Примерное планирование экологических опытов и наблюдений (старший возраст, второе полугодие)

Юлия Брухаль
Примерное планирование экологических опытов и наблюдений (старший возраст, второе полугодие)

Февраль

Нужна ли растениям почва?

Эксперимент.

2 занятия.

Формировать представление об условиях роста растений. Развивать познавательный интерес.

Развивать навык связной речи.

• Замочить семена в воде семена.

• Поместить их во влажную среду.

• Следить за прорастанием семян

• Фиксировать наблюдения

• Сделать вывод

• Заучивание стихотворения Е. Благининой «На моем окошке настоящий сад»

Март.

Значение количества почвы для растений.

Занятие и наблюдение в течение 2 недель.

Публикация «Примерное планирование экологических опытов и наблюдений (старший возраст, второе полугодие)» размещена в разделах

• Опытно - экспериментальная деятельность
• Опыты и эксперименты. Конспекты занятий, НОД
• Опыты и эксперименты. Планы
• Планирование. Планы работ
• Старшая группа
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» апрель 2015

Развивать познавательный интерес; связную речь, память и мыслительные процессы. Учить правильно строить предложение.

• Высевание семян овса в емкости разного объема и с разным количеством земли.

• Уход за растениями.

• Проблемная ситуация: «Как помочь растениям?»

• Д/И «Горшочек каши» (каша из риса-рисовая….)

Определение состояния комнатных растений.

Занятие и наблюдение в течение 2 недель.

Развивать познавательный интерес; связную речь, память и мыслительные процессы. Учить правильно строить предложение; учить анализировать, опираясь на ранее полученные знания.

• Рассматривание нескольких комнатных растений в горшках разного объема

• Анализ состояния растений

• Проблемная ситуация: «Как помочь растениям?»

• Перевалка растения в другой горшок

• Рассматривание земляного кома

• Наблюдение за развитием растения

• Игровая ситуация «Кеша осматривает комнатные растения»

Апрель.

Зачем нужно рыхлить почву?

Занятие и наблюдение в течение 2 недель.

Формировать умение правильно ухаживать за растениями, опираясь на самостоятельно полученные знания. Развивать умение анализировать и делать вывод. Учить строить

сложноподчиненные предложения.

• Взять 2экспериментальных растения. В одном почву взрыхлить, в другом оставить уплотненной.

• Полить растения и проследить, как вода впитывается

• Затем в течение недели наблюдать, в каком растении почва дольше останется влажной

• Сделать вывод

• Игра - беседа «Если бы я был цветком»

Как правильно рыхлить почву?

Занятие

Формировать умение правильно ухаживать за растениями, опираясь на самостоятельно полученные знания. Развивать умение анализировать и делать вывод. Учить строить предложения с использованием предлогов «около, с, в над, у»

• И \с «Расскажи Кеше, как правильно ухаживать за растениями?»

• Показ правильного рыхления почвы

• Этюд «Цветок»

• Д\И «Цветочный магазин»

• Д/У «Расскажи, где стоит растение»

Май.

Нужен ли растению свет?

Занятие и наблюдение в течение 2 недель

Продолжать знакомить с условиями роста растений.

Развивать познавательный интерес; связную речь, память и мыслительные процессы. Учить правильно строить предложение.

• Посадка экспериментальных растений.

• Помещение их в место с разной степенью освещенности

• Наблюдение

• Вывод

• Фиксирование результата наблюдения (засушить по одному листу с каждого растения, наклеить на лист и нарисовать условные обозначения)

• «Беседа «Что мне больше всего запомнилось и понравилось»

• Аппликация. Создание коллажа «Удивительные цветы