Ларина Евгения
Проект для дошкольников «Планировщик по созданию книг»
Цель проекта :
Создание условий для развития личностных качеств и способностей детей старшего дошкольного возраста и приобретение воспитанниками опыта разнообразной деятельности: познавательной, практической, социальной.
Задачи проекта :
- Формировать навык планирования и работы по алгоритму;
- Формировать умение работать в малых группах,навыки совместной деятельности;
- Приобщать к книжной культуре средствами изобразительной деятельности; - Поощрять у детей проявление самостоятельности, инициативности,активности,любознательности в разных видах деятельности;
Публикация «Проект для дошкольников „Планировщик по созданию книг“» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книги и книжки. Проекты
- Книги и книжки. Планы
- Планирование. Планы работ
- Проекты. Проектная деятельность
- Темочки
- Стимулировать творческую активность в мышлении и воображении дошкольников;
- Развивать мелкую моторику рук, координацию движения руки и глаза;
- Воспитывать интерес к чтению,книге;
- Воспитывать культуру общения и взаимодействия.
Разработанный мной планировщик по созданию книг - планнинг-планшет позволяет моим воспитанникам пошагово спланировать самостоятельное создание будущего оригинального авторского продукта – макета книги, после чего перейти к этапу реализации своего замысла, то есть к непосредственной самостоятельной творческой деятельности в мини-мастерских нашего коворкинг-центра.
Планнинг-планшет – это :
- папка, на внешней стороне которой расположено восемь ячеек с обозначениями параметров будущей книги (по тематике, по иллюстрациям, по обложке, по способу сшивания, по жанру, по размеру, по тексту, по авторам);
- в папке восемь кармашков с аналогичными на них обозначениями параметров будущей книги. В каждом кармашке – набор карточек (например, с изображением толстой/тонкой книги, мягкой/твёрдой обложкой, цветной/чёрно-белой иллюстрацией, способом сшивания книги (клей, скотч, степлер и т. д.).
- также минимальный набор материалов и инструментов внутри папки (бумага, картон, клей, ножницы, карандаши и т. п., с помощью которых каждый ребёнок может сделать свою книжку по выбранным параметрам. Работать с планнинг-планшетом дети могут совместно, индивидуально или дома с родителями.
Создать подобное образовательное пространство и сделать планнинг-планшет может любой педагог образовательного учреждения, кардинально не изменяя его и подстраивая под решение своих образовательно-воспитательных задач.
Такой способ организации пространства помогает найти каждому ребёнку интересное занятие, попробовать свои силы в разных видах деятельности, ощутить свою личную значимость и вклад в совместную работу над общим коллективным проектом.
Ведь я, как и любой педагог, хочу видеть своих воспитанников самостоятельными, инициативными, активными, уверенными в себе, открытыми внешнему миру, с положительным отношением к себе и окружающим. Это и есть целевые ориентиры Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, те самые, которые обеспечивают в будущем каждому ребёнку ориентацию в многообразии окружающей действительности, понимание того, что мир богат и может быть осмыслен с разных сторон, а также будут способствовать его успешному обучению на следующих ступенях образования.
