Конспект занятия по РЭМП и сенсорике «В гости к Кубарику» (старшая группа)

Светлана Кадачникова
Конспект занятия по РЭМП и сенсорике «В гости к Кубарику» (старшая группа)

Познавательная деятельность

(РЭМП, сенсорика)

Тема: «В гости к Кубарику»

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе математической деятельности

Задачи:

- создать условия для выполнения арифметических действий с числами в пределах 8, числа и цифры 1-8, актуализировать умение соотносить цифру с количеством предметов, умение составлять числовой ряд;

- способствовать развитию умений находить геометрические фигуры, способ сравнения предметов по длине путём наложения;

Публикация «Конспект занятия по РЭМП и сенсорике „В гости к Кубарику“ (старшая группа)» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Сенсорное развитие и воспитание. Сенсорика
• Старшая группа
• Темочки

- развития пространственных представлений

Ход деятельности

1. Введение в игровую ситуацию

Д\И: мотивировать детей на включение в игровую дея-ть, актуализировать их знания об окружающем мире.

- Ребята вы соблюдаете ПДД?

- Зачем необходимо соблюдать ПДД?

- Какие знаки вы знаете?

- Сколько цветов у Светофора?

- Кто следит за порядком на дорогах?

- Ребята, а любите ли вы ходить в гости? Хотите поиграть с Кубариком?

2. Основная часть

2.1. Игра «Найди пару»

Д/и: повторить формы геом. фигур, тренировать умение распознавать геом. фигуры и нах-ть их «паспорт»; тренировать мыслительные операции – анализ и сравнение, развивать внимание, память, коммуникативные качества.

Дети делаться на пары.

Детям нужно встать по парам таким образом, чтобы у каждой гео. ф. был свой «паспорт»

2.2 игра «Команда»

Д/и: повторить порядковый счёт до 8, числа и цифры 1-8,, актуализировать умение соотносить цифру с количеством предметов.

Дети работают парами.

- Выстроить числовой ряд в месте от 1 до 8

2.3. игра «Кто внимательней»

д/и: повторить способ сравнивания предметов по длине путём наложения

Дети делятся на команды. У каждой команды (полоски) «Дорожки» разного цвета и разной длины

- Ребята, это «Дорожки» они какие?

- Дорожки надо выстроить по длине и соотнести с цифрой

2.4 игра «Кто быстрее»

Дети делятся на две команды, у каждого члена команды цифра, по сигналу воспитателя каждая команда встаёт по порядку

3. Заключительная часть

- У кого мы были в гостях?

- Что нам сегодня удалось сделать?

- Что больше понравилось?