.
Это важно при своевременном речевом развитии, и – особенно – в тех случаях, когда это развитие нарушено. Кроме того, доказано, что мысль, и глаз ребёнка двигаются с той же скоростью, что и рука. Значит, систематические упражнения по тренировке движений пальцев являются мощным средством повышения работоспособности головного мозга. Обычно ребёнок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него достаточно развиты память, внимание, связная речь
Цель: объединить усилия педагогов и родителей на развитие мелкой моторики и координации движений рук у детей дошкольного возраста через различные виды деятельности.
Задачи:
1. Улучшить координацию и точность движений рук, гибкость рук, ритмичность;
2. Улучшить мелкую моторику пальцев, кистей рук;
3. Улучшить общую двигательную активность;
4. Содействовать нормализации речевой функции;
5. Развивать воображение, логическое мышление, произвольное внимание, зрительное и слуховое восприятие, творческую активность;
6. Создавать эмоционально-комфортную обстановку в общении со сверстниками и взрослыми.
Форма самообразования : индивидуальная.
Формы работы:
-взаимопосещение
- совместная деятельность педагога с детьми;
- индивидуальная работа с детьми;
- свободная самостоятельная деятельность самих детей.
Методы и приемы работы: (Объяснение, показ, беседа, игра)
• Массаж кистей рук;
• пальчиковая гимнастика, физкультминутки;
• пальчиковые игры со стихами, со скороговорками;
• конструирование: работа с конструктором ЛЕГО;
• рисование по трафаретам;
• штриховка в заданном направлении;
• Шнуровка, пуговицы, прищепки;
• игры с мелкими предметами;
• мозаика, матрёшки, пирамидки;
Предполагаемый результат:
1.
Если ребёнок будет выполнять упражнения, сопровождая их короткими стихотворениями, то его речь станет более чёткой, ритмичной, яркой, и усилится контроль над выполняемыми движениями.
2.
Развивается память ребёнка, так как он учится запоминать определённые положения рук и последовательность движений.
3.
У малыша развивается воображение и фантазия. Овладев многими упражнениями, он сможет «рассказывать руками» целые истории.
4.
В результате пальчиковых упражнений кисти рук и пальцы приобретут силу, хорошую подвижность и гибкость, а это в дальнейшем облегчит овладение навыком письма.
Месяц Форма работы Работа с
детьми Работа с родителями Работа с педагогами Выход
Сентябрь Пальчиковая гимнастика (театр на руке, теневой театр, игры с пальцами). Заучивание пальчиковой игры «Замок».
Пальчиковая игра «Спрячь в ладошки».
Обучение детей игре «Шнуровка». Индивидуальные беседы с родителями по данной теме Обмен опытом Игровая деятельность «Поиграем с пальчиками», фотоотчет.
Октябрь Игры с мелкими предметами (камешки, пуговицы, мелкие игрушки,крышки от пластиковых бутылок). Игры на развитие тактильного восприятия: «Гладкий – шершавый», «Найди такой же на ощупь», «Чудесный мешочек». Индивидуальные беседы с родителями по данной теме
Круглый стол.
Разработать памятку для родителей по развитию мелкой моторики.
Ноябрь Игры с нитками (наматывание клубков, выкладывание узоров, вышивание, плетение). Изображение пальцами различных фигур: «Очки», «Бинокль», «Стол», «Стул», «Замок».
Конструирование из палочек «Лесенка», «Квадрат», «Треугольник». Рекомендации родителям по развитию речи детей через пальчиковые игры, пальчиковую гимнастику Беседы. Подборка игр и дидактических пособий
Декабрь Работа с бумагой (складывание, сминание, обрывание, вырезание, выкладывание узоров). Конструирование из лего-конструктора «Домик», «Заборчик».
Настольная игра «Собери картинку» (крупныепазлы).
Пальчиковая игра «Лыжи» (использование крышек от пластик. бутылок). Оформление папки-передвижки «Игры с пальчиками»
Обмен опытом.
Фото отчёт.
Январь Работа с карандашом (обводка, раскрашивание, выполнение графических заданий). Учить детей выкладывать простые узоры из веревочки (по карточкам образцам).
Пальчиковая игра «Художник» (с помощью «волшебной палочки» или пальчиком) Консультация для родителей «Развитие мелкой моторики у дошкольников» Круглый стол. Выставка пособий по сенсорному развитию детей.
Февраль Изготовление поделок к празднику «День защитника отечества» Учить детей технике обрывной аппликации Беседа. Поделки для пап
Март Изготовление поделок к празнику «8 Марта» Веточка мимозы -комбинированная аппликация из бумаги и салфеток Рекомендации родителям по развитию речи детей через пальчиковые игры, пальчиковую гимнастику Круглый стол. Поделки для мам
Апрель Игры в “сухом бассейне”, наполненном фасолью или цветными крышками:
нахождение заданных предметов,
угадывание предмета с закрытыми глазами на ощупь. Учить детей выкладывать фигурки животных из геометрических фигур.
Настольные игры «Мозаика», «Ассоциации»
Пальчиковая игра «Котенок» (с прищепками) Совместное творчество детей и родителей (проект «Книжка своими руками») Продолжать пополнять центр по сенсорному развитию детей (играми, пособиями).
Май Проигрыване с детьми пальчиковым театром р. н. сказок Учить детей инсценировать руками стихи- «Голуби».
Продолжать учить детей выкладывать узоры с помощью веревочки. Родительское собрание. Беседа. Отчёт о проделанной работе по теме самообразования на итоговом педсовете
В течении года Изучение литературы, использование материала изинтернет ресурса.
