Познавательный проект во второй младшей группе «Рыбки плавают, ныряют…»

валентина ильясова
Познавательный проект во второй младшей группе «Рыбки плавают, ныряют…»
▼ Скачать + Заказать документы

Тип проекта : познавательный.

Сроки реализации: краткосрочный (одна неделя)

Участники проекта : дети второй младшей группы, родители, воспитатели группы.

Цель: Дать детям общее представление о таком виде животных, как рыбы, познакомить с различными видами рыб, живущих в реках, озерах и морях. Дать углубленное представление о речных рыбах, живущих в нашей местности.

Задачи:

Учить детей выделять признаки сходства и различия между рыбами.

Публикация «Познавательный проект во второй младшей группе „Рыбки плавают, ныряют…“» размещена в разделах

• Проекты. Проектная деятельность
• Рыбы и рыбки
• Рыбы, рыбки. Проекты, планы, тематические недели
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» октябрь 2021

Дать детям представление о том, что рыбы бывают разные по величине, окраске, форме тела, но при этом похожи по строению, водной среде обитания.

Продолжать развивать экологическую культуру детей, закрепляя знания детей о рыбах: строении их тела, способах передвижения.

Развивать познавательный интерес, побуждать детей отражать свои впечатления в продуктивных видах деятельности.

Развивать воображение, наглядно-образное мышление детей.

Вызвать у детей бережное отношение к живой природе.

Актуальность : Во многих детских книжках дети видят изображения рыб, посещая магазины видят аквариумы, на летнем отдыхе видят рыбок плавающих в речках и прудах, и при этом совершенно незнакомы с особенностями строения, поведения, названиями рыб.

Этапы реализации проекта :

1-й этап: подготовительный

Определение темы проекта.

Формулировка цели и задач проекта.

Составление плана мероприятий, подборка наглядно – дидактического материала, художественной литературы, пальчиковой гимнастики, подвижных игр, различных материалов для продуктивной деятельности детей, разработка содержания непосредственно образовательной деятельности.

2-й этап: реализация проекта.

Проведение мероприятий с детьми и родителями по плану.

3-й этап: заключительный – выставка работ продуктивной деятельности детей

План реализации проекта.

Социально - коммуникативное развитие:

Беседы: “Где живет рыбка? ”, «Чем питается рыбка?».

Отгадывание загадок про рыбок.

Рассматривание модели «Строение рыбы».

Познавательное развитие :

Проблемная ситуация «Как рыбка проживет без воды?».

Игра-эксперимент с игрушечными рыбками.

Рассматривание ракушек, игрушечных морских обитателей.

Дидактические игры:

«Найди и назови», «Где спряталась рыбка?», «Кто, где живет?», «Рыбки большие и маленькие».

Речевое развитие:

Рассматривание иллюстраций, книг, сюжетных картин о рыбках.

Чтение :

И. Шабалина «Аквариум»,

О. Христолюбова «У аквариума-киска»,

Л. Берг «Рыбка»,

А. Барто «Любитель – рыболов».

Художественно-эстетическое развитие:

Рисование: «Рыбка», «Раскрась рыбку».

Лепка: «Рыбка».

Аппликация: «Аквариум».

Конструирование: «Собери рыбку» (из геометрических форм, «Рыбка» (скорлупа грецкого ореха).

Музыка: Слушание песни «Рыбка» (муз. М. Красева, сл. М. Клоковой, выполнение танцевальных движений под музыку.

Физическое развитие

П. И. «Море волнуется», П/и «Рыбаки и рыбки».

Пальчиковая игра «Рыбки плавают, ныряют».

Дыхательное упражнение «Воздух для рыбок» (выдувать воздух через трубочку в воду)/

Работы с родителями

Консультация «Влияние животных на полноценное развитие личности ребёнка».

Литература:

- Николаева С. Н. «Юный эколог» - М. : Мозайка-Синтез,1999;

- Горькова Л. Г., Кочергина А. В. Сценарии занятии занятий по экологическому воспитанию дошкольников» - М. : ВАКО, 2005;

- Золотова Е. И. «Знакомим дошкольников с миром животных» - М. : Просвещение, 1982;

- Николаева С. Н. «Методика экологического воспитания в детском саду» -М. : Просвещение, 2006.