Оксана Дедущенкова
План театрализованной деятельности в младшей группе
Сентябрь
1. Лесное путешествие.
Цель: учить красиво двигаться под спокойную музыку, делая плавные движения; учить ощущать мышечную свободу, расслабленность; побуждать к звукоподражанию, учить экспериментировать со звуками.
2. Имитация движений животных.
Цель: учить детей изображать животных.
3. Игра-ситуация «Жили гуси у бабуси».
Цель: учить следить за ходом изображаемого взрослым сюжетом, вовлекать в беседу по содержанию.
4. Сказка на фланелеграфе «Две лягушки».
Цель: развивать воображение детей, навыки диалога.
Октябрь
1. Игра-разминка для голоса «Лягушки на болоте».
Публикация «План театрализованной деятельности в младшей группе» размещена в разделах
Цель: учить использовать выразительные интонации.
2. Игра-ситуация «Лягушата на болоте».
Цель: учить использовать выразительные интонации.
3. Чтение сказки «Сказка про овощи».
Цель: учить обсуждать содержание сказки.
4. Ирга-ситуация «Кто из нас из овощей…».
Цель: обогащать эмоции детей, вовлекать в импровизацию.
Ноябрь
1. Ритмопластика.
Цель: развивать чувства ритма, двигательную способность.
2. Игра-ситуация «В магазине игрушек».
Цель: вовлечь детей в ситуацию сюжетно-ролевой игры, учить взаимодействовать с игрушками и с друг другом в качестве партнеров, побуждать к принятию роли.
3. Кукольный спектакль «Коза-дереза».
Цель: познакомить детей с театром, его устройством, увлечь театральной постановкой, вызвать эмоциональный отклик на яркое зрелище.
4. Игра-ситуация «Знакомые герои».
Цель: вспомнить с детьми знакомые сказки, побуждать к импровизации, учить входить в роль, выразительно обыгрывать роль, поощрять самостоятельность в игре.
Декабрь
1. Игра-ситуация «Знакомые герои».
Цель: вспомнить с детьми знакомые сказки, побуждать к импровизации, учить входить в роль, выразительно обыгрывать роль, поощрять самостоятельность в игре.
2. Игра-ситуация «Ёлочки в лесу».
Цель: вовлекать в двигательную импровизацию; побуждать входить в роль, используя воображаемые предметы.
3. Инсценировка песни «Ёлочка».
Цель: побуждать к самостоятельности в театрализованной игре.
4. Игра-диалог «Снежинки».
Цель: побуждать вступать в диалог.
Январь
1. Игра-ситуация «Варя пришла в театр».
Цель: побуждать детей к обыгрыванию сюжета; включать в импровизацию.
2. Чтение сказки «Сказка про шишки».
Цель: учить детей вслушиваться в сюжет сказки, отвечать на вопросы.
3. Чтение сказки «Три лисицы».
Цель: познакомить детей со сказкой.
4. Сценка «Три лисицы».
Цель: побуждать к вхождению в роль, учить импровизировать.
Февраль
1. Сказка в театре картинок «Маленький ёжик».
Цель: заинтересовать содержанием сказки; учить размышлять по поводу сюжета.
2. Знакомство с настольным театром.
Цель: учить детей владеть настольными куклами.
3. Показ сказки «Семейство ежей».
Цель: закреплять умение владеть настольной куклой.
4. Драматизация сказки «Семейство ежей».
Цель: учить передавать характер героев, повадки животных.
Март
1. Игра-ситуация «Короб со сказками».
Цель: вспомнить с детьми знакомые сказки, способствовать вхождению в роль.
2. Игра-ситуация «Чьи детки».
Цель: вовлекать детей в воображаемую ситуацию, побуждать выразительно действовать в роли зверей.
3. Чтение сказки «Теремок».
Цель: помочь вспомнить содержание сказки.
4. Игры с пальчиковыми куклами.
Цель: закреплять умение владеть пальчиковыми куклами, учить выразительно передавать интонацию голосов героев сказки «Теремок».
Апрель
1. Пальчиковый театр «Теремок».
Цель: закреплять умение владеть пальчиковыми куклами, учить выразительно передавать интонацию голосов героев сказки «Теремок».
2. Ритмопластика.
Цель: развивать умение в свободных импровизациях передавать характер и настроение музыки.
3. Игра-ситуация «Городок игрушек».
Цель: увлечь детей путешествием, познакомить с новыми героями, побуждать к активности в выборе роли, к принятию сверстника как партнера в игре.
4. Чтение потешки «Идёт лисичка по мосту».
Цель: познакомить с содержанием потешки, учить импровизировать.
Май
1. Инсценировка потешки «Идёт лисичка по мосту».
Цель: вовлекать детей в воображаемую ситуацию, побуждать выразительно действовать в роли зверей.
2. Театр на фланелеграфе «Теремок».
Цель: приучать детей следить за развертыванием содержания сказки в театре.
3. Инсценировка русской народной песенки «Тень-тень».
Цель: приобщать детей к русскому фольклору, включать в инсценировку; учить говорить и действовать от имени персонажей.
4. Викторина «По дорогам русских народных сказок».
Цель: воспитывать интерес и любовь к русским народным сказкам».
